新人教版五年级数学下册课课练(完整版)

精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第一单元观察物体三一、“认真细致”填一填：1、在一个位置一次最多能看见正方体的（）个面.2、从（）面看到的图形是.3、从（）面看到的图形是；从（）面看到的图形是；从（）面看到的图形是.4、一个由正方体组成的立体图形；从不同方向观察分别是；这是由（）个正方体组成的立体模型.5、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的.6、三、“动手操作”显身手.正面右面左面（）（）（）（）⑴⑵从（）面看从（）面看从（）面看从（）面看从（）面看从（）面看精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画四．找一找上面正面左面上面正面左面上面正面左面精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第二单元因数与倍数第1课时因数和倍数的意义、求一个数的因数1、填空不困难；全对不简单.（1）在等式5×8＝40中；（）和（）是（）的因数；（）是（）和（）倍数.（2）16有（）个因数.（3）一个数的因数的个数是（）；最小的因数是（）；最大的因数是（）.2、我是上法官；对错我会判.（1）1是最小的自然数；也是最小的整数.（）（2）因为32÷4＝8；所以32是倍数；4和8是因数.（）（3）2的倍数的个数比20xx0的因数的个数少.（）（4）一个数的因数一定不小于它的倍数.（）3、脑筋转转转；答案全发现.（1）64一共有（）个因数.A.3B.5C.7D.8（2）已知m×n=23；那么m等于（）.A.1B.23C.1或23（3）一个数的因数的个数至少有（）个.A.1B.2C.3D.44、动动小脑瓜；快来选一选.（在正确数字下面打“√”）（1）13的因数有：1；2；3；13.（2）15的因数有：1；2；3；4；5；10；15.（3）19的因数有：1；3；9；19.（4）31的因数有：1；3；31.5、我是小天才；答案我会猜.（1）有两个数的和是17；其中一个数既是2倍数；又是5的倍数；这两个数分别是（）和（）.（2）在自然数中；有一种数；它等于除了它本身以外的所有因数之和；请你写出其中最小的一个数是（）.6、我是列式计算小专家.（1）有两个自然数；其中一个是最大的两位数；另外一个数比第一个数的3倍少4；这两个数的和是多少？（2）有3个因数的最小自然数与有4个因数的最小自然数之和是多少？精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第2课时一个数的倍数的求法1、填空不困难；全对不简单.（1）72÷8＝9；所以（）和（）是（）的因数；（）是（）和（）倍数.（2）3的倍数有（）；说明一个数的倍数的个数是（）；（）最大的倍数.（3）一个数最小的倍数是42；这个数是（）.（4）在自然数1；5；10；15；20；40；60；120中；20的因数有（）；20的倍数有（）；既是20的因数又是20的倍数的数是（）.2、我是小法官；对错我会判.（1）3是因数；12是倍数.（）（2）15是45的倍数；45是15因数.（）（3）1是任何非零自然数的因数.（）（4）一个数的倍数一定比这个数的因数大.（）3、脑筋转转转；答案全发现.（1）A＝m·n（A、m、n都不为0）；下列说法正确的是（）.A.A只是m的倍数B.n不是A的因数C.m、n都是A的因数（2）15的因数有（）个；倍数有（）个.A.3B.4C.5D.无数（3）30以内；既是4倍数；又是6的倍数的有（）个.A.2B.3C.4D.54、快来帮我找朋友.2；3；4；6；8；12；24；36；30；42；726的倍数24的因数5、亲自练一练；动笔算一算.12是6的倍数；18也是6的倍数；那么12和18的和是6的倍数吗？6、解决问题.（1）小明有连环画的本数是小亮的3倍；小亮比小明少24本；小明、小亮各有多少本连环画？（2）某工厂要运1004吨煤；先用4辆载重3.5吨的卡车运36次；剩下的煤若用载重为4吨的卡车一次运完；需要几辆这样的卡车？精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。2、5、3的倍数的特征第1课时2、5的倍数的特征1、填空不困难；全对不简单.（1）个位上是（）的数是2的倍数.（2）个位上是（）的数是5的倍数.（3）个位上是（）的数是10的倍数.（4）在自然数中；是2的倍数的数叫做（）；其中最小的是（）；不是2的倍数的数叫做（）；其中最小的是（）.（5）和59相邻的两个奇数是（）和（）.2、我是小法官；对错我会判.（1）所有的自然数；不是奇数就是偶数.（）（2）4的倍数一定是2的倍数.（）（3）相邻的两个自然数中；可能都是奇数或都是偶数（）（4）同时是2、5的倍数的数一定是偶数.（）3、脑筋转转转；答案全发现.（1）一个奇数与一个偶数的积是（）.A.奇数B.偶数C.奇数或偶数（2）相邻的两个奇数相差（）.A.2B.1C.3（3）一个奇数与一个偶数的和是（）.A.奇数B.偶数C.奇数或偶数4、快来帮我找朋友.21；23；18；19；10；45；72；20；66；279；361；382；983奇数偶数2的倍数2和5倍数5、动动小脑瓜；快来填一填.用9；0；4这三个数字；各组成一个符合下列要求的三位数；奇数（）；偶数（）；最大的2的倍数（）；最小的5的倍数（）；既是2的倍数又是5的倍数（）.6、亲自练一练；动笔算一算.（1）5个连续奇数的和是375；这5个奇数分别是多少？（2）运动场上有47人；5人分一组；至少再来几人正好分完？精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第2课时3的倍数的特征1、填空不困难；全对不简单.（1）一个数（）；这个数就是3的倍数.（2）在5；6；15；20；270；312中；3的倍数有（）.（3）同时是2、5、3的倍数最小的两倍数是（）.（4）3的倍数中；最大的两位数是（）.（5）同时是3和5倍数的最大三位数是（）.2、我是小法官；对错我会判.（1）一个数如果个位上是3；那么它一定是3的倍数.（）（2）个位上是3的数；一定是奇数.（）（3）用1、2、3组成的任意三位数；都一定是3的倍数.（）（4）是3的倍数的数一定是2的倍数.（）（5）任意一个偶数加上1后都不是2的倍数.（）3、满足要求；填一个数字.2的倍数：7（）；34（）；68（）；5的倍数：（）40；371（）；369（）；3的倍数：17（）；263（）；735（）.4、快来帮我找朋友.54；1992；636；45；87；5870；2370；13290；8007；370；42103的倍数同时是2、5、3的倍数5、我是小天才；答案我会猜.有6筐水果；其中有4筐苹果和2筐橙子；筐里水果的质量分别为：17千克、20千克、25千克、17千克、18千克、23千克；如果苹果的总质量是橙子总质量的2倍；请你猜猜2筐橙子的质量分别是（）和（）.6、认真审好题；千万别马虎.（1）用4、6、5组成符合下列要求的三位数.①既是3的倍数；又是5的倍数：②既有因数2；又有因数3：（2）数字15有因数3；“”里有种填法；分别可以填.（3）一个两位数；同时是5和7的倍数；这个两位数最小是；最大是.（4）既是3的倍数；又是24因数的最大的数是；最小的数是.（5）用0、1、3、8四个数字组成的所有四位数中；一定都是的倍数.精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。质数和合数第1课时质数和合数1、填空不困难；全对不简单.（1）质数有（）个因数；分别是（）和（）.（2）合数至少有（）个因数.（3）在自然数中（0和1除外）；按因数个数的多少；可以分为（）和（）.（4）在1；2；5；7；9；11中；（）既是质数又是偶数；（）既是合数又是奇数；（）既不是质数也不是合数.2、快来帮我打朋友.2；17；18；20；24；58；65；73；89；42；39；97；83；34质数合数3、脑筋转转转；答案全发现.（1）两个质数的乘积是（）.A.奇数B.偶数C.质数D.合数（2）15可以写成哪两个质数的和（）.A.1和14B.2和13C.3和12（3）在下列几组数中；哪两个相邻的自然数都是合数（）.A.3和4B.5和6C.7和8D.8和9（4）M是任意不为0的自然数；偶数可以用（）来表示；奇数可以用（）来表示.A.2m+1B.2mC.m－24、我是小法官；对错我会判.（1）在自然数中；所有的奇数都是质数.（）（2）一个合数的因数的个数是无限的.（）（3）4以内的所有质数的和是6.（）5、亲自练一练；动笔算一算.（1）一个质数与它本身的8倍的和是45；这个质数是多少？（2）20以内最大的质数与最小的质数的2倍的和是多少？（3）有两个质数的和是18；积是65；这两个质数分别是多少？（4）1～14中；所有质数的和与合数的和相差多少？（5）它是一个小于45的两位数；又是一个质数；且其数字之和是7；数字之差是1.这个数是多少？精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第三单元长方体和正方体第1课时长方体1、填空不困难；全对不简单.(1)长方体有（）个顶点；有（）条棱；有（）个面.(2)在生活中；你见到的物体有哪些是长方体；请写出三个（）.(3)长方体相对的面（）；相对的棱（）.(4)长方体的棱可以分（）组；每组有（）条.(5)由一个顶点引出的3条棱；分别叫做长方体的（）、（）和（）.2、我是小法官；对错我会判.（1）长方体是特殊的正方体.（）（2）有6个面、12条棱、8个顶点的物体是长方体.（）（3）长方体中不相对的棱；长度都不相等.（）（4）长方体的长、宽、高一定都不相等.（）（5）与长方体的任意一条棱平行的棱都有4条.（）3、脑筋转转转；答案全发现.（1）下图中能表示长方体和正方体关系的是（）.（2）一个长方体（不包括正方体）；最多有（）个面的正方形.A.1B.2C.3D.44、把下图补充成完整的长方体.5、我是列式计算小专家.（1）用一根长72m的铁丝；焊接一个长10m；宽6m的长方体；这个长方体的高为多少米？（2）用彩带捆扎下面的礼品盒；需要多少厘米？（彩带结长15m）精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第2课时正方体1、填空不困难；全对不简单.（1）正方体是由（）个完全相同的正方形围成的（）.（2）正方体还叫（）；它有（）条棱；并且它们的长度都是（）；有（）个顶点.（3）生活中哪些物体是正方体；请举两例：（）.2、我是小法官；对错我会判.（1）正方体是六个面都相等的正方形；而长方体是六个面都相等的长方形.（）（2）有四个面都是相等的正方形的长方体一定是正方体.（）（3）从正方体的一个顶点引出的三条棱；它们的长度一定相等.（）（4）4个正方体可以拼成一个大正方体.（）3、脑筋转转转；答案全发现.（1）下列图形中；（）是正方体.（2）下列（）图形可以折成一个正方体.（3）一个正方体的棱长总和是60cm；它的棱长是（）.A.4cmB.5cmC.8cmD.10cm4、动动小脑瓜；一起画一画.（1）用12个棱长为1cm的小正方体摆成形状不同的长方体；可以摆多少种？（2）把下图补充成一个完整的正方体.5、我是列式计算小专家.（1）用72dm长的铁丝焊接一个正方体框架；这个正方体框架每个面的面积是多少？（2）把一个长方体兔笼（如下图）改焊成一个正方体鸡笼；鸡笼的棱长是多少？（3）现有棱长相同的小正方体22个；至少再加上多少个这样的小正方体才能摆成一个大正方体？至少再减去几个这样的小正方体才能摆成一个较大的正方体？精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。长方体和正方体的表面积第1课时长方体和正方体的表面积及长方体表面积的计算1、填空不困难；全对不简单.（1）长方体或正方体；叫做它的表面积.（2）用字母a、b、c分别表示长方体的长、宽、高；S表示表面积；那么S＝.（3）正方体6个面的面积都.（4）用字母a表示正方体的棱