全日制专业学位研究生专业实践报告

填写说明：1、由于全日制专业学位研究生实行校内/校外双导师制，因此封面上需填写两位导师。2、专业应详细填写全称。如：汉语国际教育硕士；工程硕士（生物医学工程）。3、成绩评定的等级制分为优/良/中/差四个等级。4、如果校外实践是团队（小组）指导，由主要指导老师对学生进行成绩评定。同时，单位负责人签字后，需加盖单位公章。5、本总结报告适用于2009年（含）以后入学的全日制专业学位硕士研究生。【特别提示：临床医学全日制专业学位研究生不使用此表，相关情况请向学院教务老师咨询。】6、本表用A4纸打印，本页不需要打印。四川大学全日制专业学位研究生专业实践报告姓名（博/硕）学号学院文学与新闻传播学院专业汉语国际教育校内指导教师校外指导教师入学时间2013年9月2015年5月19日实习单位：四川大学华文教育基地地点：四川大学文科楼实习时间：2014.3-2015.5学分：6一、专业实践总结报告（包括专业实践所在单位、岗位的简介，实践工作的主要内容，取得的成果，个人的收获等。不少于2500字。可另附页）这学期开学不久，便传来一个好消息，四川大学为汉语国际教育专业搭建了另一个平台——华文教育基地。四川大学华文教育基地是一个外国人免费汉语中心，是四川省人民政府学位办批准的“汉语国际教育专业研究生实践建设基础”。该中心由四川大学文学与新闻学院承办，学院教师和汉语国际教育专业硕士研究生负责搭建的公益性非盈利汉语学习机构。听到这个消息便立即去参加了面试。通过面试后，我成为了川大华文教育基地的一名对外汉语老师，教授初级口语课程。第一次上课的时候班上来了七个学生。他们分别来自日本、韩国、印度、美国、英国。学生们很真诚地和我交流他们目前的汉语水平，这让我很感动，因为他们期待我能帮助他们学习汉语，帮助他们更好地在中国生活，我也希望在我结束实习的时候他们能够收获到他们所期待的帮助。初级口语课程中语音的教学与操练占了很大的课堂比例。对于母语为英语的学生来说，拼音对他们并不太困难，在送气音与不送气音之间下一些功夫，并注意区分zhchsh与jqx。大部分时候通过发音部位的讲解和发音方法的演示，欧美学生很快就能掌握拼音的声韵母，并开始拼合。但是有几个声母的发音对于韩国和日本的学生来说，真的很难，比如l和r，zhchsh与jqx，zcs也存在一定的问题。针对这样的问题，我的处理方式是画出发音部位的简化图，用简化图让学生直观地感知舌位，再在课堂上示范发音，让学生感知发音结果。在课堂上进行操练后，学生的掌握程度还是比较乐观。另外，词汇的教学中也穿插了语音的操练。但是如果只是操练语音，学生容易感到困倦和无聊，所以词汇的引入也很重要。在词汇教学部分，选取最常用的词语，然后把句子的结构写在黑板上，把能够作主语的词汇且学习过的归为一类，把能够作谓语且学习过的又归为一类，把能够作宾语且学习过的也归为一类，然后让学生选取其中的词汇组成他们想要表达的句子。学生很喜欢这种方式，一方面他们能够复习生词，一方面能够熟练地操练基本句型，一方面还能够让学生完整地表达日常生活中会常常用到的句子。学生很快就能够从语音过渡到词汇再过渡到句子，然后下一次课的时候就能够用上一节课学到的句子跟我交流，对此我无比欣慰。最后，句子和语法的操练主要是跟着课本设置展开。初级汉语课本中先选取的是最常用的句子，如“你好，很高兴认识你”“谢谢，不客气，不用谢”“再见”“对不起，没关系”等等。让学生形成句子的概念很重要，最开始的教学中不必刻意强调语法。第二语言的学习最开始阶段是让学生无意识地记忆，记忆语音，记忆词汇，记忆句子。在积累到一定量的时候，学生有一种语言的直观感受之后再给出语法规则，他们便能更好地理解和记忆语法规定，并纠正自己以往的错误。在整个实习过程中，我有一些直观的感受，借此实习报告机会把这些感受整理成文字，即我们在对外汉语教学过程中，作为对外汉语教师，我们应该做到以下几点，才能上好一堂口语课程。1、教师要对自己的教学内容充分的理解。课前设计好一堂课的每一个教学环节，教学目的要明确，思路要清晰，以保证自己的课堂能够按照自己预设的步骤顺利进行。2、教师备课要充分。生词、课文、语法等都是备课中的重点内容，应做到精益求精，从学生的角度去思考哪些地方可能是学生理解的难点，要预设学生可能发问的知识点，做好应答准备。3、作为对外汉语教师应学会精炼自己的语言。能根据自己的教学对象用难度合适的词汇给学生讲解，注意将所教内容进行简化和浅化，保证自己的课堂语言简单、明了，易于学生理解、掌握。4、课前应设计好与学生的互动话题。尤其是针对口语课程更要让学生在课堂上多发言，但是为了避免学生在课堂上过多的谈论与本课无关的内容，教师就应该提前为学生设置出很好的话题和语境，使学生能够围绕课堂内容发表自己的观点。5、教师在上课过程中要注意学生的反应，通过观察学生听课的反应来判断自己所讲的内容是否已被学生掌握，而不是一味的去问学生懂了吗，以免给学生造成压力。老师也可根据学生的反应及时调整自己的讲课速度或讲课方式。6、上课过程中教师应尽力为学生营造轻松愉悦的学习气氛，教师可采用多种教学手段、利用教学工具和独特的教学方式进行教学，使学生集中精力，同时教师要始终保持微笑和耐心进行教学。7、精讲多练。课堂上多让学生活学活用，现学现用。理论源于实践并作用于实践。通过实习，我们把所学的知识运用了起来，这种运用让我们更好地理解了所学的知识，并能够直观地看到自己的不足，让我们更有动力和决心去学好这门学科，与学生的友好相处更让我热爱对外汉语这项事业。当然，通过实习，更多地是发现了自己很多方面的不足与知识的欠缺，在接下里的学习和生活中我将更加努力学去学习，去提高，并希望能够争取更多的实习机会。感谢四川大学华文教育基地给我这样一个实习机会，本次实习锻炼了我的教学能力，让我在成为一名合格的对外汉语教师的道路上又成长了很多，再次衷心地感谢华文教育基地，并祝愿华文教育基地越办越好。学生签名：年月日二、实践指导（小组）老师对我校学生专业实践的表现评价指导（小组）老师职务/职称成绩评定（等级制）指导（小组）老师签字：负责人签字（盖章）：年月日三、校内导师对学生专业实践的综合评定导师签名：年月日四、学院意见主管领导签字（盖章）：年月日