人教版七年级上Unit8-SectionB(2a-2c)名师教案

人教版七年级上Unit8SectionB（2a-2c）名师教案1/9Unit8SectionB（2a-2c）名师教案【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册【单元名称】Unit8Whenisyourbirthday?【课时】SectionB2a-2c（第4课时）【课型】Reading（阅读课）教材分析【本单元话题】本单元主要学习日期的表达方式。本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动【本单元重点掌握目标】学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。还要学习名词所有格('s所有格)的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。能够询问及表达一些常见的节日的日期。【教材内容拆分分析】SectionB在SectionA的基础上，从“谈论生日”的话题过渡到谈论“某项活动或事件的日期”。本部分呈现了一些有关事件的短语，并通过听说读写活动，然后学生学会谈论事件发生的日期以及近期的活动安排。学生还将阅读一篇学校活动安排的通知，并尝试撰写自己的活动安排，邀请他人参加某项活动。【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过本单元的学习使本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。人教版七年级上Unit8SectionB（2a-2c）名师教案2/9教学目标1.语言知识目标：1)掌握下列词汇：art,festival,dear,thing,term,month,busy,time,there2）能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。2.情感态度价值观目标：本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。教学重难点1.教学重点：1）学习并掌握常见的课内外组织活动，并能询问其日期。2）就课内外学生们的组织活动的话题内容，展开听、说、读的训练。2.教学难点：能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息，提高学生们的阅读能力。建议教法情景交际法，任务型教学法，问答法设计读后活动任务，先模仿再迁移总结，读后设置任务提升学生语言运用能力教学流程（详见教学活动设计）教学评价1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。2.读中的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。3.读后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养。附：教学活动设计人教版七年级上Unit8SectionB（2a-2c）名师教案3/9步骤过程措施（教师活动与学生活动）目的持续性评价1预备与激活先期知识Step1Pre-reading1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.2.FreeTalkWhateventsdoyouhaveatyourschool?Andwhen?3.Lookattheactivitiesin2a.First,letsomeSsreadaloud.Makesuretheyknowthemeaningofeveryactivity.4.Supposeyouareanewstudenthere.Askyourpartnerabouttheseactivitieslikesthis.5.Check(√)theactivitiesyouhaveatyourschoolandwritedownthedatesbehindtheactivities.6.Thenit'syourpartner'sturntoaskyouquestions.(Youmustanswerthequestionsaccordingtoyourpartner'sanswers.)S2:Dowehaveasoccergame?S1:Yes,wedo.S2:Whenisit?S1:It'sonOctober11th.S2:Dowehaveaschooltrip?1.通过复习学科的目标词汇检查学生掌握情况2.通过两人对话，检查学生学习掌握情况Whateventsdoyouhaveatyourschool?Andwhen?学生是否能用已经学过的词汇回答问题人教版七年级上Unit8SectionB（2a-2c）名师教案4/9S1:No,wedon't.2获取新知Step2Whilereading1.ScanningT:Lookat2b.Thisisaschoolnoticeofourschool.Ittellsyouaboutthemaineventsinthisterm.Nowscanningthenoticeandfindtheanswertothisquestion:Isthisabusyterm?(Ssreadthenoticeandfindtheanswertothequestions.LetsomeSssaytheiranswerstothisquestion.)2.CarefulreadingT:Readthenoticecarefullyandfindtheactivitiestheyhavethisterm.Thenlisttheactivitiesandthedates.3.阅读指导：该文是按时间顺序，列举了学校一学期的大事活动安排。读短文前浏览表格，由Dates和Activities两词可知，该文的任务是找出活动及举行日期。然后，带着任务快速阅读短文，用下划线画出活动时间，再圈出此活动。如该句“Nextmonth,wehaveanartfestival.It’sonNovember3rd.”在1.第一遍要求学生快读通读全文确立文章的主旨大意2.第二遍要求学生逐句读课文找出学校一学期的大事活动安排3.第三遍要求学生再读课文完成按时间的先后顺序，将日期与活动一一列出4.利用已获知的信息复述课文1.学生是否能够完成快速扫读和细节精读2.学生是否能够通过阅读掌握寻找文章主旨大意和细节理解的阅读策略3.学生是否可以通过阅读所获的信息复述课文人教版七年级上Unit8SectionB（2a-2c）名师教案5/9November3rd这天，举行的活动是artfestival。最后，按时间的先后顺序，将日期与活动一一列出。4.Ssreadthenoticeandlistthedatesandactivitiesinthechart.5.Checktheanswerswiththeclass.6.Retellthenotice.3深度加工知识Step3PostreadingDiscussing1.T:Well,S1,doyoulikeschooltrip?S1:Yes,Ido.T:Doyoulikesoccergame?S1:No,Idon't.T:Whatotheractivitiesin2bdoyoulike?S1:Well,IlikeSchoolDayandartfestival.2.OK.Nowdiscussthequestionswithyourpartner.1)Whatactivitiesfrom2bdoyoulike?2)Whatotheractivitiesdoyoulike?Writedownyourlikesanddislikesonyourworkbook.I'llletyoureportittotheclass.Youcanreportlikethis:Ilike…Idon'tlike…学生就学习活动进行个性化讨论既是对本课句型的再加强练习，也是学校活动这一话题拓展学生思维能力。学生是否可以就学校活动的话题展开讨论，并正确使用核心句式人教版七年级上Unit8SectionB（2a-2c）名师教案6/93.Ssdiscusswithhisorherpartnerandwritedowntheirlikesanddislikes.Thentrytomakeareport.4.LetsomeSsreporttheirresulttotheclass.e.g.Ilikesoccergame,schooltrip,booksale.AndIlikeEnglishday,SportsDay,too.Idon'tlikepartyorvolleyballgame.4评价学生的学习Step4PostreadingLanguagepoints1.1.Nextmonth,wehaveanartfestival.have表示“举行；举办”，后面跟表示活动的名词，指举办某种活动。如：haveaclassmeeting开班会haveamusicfestival举办音乐节havetennisgames举办网球赛haveabooksale举行减价售书活动2.Haveagoodtime!haveagoodtime是对“旅行、娱乐、某项活动等”的祝愿用语，表示“玩得高兴；过得愉快”，相当于havefun或enjoyoneself。Erichasagoodtimethereeveryday.1.通过教师讲解目标语言，学生掌握其的用法。2.学生通过记录例句，模仿例句造句进一步掌握该目标语言。1.学生是否能用目标语言造句2.学生是否能够通过反复练习掌握语言目标人教版七年级上Unit8SectionB（2a-2c）名师教案7/9=Eric_________thereeveryday.=Eric_______________thereeveryday.埃里克在那里每天过得都很愉快。Step5Homework1.Rememberallthenewwordsandexpressions.2.Trytoretellthepassagein2b.1.学生通过复习进一步掌握目标词汇2.通过阅读学习用英语完成复述课文检查学生是否能够完成词汇与语篇的作业exercises.一、根据句意及汉语提示写单词。1.Todayismybirthday.Iwanttohaveabirthday______(聚会)athome.2.Wehavetwo________(节日)thismonth.3.—Let’sgoona____(旅行)tothemountain.—Thatsoundsgreat!4.Mysisterisvery______(忙碌)now,soshecan’tgowithus.5.—WhendowehaveanEnglish____(测试),MrsBlack?—Thisafternoon.二、根据汉语提示完成句子。人教版七年级上Unit8SectionB（2a-2c）名师教案8/91.这些是Eric和Tom的T恤衫。Theseare______and________T-shirts.2.艺术节在十月二十日举行。The__________isonOctober20th.3.你们学校举行网球比赛吗？Doyouhavea____________atyourschool?4.祝你们愉快！______agood______!5.今天是我的第十二个生日。Todayismy_______________.三、连词成句。1.is,when,English,the,party(?)___________________________________2.old,is,father,how,your(?)___________________________________3.our,trip,September,is,on,school,27th(.)____________________________________4.activity,in,have,you,what,school,do,your(?)____