00451教育经济学试题及参考答案-09年至12年

第1页共12页2009年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学试卷(课程代码0451)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．我国教育经济学发展的第四个时期，创办的全国性教育经济学的学术刊物是【】A．《教育经济研究》B．《教育与经济》C．《经济与教育》D．《教育与经济研究》2.劳动力的劳动复杂程度与它的教育费用之间的关系是【】A．反比例关系B．正比例关系C．正弦比例关系D．余弦比例关系3.舒尔茨认为,人们对于经济条件的变化，重新考虑合理分配自己的财产、劳动、金钱以及时间的能力是【】A．处理时间的能力B．处理劳动条件的能力C．处理金钱的能力D．处理不均衡状态的能力4.在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是【】A．社会地位需求B．审美生活需求C．精神生活需求D．求知生活需求5．与工业经济不同，衡量知识经济的效率标准是【】A．劳动生产率B．知识生产率C．资金增长率D．人口增长率6．目前，各种形式的在职培训中，特殊培训所需的费用来自于【】A．工厂B．职工本人C．工厂和职工本人D．国家拨款7．我国中等职业技术教育培养的毕业生去向主要是【】A．升学B．就业C．科研D．管理8．在国家财政总支出中，国防经费支出属于【】A．生产性基本建设投资B．非生产性基本建殴投资C．社会消费D．补偿消费9．在教育投资比例指标中，教育投资占国民生产总值的比例是【】A．静态指标B．动态指标C．富态指标D．势态指标10．直接影响义务教育普及和发展的指标是【】A．国家财政用于义务教育支出的比例B．国家财政用于义务教育的支出增长率C．义务教育投资总量D．初等教育生均事业费与人均国民生产总值的比例11．教育成本中,学生已满劳动力年龄因上学而失去的收入部分是【】A．教育个人直接成本B．教育个人间接成本C．教育社会直接成本D.教育社会问接成本12．提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是【】A．刘道玉B．韩礼C．厉以宁D．文达13．教育规模的理想类型是【】A．规模过大成长型B．规模适度萎缩型C．规模适度成长型D．规模适度稳定型14．西方经济学中，用于计量各种因素在经济增长中作用的反事实度量法，最早运用于【】A．法国B．德国C．英国D．美国15．中国国家教委规定，高中教师应具有的文化水平为【】第2页共12页A．高中文化水平B.大专文化水平C．大学本科文化水平D．教育硕士文化水平16．首先在经济学领域提出“创新”概念的经济学家是【】A．舒尔茨B．丹尼森C杜威D．熊彼特17．经济部门中，由科学变为物质生产技术的程度和物质生产部门科技人员的比例关系，被称作经济部门的【】A．级别结构B．程度结构C．劳动技术结构D．人员结构18．在教育投资比例的计算方法中，能够反映各国对教育投资重视程度的计算方法是【】A．纵断面历史分析比较B．横断面分析比较C．横断面历史分析比较D．纵断面分析比较19．费希洛认为，对于农业地区的学生来说．从事农业劳动的年龄应为【】A．10岁B．11岁C．12岁D．13岁20．为了发挥学校教育经济效率，学校资源不能因为学生人数少而减少某些资源的利用,反映了教育资源利用的【】A．不可分性B．有限性C．适当性D．整体性二、多项选择题(本大韪共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．知识经济的推动力是【】A．电子革命B．蒸汽机革命C．电气技术革命D．信息革命E．后现代革命22．考察我国教育级别或教育程度的指标有【】A．在校学生人数B．入学率C．全社会人口平均受教育年限D．成人业余教育人数E．文盲率23．反映教育投资比例的静态指标包括【】A．教育投资占社会总产值比例B．教育投资占国民收入的比例C.教育投资占财政总支出的比例D．教育基本建设投资占基本建设总投资的比例E．人均教育投资24．我国学者提出的教育经济效率的计算方法主要有【】A．质量转换系数法B．函数计量法C．文达先生计算法D．科恩计算方法E．科斯塔年计算方法25．形成教育规模经济的条件包括【】A．资源利用的充分性B．教师的水平C．教育资源使用的适当性D．教育管理者的索养E．教育规模扩大的有限性三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26．提出“后工业经济”这一概念的学者是美国未来学家___________。27．教育行政管理体制主要包括___________、组织管理体制等。28．教育投资结构又称为教育投资___________。29．扩大地方教育投资的主要措施是___________。30．一般来说。一个国家人口文化教育程度构成越低，则教育投资比例应该___________。31．从教育投资结构上考虑，义务教育投资在教育投资分配中的地位和作用．被称作义务教育投资___________。32．小学生社会直接成本主要包括国家投入的___________和教育基本建设投资。33．在一定教育投资条件下,培养一个合乎质量标准要求的劳动力或专门人才，平均花费的时间或费用被称作___________。第3页共12页34．教育资源投人以单位学生成本计算，产出则以学生人数计算，如果学生人数增加的比例大于单位学生成本增加的比例，这便是教育___________。35．被西方称为教育经济效益计算最深入、最细致的方法是___________。四、名词解释题(本大题共3小题,每小题3分,共9分)36．经济结构37．教育经济学38．教育适度规模五、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)39．为什么说科学技术是社会生产的推动力量?40．我国小口径教育投资包括哪些内容?41.教育成本计量中应注意哪些问题?42．试述提高教育经济效率的途径。43．简述计量教育经济效益的劳动简化法的步骤。六、论述题(本大题共2小题,第44小题11分,第45小题1O分,共21分)44．试述教育与人才市场、劳动力市场的联系。45．试述解决我国教师工资问题的思路。2009年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学试卷(课程代码00451)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．人力资本理论的创立者是【】A．斯特鲁米林B．弗里德曼C．克里克D．舒尔茨2．西方国家最早讨论教育经济意义的论文是【】A．《人力的资本观》B．《论最佳投资标准》C．《教育费用》D．《教育与投资增长》3．“教育会生产劳动能力”这个论断的提出者是【】A．马克思B．恩格斯C．列宁D．毛泽东4．“年龄——收入，，曲线的提出者是【】A．沃尔什B．舒尔茨C．贝克尔D．斯特鲁米林5．教师、行政人员、工勤人员以及在校学生人数之间的比例，即是【】A．教育人力结构B．教育投资结构C．教育类别结构D．教育级别结构6．直接受劳动力职业结构影响的是【】A．教育投资的发展变化B．教育布局的发展变化C．教育结构的发展变化D．产业结构的发展变化7．教育的专业结构必须适应经济的【】A．布局结构B．产业结构C．分配结构D．消费结构8．教育培养出来的劳动力和专门人才在其工作岗位上能够持久地发挥效用，这表明教第4页共12页育投资具有【】A．周期长的特点B．弹性大的特点C．长效性的特点D．间接性的特点9．构成教育投资的主要部分是【】A．教育科研费B．教育公用费C．教育基建费D．教育事业费10．一个国家教育投资总量的上限取决于【】A．该国的受教育人数B．该国的人口总数C．该国的经济实力状况D．该国的教育发展速度11．义务教育的强制性和公共性特点决定了义务教育投资的主体是【】A．个人B．社会C．企业D．政府12．为了确保适龄儿童和少年接受义务教育的权力，许多国家都提出了义务教育【】A．收书本费的标准B．收学费的标准C．收杂费的标准D．免费性原则13．公式：现有教师数教师需要量×l00％用于计量【】A．教师利用率B．教师潜力率C．教育资源利用率D．专业教师利用率14．单位学生成本随着在校学生人数的增加而下降的情况表明【】A．教育规模不经济B．教育规模经济C．教育规模过大D．教育规模有限15．西方学者认为，计算教育对国民经济的贡献最细致、最深入的一种方法是【lA．现值折算法B．经济增长因素分析法C．劳动简化法D．费用——效益分析法二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)16．教育供给17．教育投资分配结构18．毕业生发展潜力19．教育适度规模20．教育收益率三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)21．人力资本投资的主要内容是什么?22．人力资本与物力资本的异同是什么?23．教育对经济发展的直接作用表现在哪些方面?24．我国教育投资的主要来源有哪些?25．影响教育经济效率的因素有哪些?四、论述题(本大题共2小题，第26小题10分，第27小题15分，共25分)26．试论市场经济体制下教育资源的配置方式。(10分)27．联系实际论述研究教育成本的意义。(15分)2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学试卷（课程代码00451）第5页共12页一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．世界上最早通过分析劳动者的年龄、工龄和受教育程度的关系来论述教育对经济增长作用的论文是【】A．《国民教育的经济意义》B．《人力资本论》C．《教育投资收益率》D．《教育与收入》2．在教育经济学形成时期，欧美学者认为教育经济学的研究对象是【】A．人力资本理论B．教育与经济的关系C．生产力与生产关系D．教育与政治的关系3．“教育会生产劳动能力”这个论断的提出者是【】A．毛泽东B．列宁C．马克思D．恩格斯4．“复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动”，持这个观点的理论是【】A．贝克尔的人力资本理论B．沃尔什的人力资本投资理论C．马克思的劳动价值理论D．韦锥的教育经济学理论5．舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算美国1929—1957年经济增长额中，教育作出的贡献约占【】A．20％B．25％C．28％D．33％6．“年龄——收入”曲线的提出者是【】A．沃尔什B．舒尔茨C．贝克尔D．斯特鲁米林7．强调劳动力个性特征培养的一种人力资本理论是【】A．筛选假设理论B．社会化理论C．劳动力市场划分理论D．经济增长理论8．第一次正式使用“知识经济”这个概念的国际组织是【】A．经济合作与发展组织B．亚太经合组织C．世贸组织D．世界卫生组织9．经济的产业结构制约着教育的【】A．专业结构B．级别结构C．禅传结构D．形式结构10．一国教育投资总量的上限取决于该国的【】A．决策者的意志B．经济实力的状况C．教育规模的大小D．人口基数的大小11．从用途划分来看，教育事业费中占主要部分的是【】A．基建经费B．公用经费C．科研经费D．人员经费12．集权制国家义务教育投资的主体是【】A．政府B．企业C．个人D．家庭13．学费、杂费、书籍文具费、住宿费、交通费和生活差距费等构成家庭和学生个人的【】A．教育间接成本B．教育直接成本C．教育精神成本D．教育物质成本14．计量教师潜力率的公式是【】15．教育纯收益的计算公式是【】A．教育成本总额一教育收益总额B．教育收益总额一教育成本总额二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)16．教育社会需求17．教育体制结构18．教育投资19．教育物质成本第6页共12页20．教育经济效益三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)21．教育经济学学科的基本任务是什么?22．根据劳动力市场划分理论，劳动者受教育程度与工资水平的关系在不同劳动力市场有什么不同表现?23．教育资源配置的内含和方式是什么?24．教育投资的来源