论优秀班风建设毕业论文

学生毕业论文（设计）题目论优秀班风建设姓名宋洁丽学号2011530830547系部初等教育系专业初等教育专业指导教师李朋朋职称讲师2014年2月10日长沙师范学院教务处制目录摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(1)Abstract．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(2)Keywords．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(2)前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(3)一、概述班风．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(4)（一）班风的含义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(4)（二）班风与优秀班风．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(4)二、优秀班风的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(4)（一）创建优秀班级的基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(4)（二）营造良好的学习氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(4)（三）提高教学质量的保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（5）三、影响班风建设的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（5）（一）班主任的综合素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（5）1、良好的道德素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（5）2、广博的科学文化素质、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（5）3、先进的组织管理能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（6）（二）学生的行为习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（6）四、如何建设优秀班风．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（6）（一）教师的责任感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（6）（二）情感陶冶，提升学生精神境界．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（6）（三）培养优秀的班干部队伍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（7）（四）树立荣誉感，增强凝聚力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(7）（五）培养学生的好习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（7）参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（8）1论优秀班风建设摘要:随着经济和社会形势的发展，教育不再单纯是为升学服务，教育要为推动社会经济发展服务，要为推动社会的均衡和公平发展服务，要为学生的终身发展和幸福人生奠基。而且，现在的教育对象从小就接受不同的新鲜事物，他们的思想和价值观和以前相比也在不断地发生变化，因此我们的教育不能再是一成不变，而必须与时俱进。而教育的形式也可以是多样的，可以通过传授知识让学生了解更多的事物，也可以通过良好的环境使学生受到感染，达到潜移默化的效果。那么对于学生来说，一个良好的学习环境是必不可少的，而他们每天学习最久的地方就是学校、班级，因此，作为班级管理工作重要内容的班风就必须发挥作用，促进每一个学生的健康成长，让他们快乐的学习。本文试从班风的重要性入手，简单探讨影响班风建设的因素以及班主任,学生在班风建设中如何发挥其重要作用，从而营造一个和谐的班集体。关键字：班风优秀班风影响因素建设班风2Abstract：Withthedevelopmentofeconomicandsocialsituation,educationisnolongersimplyserveforstudentstoenterahigherschool,itmustservetopromotesocialandeconomicdevelopment,topromotethedevelopmentofbalanceandfairnessofsocialservices,forstudent'slifelongdevelopmentfoundationandhappylife.Andnoweducationobjectdifferentfromanearlyagetoacceptnewthings,theirthoughtsandvaluescomparedwithbeforeisinconstantchange,sooureducationcannolongeristhesame,butmustkeeppacewithTheTimes.Andalsocanbevariedintheformofeducation,canimpartknowledgetoletthestudentslearnmorethings,canalsobeinfectedbygoodenvironmentsothatthestudents,toachievetheeffectofosmosis.Asforstudents,agoodlearningenvironmentisindispensable,andeverydaytheyspendtheirlongesttimeatschool,intheirclassroom,therefore,asanimportantcontentofclassatmosphere，itmustplayanimportantroletopromotethehealthygrowthofeachstudent,makethemstudyhappily。Thispapertriestodiscusstheimportanceofgoodclassatmosphere，andthefactorswhichcanaffecttheconstructionofclassatmosphereandhowteachers，studentsplayaroletomakeaharmoniousclassinthecontributionofthecultureandatmosphereofaclass..Keywords：classatmosphere；goodclassatmosphere；influencefactors；theconstructionofclassatmosphere3前言良好的班风是一种无形的教育力量。班集体是学生从进校到毕业期间最基本归属组织，是他们在此期间成长发展的基本环境。班集体就像一种无形的模具，引导着学生自我塑造。而班风是班集体的精神与灵魂。正如意大利著名诗人但丁说的：“要是白松的种子落在英国的石头缝里，它只会长成一棵矮小的小树，但是它被种在肥沃的土壤里，它就会长成一棵大树。”班主任老师需要通过创建良好的班风，使它成为学生成长发展的“肥沃的土壤”，把学生培养成为21世纪祖国建设事业需要的一棵棵“大树”。因此一个班级是否能够形成一个良好班风对每个学生的健康成长来说都有着不可忽视的教育和引导作用,加强班风建设也就具有重要的现实意义。4一、概述班风（一）班风的含义马卡连柯曾说过：“巩固集体，培养传统，保持传统，是教育工作中最重要的任务。班风，即班级风气，是体现班级独具特点的整个风气，是一个班级内大多数同学表现出的共性倾向，是班级的风向标，是班级经过长期细致的教育和严格的训练，在全班师生中逐步形成的一种风气、一种习惯，是班级良好精神面貌的体现，它包含情绪、言论、行动、道德面貌和作风等，通过全体学生的言行、思想、风格习惯等方面表现出来的。（二）班风与优秀班风所谓优秀班风就是班主任有着与时俱进的思想，不断提高的素质，能及时更新教育观念；有着一支过硬的班干部队伍和全体同学的共同努力；有着高雅的班级文化，能培养浓厚的学风，极大的增强班级凝聚力，能使班级建设向着健康的方向发展。优秀的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。著名教育改革家魏书生曾这样说过：“具有优秀班风的班级像一个温馨的大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大，成熟后，便离开这个家庭，走向社会。”由此可见，班风具有巨大的教育力量，对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的作用，推动着班集体的形成、巩固和发展。但优秀的班风不是一朝一夕形成的，要经过班主任的精心培养和全体学生及相关老师的努力。二、优秀班风的重要性（一）创建优秀班级的基础一个国家社会风气的好与差，直接影响这个国家的国民经济发展；而一个班级班风建设的好坏，也直接影响该班级教育、教学工作的正常进行。所以抓好整体班风建设，建立起良好的班风，是搞好教育、教学工作的基础，也是创建优秀班集体的基础。班风正，学风才可以正。（二）营造良好的学习氛围班集体建设最重要的就是营造良好的班风，积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地。但良好的班风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。良好的学习氛围有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争态度和方式。只有建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，学生之间才能形成良好的人际关系，也才能让学生在集体中去寻求归属和依托。正如著名教育家叶圣陶先生说过：“学习是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”学生阶段是人的成长的过程中最为重要的阶段，也是人的基础素质形成的重要阶段，而良好的班风对学生性格的形成，好作风的形成，甚至一生中对事业的态度，都会有潜移默化的影响。学风以班风形成为基础。但学风又以学习重心，并促进良好班风的发展。所谓学风就是要创设一个良好的学习环境。一个班级创设良好的学习环境，把丰富班级文化，形成良好的班风学风，是促进学生心理素质提高的一个重要因素，也是初中生心理发展生态环境重要内容。心理学研究表明：良好的心境、情感对学生学5习中的预习、听课、自学有积极的作用。如果创设出好的学习环境，就会让人类原本具有的欲望，以极其自然又最佳的形态发挥出来。看一个班级是否具有优秀的班风，可以从卫生，纪律，学习，班级荣誉，集体活动的方面表现出来。（三）提高教学质量的保障班风对教学质量的影响是明显的。积极、健康的班风，能够促进教学质量的提高。建立良好的班风是最有力的集体舆论，是一股巨大的精神力量。对全体同学起着熏陶感染、潜移默化的作用。也是优化育人环境、教育学生的重要手段。它往往比规章制度更具有约束力，它能不断的指导和调节学生的行为方向，激励其荣誉感和自豪感。三、影响班风建设的因素（一）班主任的综合素质班主任自身的修养、学识水平、个性气质、思想观念、民主作风等形成管理风格并决定班风建设。班风建设依赖于班主任的领导，班主任自身修养决定他的领导风格，班主任的工作态度、学识水平、个性气质、业余爱好、思想观念等与班风息息相关。班主任对本职工作