运球、右脚跨球、左脚扣球转身-小场地比赛

7、运球、右脚左跨球、左脚扣球转身；小场地比赛材料来源：全国青少年校园足球教学指南内容来源：三年级下学期第7课主题：运球、右脚左跨球、左脚扣球转身；小场地比赛课时：1课时授课对象：三年级男女生设计者：赵艳丽/新密市市直第三小学目标确定的依据1、课程标准相关要求本课教材选自人民教育出版社《中小学校园足球》三至四年级（水平二）第三章“运球”。选择足球基本技术中的运球、跨球为主教材，属于新授内容，通过示范、练习、游戏贯穿始终。2、教材分析足球是学生最喜爱的集娱乐性、战术性于一体的时尚体育健身项目，也是小学中年级的教材主要学习内容之一。练习运球，能增强学生各关节、韧带的柔韧性和灵活性，以及身体的爆发力，培养学生积极向上、勇于进取的精神，增强民族自豪感。为了进一步学习运球、跨球的方法和提高上下肢力量，在本节课中利用各种展示、评价来更好地激发学生的学习兴趣及团结精神，达到教学效果。为今后学生学习各种足球技术打下了良好的基础。3.学情分析三年级的学生好奇心强，喜欢模仿，也具备了学习足球的身体条件。但是，由于儿童阶段学生心理、生理特征处于不稳定状态。自控能力差，好动，注意力容易分散。而运球是动作简单又很枯燥、费劲，因此需通过教师和同伴的鼓励、帮助，适当降低动作难度练习，使其体验成功的乐趣。评价任务1.准确掌握运球、右脚跨球、左脚扣球转身，在练习、展示中体会动作要领。评价要点：能正确说出运球及跨球。技术要点：合理控制发力力度，控制好球。2.游戏“小场地比赛”以及素质练习仰卧起坐。评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，能够积极有效的在游戏中进行下肢力量的练习。教学过程教学内容1、运球、右脚左跨球、左脚扣球转身；2、游戏：小场地比赛教学目标1.知识目标：85%的学生了解并掌握运球的要领及要求。2.技术技能目标：80%的学生能熟练掌握运球、扣球、扣球技术。3.情感目标：利用游戏比赛培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。知识重难点重点：灵活运球、跨球、扣球难点：跨球、扣球动作协调灵活。教学准备足球若干个安全措施1、场地平整2、活动充分结构学习内容师生活动教学组织练习时间练习次数导入与热身9一、教学常规：体委整队，师生问好，教师宣布本次课内容和要求。检查服装，安排见习生。二、热身操慢跑结合足球操（4ⅹ8拍）三、熟悉球性练习：1、原地双脚交替踩球。2、原地双脚交替跳起踩球。3、原地双脚轮换揉球。一、1．教师提前到场，准备场地器材。2．迅速集合学生。二、1．教师语言提示，学生和老师一起练习，充分活动开相关肌肉、韧带，提高兴奋性。2．教师讲解练习方法。集合整队组织形式：六列横队。评价方式：语言表述。评价要点：快、静、齐，精神饱满。练习一组织形式：学生六列横队。评价方式：语言表述。评价要点：精神饱满，动作协调、有力。组织形式：学生成广播操队形散开要求：动作舒展，到位。评价方式：观察、语言表述。评价要点：动作到位，协调自然，精神饱满；2´8´实践与提高一、讲解示范行进间运球、右脚左跨球基本技术动作技术。重点：运球与，跨球之间动作衔接协调熟练。难点：运球过程中力量的控制。二、讲解示范右脚左跨球、左脚扣球转身技术动作技术。一、教师讲解动作要领，并示范动作。直线运球动作方法：1、右脚左跨球基本技术动作要领：左脚不动，右脚在球的上空绕一周之后，右脚落于左脚内侧。2、左脚扣球转身动作方法：右脚落于左脚内侧之后，迅速右转身，起左脚，左脚起脚，脚内侧扣球。二、学生明确本课学习主要内容，并认真观看教师示范，建立正确的动作概念。组织形式：学生成广播操队形散开于教师两侧要求：动作舒展，到位。评价方式：观察、语言表述。评价要点：动作到位协调，精神饱满评价方式：观察、交流、语言表述。评价要点：学生能熟练颠球。完成目标一、二8´反复练习实践与提高28右脚左跨球左脚扣球转身重点：跨球脚抬起过高，使球漏过或停球不稳。难点：三个动作之间的紧密衔接。三、练习1、在教师示范下，做无球模仿练习，体会运球动作。2、原地做停球分解动作。3、一人一球做5米回形练习。反复体验，熟悉球性，提高控球能力。4、二人一组一人传球一人停球练习。二、游戏（小场地比赛）三、课课练运球接力指挥统一练习。巡回指导学习，对于停球部位掌握不好的学生，可以在停球部位“贴标签”提示。学生分组进行练习，动作正确。找优秀同学示范动作。练习中相互观察，相互纠错。三、1．教师讲解游戏方法、目的。2．利用游戏来提高学生技术动作的准确度。3．语言提示，实力与心理的较量。4．学生明确游戏方法、目的。5．统一行动，激发学生兴趣和心理素质，不断强化技术动作。指导、教师讲解规则，指导学生进行接力赛。在过程中强调学生直线运球到对方标志物时踩球转身直线运球至下一名学生。比赛中，可以根据学生体质不同分别分组。A组：优秀学生之间对抗B组：中等生之间对抗C组：待提高学生之间对抗评价方式：语言表述，分组练习。评价要点：各小组能达到预定目标。组织形式：1、分组练习。2.将学生分成A、B、C三组不同层次的练习，并由小组长负责，按照本组学情所对应的练习内容，进行练习。做到每名学生上场5分钟。评价方式：熟练进行运球和停球。评价要点：动作协调、自然，力度控制好。完成目标三评价方式：语言表述，分组练习。评价要点：各小组能达到预定目标。8´12次至15次调节与评价3一、整队集合、放松一、讲评布置课下练习内容二、宣布下课，师生再见三、收放器材。1．迅速集合学生。2．语言提示，师生共同放松。3．教师点评。组织形式：集体进行。评价方式：语言表述。评价要点：动作舒展，身心轻松。预计运动负荷练习密度：45+5练习强度：中等教学反思：教学器材：长方形场地一块，录音机1台。安全措施：场地平整；准备活动充分。