HSK5级阅读辅导

新HSK5级阅读新HSK水平考试考生：汉语学习的时间为1—2年，每周20课时，掌握词汇量在2500个左右。新HSK几乎每个月都有考试，具体的考试时间可以登录国家汉办官方网站：费用：550元考试时请带好2B铅笔、钢笔、护照和准考证。考试结束一个月后可登陆汉语考试服务网查询考试成绩：（保留好准考证号）阅读概要：45题，45分钟新HSK的阅读部分较以往的HSK有明显区别，一是题型上增加了“选出试题内容一致的选项”这一部分；二是整个考察的重点真正放到了理解上，考生只要做到理解文意，答对题目就不难。阅读技巧：利用上下文1.同义解释在阅读句子时遇到不认识的生词时，我们还可以通过句内的上下文来猜测词语的意思。许多重要词语出现时，在它的前面或后面可能会有一些字词来解释它，以突显其重要性。如：我和他素昧平生，从没见过。这个句子“素昧平生”是不认识的生词，单独理解很难，但是在下文中已经直接给出了解释“从没见过”。如：他没给领导请假，擅自回家了。这个孩子很争气，什么事都比别人强。1.同义解释生词的前面后面直接或间接地提供了内容上的线索，读者通过分析思考，就可以猜测生词的大意。很多时候，上下文在给出同义词解释时，句子中会出现“即”、“就是”、“A和B是一回儿事”等表示同类的标志词。如：德律风就是电话。瘸子就是脚不方便的人。2.反义解释我们在学习生词的时候，可以通过它的反义词来记忆。同样，在阅读中我们也可以利用上下文中的反义解释来猜词。如：东方人比较委婉，而西方人则比较直接。这个句子中，“委婉”是不认识的生词，句子中还出现了我们已经知道的词“直接”；前半句讲“东方人”，后半句讲“西方人”，句子中使用表示转折的“而”和“则”，因此我们可以推断出，“委婉”是“直接”的反义词，意思是“不直接”。很多时候，上下文在给出反义词解释的时候，会出现“而”、“但是”、“却”、“不如”、“不”、“没”、“别”等表示相反的标志词。2.反义解释如：别想入非非了，做人要实际一点儿。弟弟很谦虚，而哥哥却很自大。她每天都去上学，从不旷课。只要看到这些标志词，我们马上就可以推出上下文中有反义解释，我们可以利用这些反义词来帮助整个难句理解。2.反义解释我是异性恋，我哥哥是同性恋，我弟弟是双性恋，是什么决定了人的性取向，没人能搞清楚。他前一分钟还很高兴，突然就难过起来，情绪非常不稳定。在这两个句子里，我们把几个词放到一起考虑：“同性恋”、“异性恋”“双性恋”和“性取向”；“高兴”、“难过”和“情绪”。再结合整个句子的意思，我们能猜出“性取向”和“情绪”的大概意思。阅读技巧总结：简单来讲，就是：抓住关键词注意篇章在语义上的对等、对立关系。练习：他是一个非常内向的人，几乎从来不跟别人说话。我的女儿很温顺，就像小绵羊一样。王辉特别急躁，而她的丈夫却很耐心；她对人有点冷漠，而她丈夫却特别热情。对于这个问题，我们的看法完全一样，没有任何分歧。练习：什么是好，什么是坏；什么是异常，什么是正常；什么是美丽，什么是丑陋；什么是得到，什么是失去······每种文化，每个时代，每个人，都有不同的标准。人们总是安慰恋爱失败的人说：“你----了一棵大树，却得到了整个森林。”这对夫妻对待事情的看法很少有相同的时候，总是有-----。而且他们都很-------，从来都不肯耐心地听对方把话说完。阅读技巧3：猜词汉字常用偏旁部首名称表及相关知识.docHSK阅读第一部分解析1.阅读的内容：讲述一个故事，这个故事中蕴含一些发人深省的道理（이유）动物小寓言（전설）哲理（철학）故事2.阅读答案选项阅读共有15道题目，有四篇文章，三篇文章有四个题目，一篇文章有三个题目。1）连词，如：哪怕、一旦、不仅、可是2）动词、形容词、副词等如：交换、投资、预报、称赞3）一句话根据文章的大意，从中选取一句话让考生选择。如：谁会责备他呢？又有什么用呢？会有好的前途吗？有了麻烦怎么办？3.答题注意点：阅读第一部分是从46—60题，共15题，要求考生选出正确答案。这部分主要考察实词的意义和用法。考生作答此类题目时，只是读懂文章并不一定能够答对题目，在读懂的基础上会用，才能正确选择答案。除此以外，考生在选择答案时不能仅凭空格所在的一句话作答，而应在理解整篇文章大意的基础上做出选择。46.考察动词的词义及用法。A．“认识”后面一般是人或者事物B．“找到”后面+隐藏的人或事物C．空格后是一个现象，只能说发现或看到什么现象D．“安排”+事情47.考察名词。这是在幼儿园里发生得故事A．“父母”、D“姐姐”一般不会出现在幼儿园里，所以都不正确分到包子的是学生，不是老师。48.考察形容词及用法。A．“痛快”和B.“轻松”一般指的是心情C．“难受”可以和肚子搭配，但意思不对，明明只能吃两个包子，现在吃了四个，肚子一定会“难受”的，所以，不选D．明明一共吃了四个包子，根据意思，和肚子搭配的只能是D49.考察句间的逻辑关系。前一句说“感受到这两个包子的好处”，根据句意，选AB．“灵活”指的是动作敏捷或者处理问题的方式不死板，跟“感受包子的好处”没有关系；C．“娱乐”指的是快乐有趣的活动，跟“吃包子”没有关系D．“追求”指的是用行动来达到某种目的，用来说幼儿园小朋友吃包子也不适合。50.考察动词。A．“打听”是及物动词，不能直接接句子，后面要跟名词性结构，如打听消息等，所以此项不合适；B．“据说”意思是“听说”，用作插入语，加入或去掉都不影响文意，用在本句中很合适C．“期待”后面的事情还没有发生，而“那座亭子，·······是山里的一个人建的”这个事情已经发生了，所以也不能选D．“感觉”做谓语，后面所接的事情是一种猜测，而“是山里的一个人建的”是个确定的事实，不选51.这里需要选一个修饰“醉”的词，根据句意应选择一个与“爱喝酒”句意相反的词。A．“容易”是形容词，容易醉但爱喝酒符合文意B．“赶紧”后面接动词表示让对方快点做什么，用在这里不合适。C．“刚刚”是时间副词，表示刚才发生的，用在这里不合适D．“的确”表示肯定，意思不合适。52.主要考察那个动词能和“风光”搭配，并且意义合适。A．“传播”搭配：传播知识/文化B．“开发”搭配：开发软件/智力C．“打扮”搭配：打扮自己D．“欣赏”搭配：欣赏风光、欣赏景色、欣赏话剧等画面感比较强的事物。53.VA．B.D.都不符合后面的场景及意思空格后面提到点菜，所以选“吃饭”54.AdjA.“好吃”一般说饭菜好吃，不说味道好吃；B．“味道真不错”正符合文意C．“温度”一般形容气候D．“漂亮”一般形容衣服或者环境与“味道”不搭配55.句内逻辑关系空格前面是表示行为目标，喝冰水的目的是释放味觉，所以AB．“熟悉”的意思是知道、了解得很清楚，跟“喝冰水”没有关系C．“感觉”D.“方向”都与“喝冰水”和“释放味觉”没有关系56.只有“体会”能与“切身”搭配57．句间逻辑关系A．“精彩”与后面渔王苦恼意思不符B．“容易”不能形容技术C．“胜利”不能与“捕鱼技术”搭配，前面也不能加“很”顺承前一句“渔王感到很苦恼”，D58.考察固定搭配“凡是····都····”搭配B．“如果”的固定搭配：如果···就（那么）···C．不但···而且···D．因为···所以···59.形容词这里只有“明显”可以形容错误60.顺承上一句的意思，说渔王的儿子们技术很差，所以选BA与D的意思与路人意思相反路人是在帮渔王找原因，不是在批评或者嘲笑他，不选C阅读材料1.doc守株待兔宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。野兔不可能再次得到的，而他自己却被宋国人所耻笑。现在的国君居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯和守株待兔一样的错误呀！揭示道理这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。古时候，宋国有位老人叫狙公。他非常喜欢养猴子，他对猴子的性情、习惯都非常了解。他说的话，猴子也能听懂。有一天，狙公给猴子分橡子。他对猴子说：“我每天早上给你们三颗橡子，晚上给四颗。”猴子一听早上只给三颗，都非常生气。狙公看见猴子生气了，马上改口说：“那就早上四颗，晚上三颗。”猴子们一听早上多了一颗，都非常高兴。掩耳盗铃从前有一个人，一看到别人的好东西就想偷。有一天，他看见一家大门上挂着一个漂亮的门铃（doorbell）。这个门铃不但好看，而且声音也很好听，他就想把门铃偷来。不过他知道，要是手碰到了门铃，它就会响起来。门铃一响，别人就会听到声音。这可怎么办呢？“对了，其实，想不听见门铃声也不难，堵（cover）住自己的耳朵就行了。”他想。晚上，他来到那家门前，堵住了自己的耳朵，放心地去摘那只门铃。可是，他刚碰到那个门铃，门铃就“丁零”地响了。那家人听到了铃声，急忙跑了出来，看到那人正在偷门铃呢，就抓住了他。偷门铃的人不明白，自己是堵着耳朵偷的，别人怎么听见门铃声的呢？谢谢！