61五年级上册语文园地二优秀课件

幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节读读写写玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助张九龄《西江夜行》悠悠天宇旷，切切故乡情在空旷的天空之下,我思乡的心情更加迫切了意思是:杜甫《梦李白》浮云终日行，游子久不至。漂浮的云朵整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。意思是:马戴《灞上秋居》落叶他乡树，寒灯独夜人。纷纷飘落的树叶，是他乡之树。（而不是故乡的树）寒灯独照着孤寂的异乡人。意思是:袁牧《随园诗话》明月有情应识我，年年相见在他乡。如果明月有情，它该认识我，因为我和明月年年在他乡相见。意思是:卢纶《长安春望》家乡只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看春天的江面上来来往往的人有几个是回去的呢?意思是:家在梦中何日到，春生江上几人还。刘著《鹧鸪天》回想到江南的梅花花开花落，好几年了，岁月无情染白游子的两旁的头发。意思是:江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。２０年前的居民住宅？二十年后住……现代住宅２０年前的街道？现代街道二十年后的街道……新老照片对比新老照片对比提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要……2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒……3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进……4、食品、电视、汽车、交通工具……二十年后的我？二十年前的我1、与同学见面的场景2、与亲人见面的场景想一想：见面时,你发现些什么？哪些地方面会变？会说些什么？……写作方法：１、抓重点:确定有代表性的景物（人物）作为重点写。其他景物（人物）可以用一两句话概括性介绍。2、要表达出自己的真实情感。1、借景抒情２、借事抒情３、融写景叙事为一体1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩.。2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们冲到远方。3、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。（回忆儿时的往事）《秋思》写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。——借事抒发感情《长相思》写的是戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡。——融写景叙事为一体《泊船瓜洲》写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡,不知何时能回到故乡.——借景抒情一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然.。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（景色的描写）写作注意事项养成列提纲的习惯构思写作思路，选择文章重点，详略分配得当；注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词，注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到，不要天马行空的胡思乱想。文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来；注意标点符号的用法；写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。分组讨论学生自由选择有共同话题的同学互相交流，还可以试着用图画表现你们设想。每组同学派一名代表上台发言，其他小组进行评价。根据个人的想法开始作文，记得先拟提纲。语文作业（10.1——10.7）1、第一单元、第二单元词语盘点、日积月累抄写3遍（作业本）2、第三课第七自然段、课后《神奇的书》、第五课古诗词三首分别默写一遍，让家长签字，错误的用红笔改正（作业本）3、周记2篇，记录假期的生活趣事（周记本）4、以“二十年后回故乡”为主题写一篇作文（周记本）5、5张练字作业要求：仔细、认真