高中物理磁现象和磁场课件教科选修

高中物理·选修3-1·教科版第三章磁场3.1磁现象和磁场123了解人类对磁现象的认识与应用了解磁场是客观存在的物质，知道磁感线的概念，并能记住几种常见磁场的磁感线分布特点会用安培定则判断电流周围的磁场方向目标定位磁现象和磁场预习导学一、磁现象1、指示南北方向2、奥斯特法拉第电气化技术时代3、磁场4、地球磁场磁性二、磁场1、磁场磁场磁场2、切线磁场疏密强弱3、N磁场4、(1)安培定则拇指电流方向磁感线环绕的方向(2)右手螺旋定则右环形电流拇指轴线一、磁场1．磁场：磁体的周围和电流的周围存在磁场。磁场和常见的由分子、原子组成的物质不同，不是以微粒形式存在，但却是一种客观存在的物质。2．基本性质：对放入其中的磁体或电流有力的作用．3．磁场的产生：(1)磁体周围有磁场；(2)电流周围有磁场(奥斯特实验)．客观存在的特殊物质通过磁场课堂讲义【例1】下列关于磁场的说法中，正确的是（）A、磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质B、磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的C、磁极与磁极间是直接发生作用的D、磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生A课堂讲义二、对磁感线的深化理解磁感线和电场线的比较：相同点：都是为了形象地描述场，而假想的曲线；都是疏密程度表示场的大小，切线方向表示场的方向；都不能相交．不同点：电场线起于正电荷(或无限远处)，终止于(无限远处或)负电荷，不闭合；但磁感线是闭合曲线．条形磁铁内部磁感线从S极到N极，外部从N极到S极磁感线是为了形象地描述磁场而假设的一组有方向的闭合的曲线，实际上并不存在叠加区域合磁场的方向具有唯一性B借题发挥磁场、电场是一种客观存在的特殊物质，磁感线、电场线虽是假想的曲线，但可形象地描述磁场、电场的强弱和方向．应注意两者的区别与关系．课堂讲义【例1】关于磁场和磁感线的描述，下列说法中正确的是()．A．磁感线总是从磁铁的N极出发，到S极终止的B．磁感线可以形象地描述各磁场的强弱和方向，它每一点的切线方向都和小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致C．磁感线可以用细铁屑来显示，因而是真实存在的D．两个磁场的的叠加区域，磁感线可能相交二、几种常见的磁场分布1.常见永磁体的磁场(如图3－1－2所示)2.三种常见的电流的磁场安培定则立体图横截面图纵截面图直线电流以导线上任意点为圆心的多组同心圆，越向外越稀疏，磁场越弱环形电流内部磁场比环外强，磁感线越向外越稀疏通电螺线管内部为匀强磁场且比外部强，方向由S极指向N极，外部类似条形磁铁，由N极指向S极课堂讲义【例2】如图3-3-8所示，分别给出了导线中的电流方向或磁场中某处小磁针静止时N极的指向或磁感线方向．请画出对应的磁感线(标上方向)或电流方向．课堂讲义AC对点练习对磁场的理解磁场的基本性质是对放入其中的磁体或电流有力的作用磁场虽然看不见摸不着，但是它是客观存在的“场”是物质的一种存在形式1．关于磁场，下列说法正确的是()A．其基本性质是对处于其中的磁体或电流有力的作用B．磁场是看不见、摸不着、实际不存在的，是人们假想出来的一种物质C．磁场是客观存在的一种特殊物质形态D．磁场的存在与否决定于人的思想，想其有则有，想其无则无2．磁力玻璃擦是目前很时尚的玻璃清洁器，其原理是利用异性磁极的吸引作用可使外面的一片跟着里面的一片运动，旧式磁力玻璃擦在使用时由于相对移动会导致前、后两面的同性磁极间距较小，由于同性磁极有相互排斥的作用很容易脱落，其内部N、S磁极分布如图314甲所示，经过改进后，新式磁力玻璃擦内部的N、S磁极分布如图乙所示，使用时两片不易脱落，关于两种磁力玻璃擦脱落的主要原因，下列说法中正确的是()A．甲图中前、后面的同性磁极间距较小，同性磁极相互斥力大，容易脱落B．甲图中前、后面的异性磁极间距较小，异性磁极相互引力大，不容易脱落C．乙图中前、后面的同性磁极间距较大，同性磁极相互斥力小，不容易脱落D．乙图中前、后面的异性磁极间距较大，异性磁极相互引力小，容易脱落改进后，前后同名磁极间的距离大于改进前的AC对点练习3．下图表示磁场的磁感线，依图分析磁场中a点的磁感应强度比b点的磁感应强度大的是()磁感线的疏密表示磁感应强度的大小AC对磁感线的理解对点练习安培定则的理解和应用4．关于电流的磁场，下列说法正确的是()A．直线电流的磁场只分布在垂直于导线的某一个平面内B．直线电流的磁感线是一些同心圆，距离导线越远处磁感线越疏C．通电螺线管外部的磁场分布与条形磁铁的相同，在螺线管内部无磁场D．直线电流、环形电流、通电螺线管的磁场方向都可以用安培定则来判定条形磁铁内部有磁场，所以通电螺线管内部也有磁场BD对点练习再见