关于在全县中小学开展德育优质课评选活动的紧急通知

关于在全县中小学开展德育优质课评选活动的紧急通知各中小学：为了充分发挥课堂教学的德育主渠道作用，全面实施素质教育，切实提高中小学德育工作的针对性和实效性，大力促进我县德育工作，根据市级德育优质课竞赛活动要求，县德育办研究决定在全县中小学开展德育优质课竞赛活动。有关事宜通知如下：一、德育优质课类别和内容（一）德育活动课（主题班、队会）。以社会实践教育、经历教育、爱国主义教育、法制教育、行为习惯养成教育、社会公德教育、传统美德教育等为主题，题目自定。（二）德育课（思想品德、思想政治课）。以所教年段教材为准，课节自选。（三）学科德育渗透课。各学科结合本学科特点，在完成教学目标的基础上，恰当地在课堂渗透德育内容，效果明显。授课内容自定。二、参加人员全县中小学一线任课教师、班主任。三、竞赛步骤（一）学校初评（4月6——12日）：各校制定活动方案，并组织开展本校竞赛，优质课时间为正常的一节课。每校可自愿推选一至二节课参加上级竞赛。（二）县级竞赛（4月16日）：县德育办成立评课小组，组织县级竞赛，入选教师填写优质课推荐表，参加市级比赛。（三）市级竞赛（4月下旬—5月）：市教育局组织评定优质课，下发表彰决定。四、奖励办法。市德育办评出优质课一、二等奖，县德育办颁发县级优质课证书。五、几点要求（一）各学校要高度重视本次德育优质课竞赛活动，制定详细的活动方案，组织专门的评课组织，切实加强对本次活动的领导。（二）各校要坚持公正、公平、公开的原则，积极宣传本次竞赛活动的意义，动员广大教师积极参与，使广大教师通过活动提高自身的德育意识和德育工作水平。采取层层竞赛的形式确定本校的优质课教师。（三）提高活动的针对性和实效性。活动中要防止走过场和形式主义，要通过竞赛活动，切实发挥课堂教学在中小学德育工作中的重要作用。（四）各校务必于4月13日前将学校的德育优质课评选活动方案上报，自愿申报的一节到二节优质课详案都加盖公章，交到县德育办。联系人：车洪薇、周海波、韩艳红、房立新。电话：车洪薇——13604370615周海波——13943784899韩艳红——13766080622房立新——13843733275东辽县学校德育工作办公室二Ｏ一二年四月六日德育优质课评分标准一、德育课评分标准（总计100分）（一）教学目的。教学目标明确具体，符合新课程“三维目标”要求，以学生发展为本，着重培养学生的创新精神和实践能力。（10分）（二）教学内容。密切联系学生生活实际，容量合理，知识讲授准确；教学思路清晰，结构严密合理，逻辑性强，重点突出，难点突破；阐述问题，论据充分，说服力强，能够运用典型材料说明理论、观点、材料的有机统一，根据实际开发利用课程资源；注重挖掘教材思想教育因素，教书育人。（25分）（三）教学过程。1、注重教学观念的更新，注重教师角色的转变，大胆探索新的教学模式；2、教学方法灵活多样，恰当使用，注重对学生的学法指导与培养，注重习惯养成教育。3、注重学生学习方式的转变，努力形成自主、合作、探究的学习方式，充分体现学生学习的主体性；4、处理好学生主体与教师主导的关系，形成师生交往、平等对话、积极互动、共同发展的教学过程。（30分）（四）教师素养。教态自然、大方，举止端庄得体，语言简洁、生动、规范，板书设计合理，现代化教学媒体操作熟练、运用自如（适合学生年龄特点）；驾驭课堂能力和应变能力强。（15分）（五）教学效果。课堂氛围融洽，学生的学习兴趣浓厚，大部分学生能当堂掌握所学知识，创新精神和实践能力均有不同程度的提高。（20分）二、学科德育渗透课评分标准（总计：100分）（一）目标任务。符合学科课程标准要求，学科教学目标明确、具体；知识、能力、情感目标设计合理，符合学生起点水平，有利于学生素质发展；能够结合学科内容合理渗透德育，注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。（10分）（二）教学过程。教学设计内容合理，层次清楚，过渡自然，符合教学要求，符合学生认知规律；面向全体学生，关注个性差异，围绕学科教学，促进学生学习能力的发展和实践能力提高；教学民主，能给学生创造机会，吸引学生主动参与，有效激发学生的兴趣；德育内容切入适时，转换自然；有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价学生学习。（30分）（三）教学方法。精讲精练以思维训练为重点，体现新课程改革和素质教育理念；教学方法灵活多样，注重培养学生的学习能力；教学信息多向交流反馈及时，矫正效果好；从实际出发运用现代化教学手段。（20分）（四）教师素质。用普通话教学，语言规范简洁，生动形象；教态亲切自然、端庄大方；板书工整美观、言简意赅，层次清楚；能熟练运用现代化教学手段；应变和调控能力强。（20分）（五）教学效果。实现学科教学目标和德育渗透目的；学生主体地位、充分得到体现，学生积极投入，课堂气氛活跃，秩序良好。（20分）三、主题班（队）会评分标准（总计：100分）（一）主题鲜明，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性强。（10分）（二）班会过程紧扣主题，内容充实，结构科学，形式新颖，能够体现新课程改革理念。（20分）（三）教师对班会引导有方，能充分发挥学生的主体作用；能积极参与到学生活动中，适时进行恰当的评价，对班会的总结能突出主题，语言生动，具有感召力；能合理有效运用现代化教育手段。（30分）（四）学生能够较好地发挥主体作用，成为班会的设计、组织、参与者；能体现出团队精神，善于合作，有一定的创造性。（20分）（五）班会气氛热烈、轻松活跃、民主和谐，全体同学参与意识强，精神风貌好；能实现预定的教育目标，实效性强，学生通过班会有所收益，有所进步。（20分）