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建设一所好学校我们一直在路上----现代学校管理细则实施方案为适应教育改革发展的新形势和新任务,全面贯彻教育方针,完善义务教育治理体系,深入实施素质教育,促进教育公平,推动义务教育阶段学校依法办学、科学管理,我们学校既应考虑办学条件的改善,更要强调学校内涵的提升,现制定学校的教育教学和管理实施方案:一、实施目的和基本原则1、实施目的。通过对《义务教育学校管理标准》的实施,牢固树立“育人为本全面发展,促进公平提高质量,安全和谐充满活力,依法办学科学治理”的基本理念,形成符合国家标准,体现流涧小学特色、适合义务教育学校发展需要的学校管理标准体系,加强学校规范化、法治化、现代化建设,全面提升学校治理能力和办学水平。2、基本原则。行政推动与专家支持相结合;管理标准实验与特色学校创建相结合;贯彻标准与创新标准相结合;管理水平提升与硬件设施水平提高相结合;推行国家标准与推进现代学校制度相结合。二、确立思想,明确理念我校全面贯彻党的教育方针政策,以夯实基础,提升内涵为工作主线,以抓紧抓实提高质量为核心,聚集“健康、诚朴、树木、树人”为主题,以“美育引领,和谐发展,绿色课堂”为办学理念,创新实施素质教育管理机制,坚持一切为学生的全面发展服务,一切为学生的终生学习和发展奠基,努力创建创新型学校,形成高质、平安、文明、卫生的一流学校。我校办学理念学校特色:“田园文化教育”校训:健康、诚朴、树木、树人校风:朴实、勤奋、团结、睿智教风:向上、和谐、敬业、乐教学风:进取、团结、自主、乐学办学理念:美育引领、和谐发展、绿色课堂办学目标:让每一个学生在和谐,绿色的环境中健康成长办学宗旨:办符合学生个性发展需要的学校教学理念:教师绿色引领,学生愉悦参与,师生快乐发展。教学模式:目标引领,先学后教,当堂检测三、主要任务1、推广实施学校管理标准规范。认真学习《义务教育学校管理标准》,开展“管理标准”示范校创建活动,争取用2年时间,使学校成为贯彻“管理标准”的合格校,全面推动学校内部管理标准化,办学行为规范化。2、形成学校管理标准体系。以《义务教育学校管理标准》文件及国家和省规范义务教育学校办学行为若干文件为依据,结合学校义务教育发展现状、学校内部管理特点与需求,制订可具体操作学校标准化管理指标体系,全面覆盖教育公平、学生发展、教师素质、教育质量、安全环境、现代学校制度等各个方面。3、提升学校基础设施服务功能。继续实施义务教育学校办学条件标准化建设,不断提高学校标准化程度,促进信息技术与教育、教学、管理工作深度融合,探索以现代信息技术推动优质教育资源全域覆盖的有效途径。加强学校安全卫生基础设施建设,在校内外构建全方位覆盖、全过程监控、网格化管理等新模式。4、创建特色学校品牌。以“管理标准”为指导,结合特色学校建设,探索建立基于“管理标准”而又有本地化特色的课程设置、教育教学、教师发展、学校文化等方面的等一整套评价指导标准,通过优质化、人本化的特色学校项目建设,推动学校加快内涵发展,培育学校特色品牌。5、实施现代学校制度建设工程。完善学校内部管理体系,强化依法办学,通过学习、培训提高学校领导管理水平、治校水平,提高学校管理的法治化水平。建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,以人民满意为根本,以学生成长成才为目标,推进家长委员会建设,建立科学多元的评价标准,开展由学校、家长、学生和社会共同参与的教育教学管理和质量评价活动。6、开展学校管理标准实施的评价考核,学校对照标准体系逐项落实。学校成立领导评估小组,对全体老师落实执行标准的情况进行反馈、评价、分析并提出进一步改进的建议,评估结果纳入到老师的个人年度考核中。四、校园文化建设校园文化建设渗透于教育教学工作的方方面面,需要全员重视和参与。我校组织全体教师认真学习、贯彻上级有关部门召开的有关会议和文件精神,建立和完善了校园文化建设领导机构,由马红生校长负总责,形成了由荣淑娟大队辅导员开展校园文化环境建设的管理格局,全面落实目标责任制和领导责任制,做到目标明确,措施具体,责任到人。五、课堂教学改革为了深化课堂教学改革,提高课堂教学有效性,我校结合小店区义务教育均衡发展促进工程。在北师大专家的引领下,结合北格中心校提出的“先学后教,当堂检测”这一主题,经过全校教职工的共同努力,学校已经形成了“聚焦课堂,先学后教,当堂检测”这一办学特色。在课堂教学改革方面主动探究、大胆实践。我校从2012年7月开始在全校推行“先学后教、当堂检测”以田园文化为依托、构建有效课堂的教学模式课改实验,以促进我校课堂教学效益的提高,提高学生的自主学习能力。为此,学校多次组织教师进行理论培训、专题讲座,并多次组织教师外出听课学习,组织教师每学期进行一次公开课,还时不时的进行随堂听课、议课评课;边实施边摸索。课改近两年来,初见成效,可以看出我校拥有一支优质的师资力量,学校有区教学能手4名,骨干教师8名。结合以上实际情况,我校确立了“聚焦课堂,先学后教,当堂检测”这一课改理念,旨在引导家长树立科学的教育观念,帮助学生掌握高效的学习方法,为学生的终生学习奠定坚实基础。六、因地制宜,贯彻落实1、平等对待学生方面,我校办学方向明确,做到阳光招生,均衡编班。面对教育战线的新形势,新问题,我们认真学习素质教育理论,更新教育观念,大力推进素质教育,制定素质教育学习计划,转变思想,更新观念,把素质教育作为一向永久的重要任务来抓。把素质教育的实施落实在课堂上。适龄儿童入学率达100%,巩固率达100%,无留级学生。2、促进学生发展方面,我校德育教育的形式、活动丰富多彩,校内处处营造德育环境。走进校园,“三风”标语赫然醒目,文明警语随处可见,名人挂像有序而列,学生作品悬挂墙面,功能教室美观实用,展示出自然天成的育人环境。建立了以“田园文化”教育学校特色为主的德育基地。定期组织法制报告会、安全教育会。每周一升挂国旗和国旗下讲话活动,在各个节假日开展各类活动如三八节为妈妈送祝福,国庆节学生共同为祖国画蓝图,重阳节帮助社区老人打扫卫生等活动,深入开展了中华优秀传统文化教育、以文明礼仪教育、学雷锋常态化活动为抓手,以礼立人,提升学生的文明素养,打造具有我校特色的德育品牌。3、教师专业发展方面,习近平主席认为,做好老师,要有道德情操。老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。我校积极组织教师认真学习课程标准,熟练掌握学科教学的基本要求。并定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修,研究教材、研究学生、研究教法,提高教师专业水平和教学能力。定期组织班主任学习、交流和培训,提高班主任组织管理和教育能力。4、提升教育教学质量方面,结合学校实际,不断完善教学规章制度,对教师教学的全过程和每一个环节提出具体规范要求,做好教学计划常规、教务工作常规、教学制度常规、教学研究常规、教学质量管理常规,进行教学过程检查、反馈、监控和评价管理。5、营造和谐安全环境方面,牢固树立安全第一的理念,坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查,及时排除学校各种安全隐患。6、建设现代学校制度我校在贯彻落实《标准》的过程中,会坚持用创新的精神,严谨的态度,认真制订本校的各项管理制度,并形成配套的完善的长效管理机制,使学校逐步走上依法管理、规范管理和创新管理的轨道上来。总之,我们学校建立人人负责、统筹协调,强化对工作的过程性检查和考评,把考评结果纳入到个人考核中,督促各相关责任人强化问题导向意识,统筹协调,各司其职,协调配合,按规范、按进度顺利推进,完成各项工作。流涧小学2017.3
本文标题:流涧小学现代学校管理实施方案
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