认识IP地址及分类

认识IP地址及分类—2015浙江省中等职业学校教师技能大赛之教学设计展示教学内容分析《网络操作系统应用—WindowsServer2008》项目1认识计算机网络模块2计算机网络基础知识任务3：认识IP地址及分类IP地址是整个计算机网络基础的重中之重，能否熟练掌握直接影响到计算机网络后续专业知识的学习。且该部分理论知识及计算较多，需避免枯燥讲解。结合专业学习实际，故将《基于VLSM的子网划分》知识纳入本课学习内容。教学对象分析本课授课对象为中职学校计算机专业网络方向一年级学生。经过一学期的专业知识的学习，已经具备比较扎实的计算机专业基础知识，对于计算机网络也有一定的了解。但中职学生普遍文化基础薄弱，理解能力欠缺，对于专业理论知识学习易产生反感，而参与动手实践操作积极性较高。教学目标分析结合学生学情及专业方向，制定教学目标如下：技能目标教学重点：理解并掌握IP地址的概念、组成、分类，并能学以致用。教学难点：基于VLSM（可变长子网掩码）的子网划分。过程目标培养学生自主学习能力；开展分组合作，培养团队意识。情感目标培养学生积极学习探索的人生态度。教学内容与组织实施【课前准备】1.将全班同学以小组为单位进行分组，5-6人/组，并确定组长；2.将上课需要用到的学习资料发送至每台学生机指定文件夹；3.准备好上课所需课件及相关配套软硬件资源。【导入】例1.请大家在IE浏览器中访问以下两个网址，并观察有何异同：【导入】例2.请大家在百度搜索栏里输入“我的IP地址”，点击百度一下：【导入】例3.学校教学楼某教师办公室网络出现故障，经信息中心老师检测，判断可能在教学楼所在配线间，经实地检查发现配线间机柜电源故障，你能看出是如何检测判断的吗？【导入】请问：三个例子都提到了什么共同的东西？IP地址那什么是IP地址？它有什么作用？任务3：认识IP地址及分类一、什么是IP地址（请同学们从书本找到答案）IP地址是如果要将IP地址打个比方，你觉得可以是什么东西？电话号码，银行帐号，身份证号码，……世界那么大，IP地址怎么管？(互联网数字分配机构)二、IP地址是如何表示的？32位二进制数4*8位二进制数点分十进制表示法1100000010101000000010101111111011000000101010000000101011111110192.168.10.254（请使用附件计算器）实战1：请将以下2个IP地址使用点分十进制表示法表示。01101111000011010110010001011100111.113.100.9201111011001011010100001101011001123.45.67.89IP地址有多少？8位二进制可表示的数为（）到（），共（）个数？00000000-11111111，0-255，共28=256个数32位二进制数可表示多少个IP地址？232=4,294,967,296，理论上共计约43亿个。IP地址这么多，我们一起分一分！三、IP地址的分类1-126128-191192-223几类特殊的IP地址：所有不认识的人：0.0.0.0我（本机地址）：127.0.0.1内网地址：10.X.X.X172.16.X.X–172.31.X.X192.168.X.X……224-239实战2：请快速说出以下IP地址属于哪类网络（限时答题）。组别第一轮第二轮第一组111.192.25.88129.33.252.44第二组191.2.72.244200.199.199.100第三组208.117.65.3410.243.22.98第四组29.116.222.34172.55.32.89第五组221.98.0.135193.133.23.78第六组186.199.22.233100.9.12.210由此类推，一个B类网络，可用主机地址数为：216-2=65,534一个A类网络，可用主机地址数为：224-2=16,777,214某网管中心有服务器5台，需单独划分子网，请问应该分配哪类IP地址?这么少，C类的吧！浪费地址数为：254–5=249个某企业共有310台电脑，请问应该分给它什么类型的IP地址？310254，只能分个B类的了！浪费地址数为：65534–310=65224个这不科学，肯定有更好的办法！三、基于VLSM的子网划分VLSM：可变长子网掩码，通过改变子网掩码的长度确定网络的规模。192.168.10.100/27子网掩码长度为27位110000001010100000001010011001001111111111111111111111111110000011000000101010000000101001100000网络位:27位主机位：5位192.168.10.96/27192.168.10.96192.168.10.127192.168.10.96192.168.10.12725=3225-2=30实战3：已知IP地址如下，请各组同学以小组为单位设置IP地址及子网掩码设置（要求与所给IP地址为同一网段，同时为教师机也分配一个合法地址）。A.10.3.10.121/26B.192.168.3.10/28C.10.200.200.100/18D.172.16.10.211/30E.200.100.18.73/20F.221.253.63.200/24每小组派1名同学进行汇报，具体内容如下：1.所在网段网络号：2.所在网段子网掩码：3.所在网段广播地址：4.所在网段可用主机地址数：5.你们组为教师机分配的IP地址：子网位子网掩码子网数主机区块/25255.255.255.1284126192.168.1.0/25192.168.1.128/25/26255.255.255.192864192.168.1.0/26192.168.1.64/26192.168.1.128/26192.168.1.192/26/30255.255.255.252642192.168.1.0/30…192.168.1.252/30通过VLSM，可将一个大的网段分为若干个小子网。例：C类网192.168.1.0/24通过VLSM，也可将若干个网段合并为一个大的子网（超网）。例：C类网192.168.1.0/24192.168.2.0/24=192.168.1.0/23B类网172.16.0.0/16172.17.0.0/16=172.16.0.0/15课堂综合练习小结：1.IP地址是什么，什么用，谁管理2.IP地址如何表示（点分十进制表示法），如何分类ABCDE3.传统分类的不科学，VLSM的应用4.本节课各组同学统计汇总：表格展示5.观看一段视频，IPv4紧张，未来是IPv6的天下课后作业：感谢您的聆听！