森林经理课件教 案11林

1教案2011－2012学年第1学期学院、系室林学院森林旅游与保护系课程名称森林经理学专业、年级、班级08级林学专业主讲教师陈平留、郑德祥福建农林大学2教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号。2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。3、题目：标明章、节或主题。4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。8、日期的填写系指本堂课授课的时间。3福建农林大学教案编号：01课时安排：3学时教学课型：理论课√实验课□习题课□实践课□其它□题目（教学章、节或主题）：第一章绪论第一节森林经营管理概述第二节森林经营管理的原则第三节森林永续利用与森林可持续经营的关系教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．掌握森林资源经营管理的概念、内容和任务，这是本章的重点；2．了解国内外森林可持续经营的进程、评价标准和指标，把握森林经营管理的原则和方向；3．熟悉永续利用与可持续经营的关系及区别，是继承和发展的关系，是正确实施森林可持续经营的重要环节。教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：第一章绪论第一节森林经营管理概述森林经理的概念*森林经营管理的内容和任务森林经营管理的目的学科性质现代森林经理*第二节森林经营管理的原则可持续发展概念*可持续发展的林业森林可持续经营的评价森林永续利用概念*森林永续利用思想的沿革森林永续利用的条件*第三节森林永续利用与森林可持续经营的关系思想类型目标内容和判别标准*教学方式、手段、媒介：讲授、多媒体4板书设计：第一章绪论一、森林经营管理概述森林经理的概念：森林经理：以林业局场为对象，组织经营单位、编制经营方案，执行检查修定方案直至实现森林永续利用的系列工作的总称。对森林资源进行区划、调查、分析、评价、决策、信息管理等系列工作的总称。二、森林经营管理的内容和任务1．调查森林资源状况2．森林资源的分析和评价3．森林经营决策、制定生产经营计划4．森林资源信息管三、森林经营管理的目的森林经理的目的为：对现实森林进行合理经营、科学管理，使之能够最大限度地发挥经济效益、社会效益和生态效益，实现永续利用。四、学科性质以自然科学为主，社会科学为辅。七分技术三分经济。微观为主宏观为辅涉及造林、生态、测树、遥感、林经、企业管理、系统工程等。五、现代森林经理1、林业的变化A、永续转可持续B破坏转生态C天然转人工，D粗放转集约，E部门转全社会F单一转多种2、现代森林经理对象扩大；技术提高；指导思想转变：永续—持续；第2节森林经营管理的原则一、可持续发展定义为：“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要能力构成危害的发展。”定2.持续与发展的内涵3．人类发展面临的问题①．人口与人力资源。②．保障粮食供给维持生产潜力是当务之急。③．物种的灭绝和生态系统功能的衰退。④．能源⑤工业化⑥．城市化。4．环境与发展大会5．可持续发展战略观念上的几个要点6．可持续发展进程中的一些令人关注的问题二、可持续发展的林业（1）可持续林业与森林可持续经营区域具有相对完整生态和地理要素的单元，在人类经济、社会发展中逐渐开有成。某一区域以某种生态资源利用为主，有特殊的生态经济问题，与相邻区域有明显差异。2．森林可持续经营的评价（1）有关概念（2）国际森林可持续经营评价状况（3）国家级水平的森林可持续指标体系（4）森林经营单位水平的评价体系三、森林永续利用5林永续利用概念是：“在一定经营范围内能不间断地生产经济建设和人民生活所需要的木材和林副产品，持续地发挥森林的生态效益、经济效益和社会效益，并在提高森林生产力的基础上，扩大森林的利用量。”①森林永续利用不仅包括木材、林副产品等有形产品的经济效益，这在永续利用启蒙和初始阶段一直是主要或唯一的目标，还包括了无形的社会效益和生态环境效益；②永续经营森林资源的生产活动，不是周而复始地简单再生产，而是扩大再生产；③森林经营不能只对资源进行利用，而是要不断地提高资源的生产能力，提高资源的数量与质量；④在不同地域范围，其永续利用的条件、内涵是不相同的；⑤永续利用是不间断地满足人们的需要。（一）森林永续利用思想的沿革（二）森林永续利用的条件1、永续利用的内部条件（1）林地条件①林地数量②林地质量（2）林木条件①年龄结构②蓄积结构③生长量条件2、永续利用的外部条件经济条件政策法规社会、文化经营管理水平1．可持续发展2．可持续林业3．森林可持续经营二、森林永续利用（FSY）与森林可持续经营（FSM）的关系思想类型目标内容和判别标准三、森林认证讨论、思考题、作业：•概念：森林经理、森林永续利用、可持续发展•1、森林经营管理的内容和任务•2、试述现代林业的特点•3、森林永续利用的条件•4、可持续经营的判别标准有哪些？参考书目：森林资源经营管理/亢新刚主编，--北京：中国林业出版社。2001.9森林经理学/于政中主编，--北京：中国林业出版社。1992.9教师姓名：陈平留职称：教授2011年8月29日6福建农林大学教案编号：02课时安排：3学时教学课型：理论课√实验课□习题课□实践课□其它□题目（教学章、节或主题）：第2章森林资源第1节森林资源概述第2节森林的数量、种类、分布第3节中国森林资源的结构和特点第4节森林旅游资源第5节自然保护区补充林分调查教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．掌握森林资源的概念、标准、作用和效益；2．宏观地了解国际森林资源的概况；3．熟悉中国森林资源的结构和特点4．熟悉中国森林资源的基本状况；5．一般性了解森林旅游资源的基本状况、类型划分；6．一般性了解中国自然保护区的目的、现状、类型、效果。教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：第2章森林资源第1节森林资源概述一、森林概念1.森林、森林资源*二、森林资源的特性三、森林资源的作用与效益*第2节森林的数量、种类、分布一、世界森林简况二、中华人民共和国时期森林资源的数量与分布第3节中国森林资源的结构和特点一.林地资源结构*二.权属结构三.林种结构四.林龄结构#五.中国森林资源的特点第4节森林旅游资源一、森林旅游资源的概念二、我国森林旅游资源现状三、森林旅游资源分类？四、森林旅游资源区划第5节自然保护区一、建立自然保护区的意义二、自然保护区的现状7教学方式、手段、媒介：教授、多媒体板书设计：第2章森林资源第1节森林资源概述一、森林概念1.森林、森林资源《森林法实施条例》中规定“森林资源，包括森林、林木、林地以及依托森林、林木、林地生存的野生动物、植物和微生物。森林包括乔木林和竹林。林木包括树木和竹子”。“林地包括郁闭度0.2以上的乔木林地，疏地林，灌木林地，采伐迹地，火烧迹地，苗圃地和国家规划的宜林地”。森林资源是指林地、林木及其空间范围内生长着的一切动物、植物、微生物和其生存及发挥作用的自然环境的总称（1）直接资源①林地资源：现实和规定将要用于种植林木的土地。②林木资源：成片或单株的树木，包括利用木材的树木和利用果、叶、茎、根等非木材的树木。③林中其他植物资源：除树木以外的其他植物。④林中野生动物资源：包括所有的兽、鸟、昆虫、鱼类等动物。⑤林中的非生物资源：水、石、矿等。（2）间接资源这部分资源主要是由于森林的存在而产生的环境、气候、观赏、旅游、森林文化等资源。2.森林界定标准1994年以后规定郁闭度达到0.2(包括0.2)以上为有林地。界定森林除了林木的郁闭程度外，还有面积上的要求。在我国，天然林面积达0.1hm2，人工林、经济林等达1亩（合0.067hm2）以上为森林。二、森林资源的特性1.森林效能的多样性2.可再生性3.生产经营周期长4.生产经营空间广5.收获期的不明显性三、森林资源的作用与效益1.木材产品和林副产品2.经济林产品3.生态保护4.能源5.旅游、文化6.生物多样性资源库7.最大的生物量生产地8．主要的碳储库维护大气成分的平衡第3节森林的数量、种类、分布一、世界森林简况二、中华人民共和国时期森林资源的数量与分布1999年数据：总面积为96027.16万hm2，其中林业用地26329.5万hm2，占全国面积的27.4%，在林业用地中有林地面积15894.1万hm2，占全国面积的16.55%（即森林覆盖率）第3节中国森林资源的结构和特点六.林地资源结构（一）有林地（二）疏林地（三）未成林造林地（四）灌木林地（五）苗圃地（六）无林地七.权属结构八.林种结构1.用材林2.防护林3.经济林4.薪炭林5.特用林四、林龄结构1.龄级、龄组划分龄级是整化了的年龄。在我国龄级主要有4种，分别为20年、10年、5年和2年。8龄组：幼龄林、中龄林、近熟林、成熟林和过熟林森林成熟所在的龄级加上更高的一个龄级为成熟林龄组；所有超过成熟林龄组的各龄级都划为过熟林；距成熟林最近的一个龄级为近熟林；在近熟林以下，①如果有偶数个龄级，幼龄和中龄林各占50％，②如有奇数个龄级，幼龄林则多一个龄级。2.林龄结构现状幼、中龄林面积比重大，成过熟林资源明显不足。五.中国森林资源的特点（一）资源类型多（二）资源总量多、人均少（三）分布不均（四）森林结构不合理（五）林地生产力低（六）人工林多，质量不高第4节森林旅游资源一、森林旅游资源的概念以森林为基础的，能够使人们产生旅游动机，并实现旅游活动的各种要素的集合。二、我国森林旅游资源现状三、森林旅游资源分类？1.按景观特点分类自然景物型（2）人文景物型2.按地貌特点分类（1）特殊地貌型（2）湖泊型（3）山岳型（4）城郊型（5）滨海型3．按景观特点分类（1）地貌（2）水文（3）天象（4）植物（5）动物（6）人文第5节自然保护区一、建立自然保护区的意义建立自然保护区的意义和作用巨大，主要有以下几个方面。1.保护生物多样性2.为人类探索自然规律提供依据和场所3.维护生态系统平衡4.巨大的经济效益二、自然保护区的现状到2004年底，我国已建立的各种类型、不同级别的自然保护区2194个，总面积15000万hm2，占国土面积的15%。目前自然保护区正处于快速发展的时期。讨论、思考题、作业：1、相关概念森林、森林资源、林地、有林地、疏林地、未成林造林地、灌木林地、采伐迹地、火烧迹地、用材林、防护林、经济林、薪碳林、特殊用途林、森林旅游资源、自然保护区。2、中国森林资源的现状及特点。3、森林资源的作用。4、龄级和龄组的划分。5、景观资源按景观的特点分为哪几类？参考书目：森林资源经营管理/亢新刚主编，--北京：中国林业出版社。2001.9森林经理学/于政中主编，--北京：中国林业出版社。1992.9教师姓名：陈平留职称：教授2011年9月5日9福建农林大学教案编号：03课时安排：6学时教学课型：理论课√实验课□习题课□实践课□其它□题目（教学章、节或主题）：第3章森林区划第1节区划概述第2节森林区划第3节林区风景区区划第4节自然保护区的建立与区划第5节经营单位的组织教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．了解森林区划、林业区划、经济区化、自然区划、行政区划的概念和关系；2．理解林业区划的作用、区划系统和现实状况；3．掌握森林区划的作用、区划系统；4．重点掌握森林区划的条件、方法，特别是林班、小班的区划，是现实中最常用的区划种类；5．了解林区风景区的区划、风景区资源的调查、评价；6．了解自然保护区建立的条件，功能区的划分，自然保护区的类型和区划系统；7．重点掌握