《Unit4--I-have-a-pen-pal》复习教案

小学六年级英语PEP上册《Unit4Ihaveapenpal》复习教案学习目标1.通过复习，能正确听说读写本单元的动词短语，能正确写出动词的ing形式和第三人称单数形式,并能在句子中正确使用。2.能够运用句型Whatare....'shobbies?He/Shelikes..Doeshe/she...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.谈论他人的爱好及个人信息。3.能口头描述一篇Mypenpal的作文。学习重难点1、重点：能听说读写本单元的动词短语。2、难点：会正确使用动词ing和动词的单三形式。评价任务1、通过短语训练、归类点拨、小测试来检测目标1的达成。2、通过教师呈现对话、学生合作创编对话来检测目标2的达成。3、通过连词成句、教师讲解、学生口头描述，来达成目标3。教学过程一、热身（Warm-up）1.Greetings教师自我介绍后，学生简单问候并引出本单元课题。2.呈现学习目标，分组并介绍评价机制。二、梳理再现1.短语训练：Playagame:Magiceye.出示动词短语，学生抢答，说出发音和拼写，教师板书。每答对一个，小组得一分。2.归类点拨T：上面这些词都属于什么形式？我们来做个小练习，说出下列动词的ing形式。然后引导学生观察之后，共同小结一下：动词ing形式有哪些变化规则呢？3.出示两个句子：Ilikeplayingfootball.和Shelikesplayingfootball.引导学生观察，你发现了什么？4.疑难分解：什么叫第三人称单数。5.小结：动词单三形式的变化规则。6.Let'scheck:说出下列单词的第三人称单数形式。三、交际应用1.教师创设情景，呈现对话。教师问一个学生代表：Whatareyourhobbies?DoyouliveinXinmi?Doyoulikeplayingfootball?该生回答后，再问第二个学生：Whatareher/hishobbies?DoessheliveinXinmi?Doesshelikeplayingfootball?学生回答。2.出示图片，问答。Whatare...’shobbies?3.合作学习。同伴两人一组选择一幅图片，创编对话。4.学生展示，全班交流。四、评价检测1.知识积累，做专项练习。2.话题应用。做连词成句，然后把连词成句的几个句子连起来，就是一篇作文。然后教师出示填空格式，口头一篇本单元的话题作文。五、家庭作业（Homework）1.复习第四单元的内容，画一张本单元的思维导图。2.以“MyHobbies”为题写一篇短文，介绍你的爱好。要求：(1).语句通顺，书写工整。(2).不少于50个单词。板书设计Unit4Ihaveapenpal.