第2课：抢球游戏-踩球

第2课《抢球游戏；踩球》教案材料来源：快乐足球（校园足球系列教材）（水平一）内容来源：快乐足球（校园足球系列教材）（水平一）第二章主题：抢球游戏；踩球课时：共2课时，第2课时授课对象：一年级设计者：付杰/郑州市管城回族区南学街小学目标确定的依据1、课程标准相关要求：通过足球游戏和引导教学，使学生对足球的兴趣进一步提高，进一步掌握足球踩球的技术要领，熟悉球性，提高对足球的认识，学会帮助与保护，增强安全运动意识和能力，发展体能和健身能力。2、教材分析足球踩球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。踩球练习是足球训练中应用比较广泛的练习方式，是对足球球性快速推进的基础。3、学情分析小学一年级学生对足球的接触不多，但大多数学生对足球这个充满魅力的运动还是充满着好奇跟新鲜。该学段学生身体处在较快的发育阶段，但是力量、速度、耐力以及身体协调能力等方面还是处于初级阶段。运用游戏教学，让学生自主学习，促进学生学习足球，培育学生对足球运动的兴趣与爱好。学习目标：1、在练习中逐渐熟悉了球性，并且对球的感觉也有了提高体会双脚左右交替踩球的动作技术。2、增强平衡能力，提高反应能力，和足球做朋友。3、培养积极探索和机智、敢于挑战的精神。评价任务：1、每小组学生都能顺利完成踩球练习。评价要点：学生要看准足球落下的位置，要他们保持身体的平衡,运用前脚掌去踩住球的上方。2、分小组学生配合练习踩球，组内讨论学习。评价要点：练习踩球时积极主动，动作正确连贯，能主动帮助，交流体会。3、分小组进行抢球游戏。评价要点：遵守游戏规则，能够积极快速完成接力，安全意识强。重难点：重点：双脚交换前脚掌踩球的连贯性难点：触球部位的准确性、协调性教学过程结构学习内容指导与练习组织形式与过程评价次数时间导入与热身︵8︱10分钟︶一、课堂常规教师宣布本课内容：1、抢球游戏热身；2、踩球。二、热身活动小游戏抢球1、体委整队，报告人数。2、师生问好。3、师检查服装，安排见习生。4、师宣布本课内容，提高学生兴趣。游戏方法：把学生分为5人小组，每两个小组1个球进行比赛，用脚控制小足球，先把球放到对方场地指定位置的获胜。集合整队组织形式：四列横队评价方式：语言表述。评价要点：快、静、齐，精神饱满。集合整队组织形式：评价方式：语言表述。评价要点：注意安全，不能推、挤、拉其他同学。3次4分钟6分钟实践与提高︵24︱26分钟︶导入语言：上次学习的踩球的小本领都还记得不！现在请学生一起表演一次给老师看看！（1）复习交换脚踩球和不同方向掉落下来的反弹球。并请做的好的学生上来表演，老师点评，激发学生的兴趣。（2）游戏：农夫赶小猪导入语言：刚刚学生的表现非常棒，为了表扬学生们咱们来玩个游戏！动作要领“先提醒学生看准足球落下的位置，要他们保持身体的平衡,运用前脚掌去踩住球的上方，因为那个位置的受力面积比较大”。组织学生踩点或者踩线站好进行集体练习，一定要注意学生的间距站好以免学生互相拉扯摔倒游戏规则：学生是农夫，足球是小猪，农夫赶着小猪到处游玩，但是，小猪不能离农夫太远，这样它会跑掉的。学生要做到想小猪到哪个地方去就到哪个地方去，而且不能与其他人的小猪相撞。以操场为中心学生自由散开运球，教师要适当的控制住学生的运球快慢，教师要随时注意学生的运球方向提醒学生运球速度要慢，学生的运球范围要在教师能及时掌控的地方以免学生摔倒及相撞组织方法：小队长带领学生一起踩从不同方向掉下来的球，老师在此过程中对他们进行鼓励与指导，同时也指出其中的一些技术要领和小窍门。评价方式：语言表述。评价要点：动作准确，踩球稳定。评价方式：语言表述。评价要点：注意安全，不能推、挤、拉其他同学。4次4次6次2次16分钟10分钟调节与评价︵3︱4分钟一、身心放松。二、师生交流并小结。三、布置收拾器材、师生再见。1、随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松动作，学生统一练习。2、师生共评，总结本课收获。3、布置学生收还器材。组织形式：自由散开评价方式：语言表述。评价要点：动作舒展，身心轻松。1次4分钟︶预计强度：1、4——1、5心率曲线图：预计练习密度：40%—45%教学反思：教学器材：足球40安全措施：场地平整；准备活动充分。