高考标点符号专题复习课件

标点符号用法标点符号基础知识八十生子人言非是吾子也家产尽付女婿外人不得分文女婿认为：八十生子，人言非是吾子也。家产尽付女婿，外人不得分文。县令断为：八十生子，人言非，是吾子也。家产尽付，女婿外人不得分文。考纲解读能力层级：D级表达运用重要性：1、语言实际运用2、作文中明确要求单项选择题、填空修改题、语言表达题。出题方式：标点符号（16种）点号（7种，说话时的停顿和语气）标号（9种，标明语句的性质和作用）句中点号句末点号句号。问号？叹号！引号“”‘’括号（）〔〕破折号——省略号……着重号．连接号—～间隔号·书名号《》〈〉专名号—顿号、逗号，分号；冒号：标点符号的书写位置1.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号，在书写时，紧挨着文字，放在右边偏下，占一格位置。2.引号、括号、书名号，占一格，它的前半边可放在一行的开头，不能放在一行的末尾；它的后半边，可以放在一行的末尾，不能放在一行的开头。3.省略号和破折号放在字格中部，占两格，不能分放在上一行末尾和下一行开头。4.间隔号和连接号占一格，连接号在连接拼音时占半个字的位置；而在连接铁路、公路等起迄点时，占两格。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握顿号、冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用。近几年来，考试频率最高的知识点有：①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。一、顿号顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的词或者并列的短语。标点符号的误用1．顿号(1)这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。(2)并列词语如有“和、及、与、或”等词时，不用顿号表示概数时，不用顿号(6)男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。并列词语作谓语或补语，一般用逗号，不用顿号(5)这个县有30多所中小学。（3）你要不断进步，识字，生产（4）这个故事讲得真实，动人。集合词语中间不插进顿号，如：师生员工、中小学生、科学技术、沉着勇敢。①她衣服新潮，头发齐耳，走起路来风风火火。②科研人员研制、推出了两项成果并通过鉴定。并列成分作谓语，如果并列成分是主谓结构，它们之间用逗号；如果作并列谓语的几个动词共带一个宾语，那么动词间停顿用顿号。（7）他家有苹果、梨、香蕉等水果，鸡腿、猪头脸、牛排等肉类。并列词语中还有并列词语，大的并列用逗号，小的并列用顿号(8)农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓应有尽有啊！并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间打逗号。9、课本《拿来主义》中的“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”、“姨太太”等分别比喻什么？10、第五册中的《旅夜书怀》、《阁夜》、《登岳阳楼》都是杜甫后期的代表作。11、司汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》等都是十九世纪批判现实主义的代表作。并列成分如果完全由带引号或带书名号的短语组成，不需用顿号，但如果这些并列成分之中还有其它词，需用顿号。二、分号作用：用于复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项例举的各部分之间的停顿。1、简单分句不用分号用逗号例：“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。简单分句，分句间用逗号，不用分号。将分号改成逗号。2、并列分句内有逗才能分例：（04山东卷）一方面是旅游路线老化、接待率不足；另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放旅游面临的两大难题。并列分句内部有了逗号，分句之间才用分号。将分号改成逗号。3、分项列举的各项之间用分号例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平，二、自己不要吃得太饱，三、有经济头脑。分项列举的各项之间用分号，将两个逗号改成分号，最后一条完了用句号。4、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。等等。分项列举的句子里有余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边也要用分号。将句号改成分号。例：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权与被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。5、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。三、冒号冒号的基本作用：1、总结上文她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。2、提示下文我们来到雨地，走上登山的正路，一边走过三座石坊：一天门，孔子登临处和天阶。运用冒号时应注意：1、冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。2“某某说”“某某叫嚷”“某某想”“切切地说”“斥责我”等词后面视情况定符号。“某某说”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号。例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。简要公式某某说：“XXXX。”（句首）“XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中）“XXXX。”某某说。（句末）3、间接引语前不用冒号。老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。4、同一句中不能用两个冒号。晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。5.在“即、就是、也就是”等词语前不用冒号。我们要有两种“力”，即毅力、努力。6.引文不独立成句而只是整个句子的一部分时，他前面不用冒号。同学们唱着“团结就是力量”走向军训场地。我们要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争当三好学生。四、问号句子的用途主要有四种：①告诉别人一件事，这类句子叫陈述句；②询问别人一件事，这类句子叫疑问句；③要求别人一件事，这类句子叫祈使句；④表达自己的某种强烈感情，这类句子叫感叹句。陈述句句末用句号。肯定一件事，用“是”字句；否定一件事，用“不”、“没”、“没有”等。例如：他是个聪明的小孩；他没有告诉我。疑问句句末用问号。根据表示疑问的情况，可以分成四类：是非问、特指问、选择问、正反问。1、是非问：这种问句常用语气词“吗”，回答时可以用点头、摇头的方式，或用肯定、否定作回答。如：这事你知道吗？2、特指问：用疑问代词“谁、什么、哪、怎样”等提问，要求对这些疑问代词作回答。如：谁叫他来的？3、选择问：提出两种（或几种）看法，希望选择一种回答，常用“是”和“还是”相呼应，也可以用语气词“呢”。如：咱们打篮球，还是打排球？你想学中医呢，还是想学西医？4、正反问：用肯定否定并列的方式提问，要求用肯定或否定来回答。如：你是不是北京人？1、这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服？2、对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？，，选择问句，在句末用问号，句中用逗号。3、我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？4、谁也说不清他到底是什么人？5、他独自一人在林间小路上走着、想着，感动着，几乎玩机了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘着的是雨还是雪？也不知脸上缓缓流淌的是水还是泪？（04年全国卷）。。，。有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。6、安排工作了吗？这些新来的同志。7、你就去吗？小栓的爹。8、我呀!还得再活上一阵子呀!，，，？主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。叹号、问号不能用在句子成分之间，其语气停顿相当于句号。？关于标号一、引号引号的作用：1、引用。“晓来谁染霜林醉”这句话出自《西厢记》。2、强调。包身工没有“做”与“不做”的自由。3、否定。有几个“慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶。4、特殊含义。“芦柴棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。5、特定称谓。“一·二八”战争之后，他们的政策又改变了。引用：1．表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”2．间接引用：（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。使用时需注意：1、他说过，没有人的时候是一定要关门的。2、我们的口号是“中国人民大团结万岁！”3、他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。转述大意时不用引号，冒号改成逗号。364、如果引文独立成句，句末点号则放在引号的里面。例：李白的诗多豪迈:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”5、如果引文不完整或者说引文成为作者自己话的一部分，句末点号舍去或放在后引号的外面。例：李白的“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”让人拍案叫绝。例：我非常喜欢李白的“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”二、括号1、可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。句内括号要紧贴在被解释被补充的词语后。如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在括号后。2、我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法）但是看完第一面就翻不开了。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。3、“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。4、他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)括号内句末不用点号，问号、感叹号可保留。三、破折号1、表示破折号后面是解释说明的部分。①带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。②各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。2、表示意思的递进。①每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工......②团结——批评——团结3、表示意思的转换,跳跃或转折。①我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!②“今天好热啊！——你什么时候去上海？”4、表示语音的延长。①我们在天安门前深情地呼唤:周——总——理②那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——5、表示语音较大的停顿或中断。①鲁侍萍:亲戚?周朴园:嗯，——我们想把她的坟墓修一修。②“小林——，我来了！”他大喊着,“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。6、表示总结上文。①捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡----这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑,他们决不会违背这个逻辑的。②朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！7、用在副标题前。例:火刑——纪念乔尔丹诺·布鲁诺应注意的问题：1、破折号与括号的区别较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。2、破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时使用。3、破折号与冒号的区别：（1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱……（表提示）（2）我国的四大发明——药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明）（3）“——”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。四、省略号1、中国新闻史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌……等等，他们伴随着我们走过贫穷，走过