2019年中考语文备考计划

2019年中考语文备考计划一、指导思想以2019年备考会议精神为指南，以2019年考试说明为方针，从提高效率抓起，深入开展教学研究、立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。黄石市中考语文试题包括三大板块，第一板块包括基础积累和文言文，第二板块现代文阅读，包括散文或小说，议论文，第三板块为作文部分。中考试题既考查学生知识的积累也考查学生对知识的灵活运用，在中考备考中一定要抓好学生的基础知识的积累，而阅读训练一定要抓好答题技巧的指导。二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。三、复习原则1、明确目标，立足教材。明确考试的范围和目标，复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点难点，辅之以适当的练习，并不断地由课内向课外延伸，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。2、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课标中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，让学生思路清晰。作文训练重点应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化问题要求，提倡创新意识。四、复习计划为了迎接四月中旬的教研室调研考和六月份的中考，结合本校实际，将教学复习分为三个阶段：1--6周(2月8日--3月19日)完成新课的学习，全面复习字词、古诗，夯实基础。7-8周（3月20日--4月2日）文言文复习，将八九年级文言文中的名篇作为复习重点，根据考点归纳常用虚词的用法。9-10周（4月3日--4月16日）以现代文阅读为主，重点放在议论文阅读上，继续文体训练和专题间的综合运用，包括修改病句，语句衔接语序排列等。11--15周（4月17日--5月21日）第二轮复习，以模拟试卷为主，强化训练。16--18周（5月22日--6月18日）在形成知识系统后，查漏补缺，有针对性的复习。将作文作为备考重点，指导学生在审题、出新上下工夫。五、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。3、具体做法（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。这个板块，全部材料出自教材，复习备考关键在于落实，必须篇篇过关，句句过关，字字过关。（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背颂或默写。（4）现代文阅读，现代文阅读是中考复习中的一个很重要的内容，它占了35的分值。对于实用性文体（议论文和说明文）和文学作品（散文和小说），我们要有针对性的训练，注重文体考点题型、答题格式的指导。做到突出重点、抓住难点、授予方法。精心选取阅读材料，精心设计问题，，在解答阅读题时，要求学生不要去关心问题的答案，而是要总结规律性的知识和解题的思路方法。（5）作文训练，每周至少讲练一次，主要让学生会写记一事明一理的文章，以半命题作文、命题作文训练为主，形成作文训练序列，同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。中考复习是一项综合的工程，必须认真谋划，精心“施工”，既要注意我们自身的学习和研究，也要发挥群体的力量，群策群力，争取最佳效果；既要掌握好单位时间内的复习密度，又要注意合理科学的安排复习进程；既要关注学生的知识能力层面，更要做好学生的心里工作，只有这样，我们才能在中考中利于不败之地，取得骄人的成绩。富池中学语文教研组2019、2、10