2018高二生物会考复习资料4

高二生物会考复习资料（四）会考：《生物2：遗传与进化》模块，占分30%，预计复习用时2课时（1）遗传的细胞基础阐明细胞的减数分裂；描述配子的形成过程和受精过程。（2）遗传的分子基础总结人类对遗传物质的探索过程；描述DNA分子结构的主要特点；概述基因和遗传信息的关系；描述DNA分子的复制；描述遗传信息的转录和翻译。（3）遗传的基本规律分析孟德尔实验的科学方法；阐明基因的分离规律和描述基因的自由组合规律；举例说明基因与性状的关系；概述伴性遗传。（4）生物的变异举例说出基因重组及其意义；举例说明基因突变的特征和原因；简述染色体结构变异和数目变异；举例说出生物变异在育种上应用的事例；关注转基因生物和转基因食品的安全性。（5）人类遗传病列出人类遗传病的类型(包括单基因病、多基因病和染色体病)；举例说出人类遗传病的监测和预防；关注人类基因组计划及其意义。（6）生物的进化描述现代生物进化理论的主要内容；描述生物进化与生物多样性的形成；举例说出生物进化观点对人们思想观念的影响。考点与练习【1】阐明细胞的减数分裂；描述配子的形成过程和受精过程减数分裂1、概念：细胞连续分裂两次，而染色体在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式。①范围：有性生殖细胞的形成。②过程：减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次。③结果：新产生细胞染色体数减半。2、精子和卵细胞的形成过程及比较★①同源染色体：两条形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方的染色体。②联会：同源染色体两两配对的现象。发生在生殖细胞减数第一次分裂的前期。③四分体：复制后的一对同源染色体包含四条姐妹染色单体，这对同源染色体叫四分体。1个四分体=1对同源染色体==2条染色体=4个染色单体=4分子DNA联会四分体④一个精原细胞减数分裂完成形成四个精子。一个卵原细胞减数分裂完成形成一个卵细胞和三个极体。3、染色体、DNA变化特点：（体细胞染色体为2N）4、意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异很重要。5、判断一个细胞是有丝分裂还是减数分裂、处于分裂的哪个时期的方法：①前中期：染色体散乱分布的是前期，着丝点排列在赤道板上（有丝分裂中期），同源染色体两两相对排在赤道板上（减数分裂中期）。无同源染色体：减Ⅱ（3）有同源染色体有联会行为：减Ⅰ（1）无联会行为：有丝（2）②后期：着丝点未断裂：减Ⅰ（4）着丝点断裂：（看一极）无同源染色体：减Ⅱ（6）有同源染色体：有丝（5）123564例1.下列内容中，与减数分裂的第一次分裂相对应的变化顺序是（B）(1)染色体复制(2)同源染色体分离(3)着丝点分裂(4)同源染色体交叉互换(5)同源染色体联会形成四分体A、⑤④③②①B、①⑤④②③C、①⑤④③②D、④①③⑤②例2.若某动物产生100万个精子,理论上至少要有初级精母细胞:（C）A.100万个B.50万个C.25万个D.10万个例3.生殖细胞成熟过程中，染色体数目减半发生在：（C）A.减数分裂的联会阶段B.减数分裂的四分体时期C.减数分裂的第一次分裂结束D.减数分裂的第二次分裂结束例4.下列是具有二对染色体的动物的卵细胞图，正常情况下不能出现的是（C）例5.对维持生物的前后代体细胞中染色体数目恒定起重要作用的是（B）A．遗传和变异B．减数分裂和受精作用C．有丝分裂和受精作用D．有丝分裂和减数分裂例6.减数分裂过程中，同源染色体分离发生在（C）A.分裂间期B.四分体时期C.减数第一次分裂D.减数第二次分裂例7.下列细胞中，含同源染色体的是（B）A.精细胞B.精原细胞Ｃ.卵细胞D.次级卵母细胞【2】总结人类对遗传物质的探索过程；描述DNA分子结构的主要特点一、DNA是主要的遗传物质1、肺炎双球菌转化试验：证明已经加热杀死的S型细菌体内含有转化因子，但不能证明DNA是遗传物质。2、艾佛里转化实验：证明DNA是转化因子。3、噬菌体侵染细菌实验：噬菌体是一种病毒,由蛋白质外壳（含S）和DNA(含P)构成①设计思路：设法将DNA和蛋白质分开,单独的、直接的观察DNA的作用。②实验过程：A、用同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA。B、用被标记的噬菌体分别去感染细菌C、对在细菌体内增殖的噬菌体标记物检测③实验结果：在噬菌体中,亲代和子代间具有连续性的物质是DNA,而不是蛋白质。④结论：DNA是遗传物质4、一切生物的遗传物质是核酸，DNA是主要的遗传物质。真核生物、原核生物遗传物质（具细胞结构）：DNA病毒的遗传物质：DNA或RNA二、DNA的结构1、基本单位：脱氧核苷酸，由脱氧核糖、磷酸和碱基（A、T、C、G）三部分组成。2、结构：磷酸、脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基对排列在内侧。3、碱基互补配对原则：A-T、C-G4、空间结构：规则的双螺旋结构5、结构特点：①稳定性：磷酸和脱氧核糖交替连接在外侧,碱基A-T、C-G配对。②多样性：碱基对排列顺序千变万化,数目成百上千。③特异性：每种DNA具有特定的碱基排列顺序。例1.艾弗里进行肺炎双球菌转化实验时，在①~④四份培养着R型菌的培养基中，分别加入S型菌的提取物（如下图），结果有S型菌落出现的是(A)例2.（B）A.DNAB.RNAC.蛋白质D.脂质【3】概述基因和遗传信息的关系基因是有遗传效应的DNA片段。遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序中，排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性，碱基的特定排列顺序又构成了每个DNA的特异性。例1.下列关于基因的说法，错误的是（A）A、基因与性状是一一对应的关系B、基因是有遗传效应的DNA片段C、等位基因位于同源染色体上控制相对性状D、基因中的遗传信息蕴藏在四种碱基的排列顺序中【4】描述DNA分子的复制DNA的复制1、时间：有丝分裂间期和减Ⅰ间期2、场所：细胞核（主要）、线粒体、叶绿体3、条件：A、模板：DNA的每一条链。B、原料：四种游离的脱氧核苷酸。C、能量：ATPD、多种酶4、过程：解旋—→以母链为模板进行碱基配对形成子链—→形成两个新的DNA5、特点：A、半保留复制B、边解旋边复制6、意义：通过复制,将遗传信息从亲代传到子代,保证了遗传信息的连续性。7、有关计算①A=TG=CA+G=T+C=A+C=T+G③DNA复制n次，产生的DNA分子数=2n，链数=2n+1。④DNA分子无论复制多少次，产生的DNA分子中含有原来母链的DNA分子总是2个，占总数的2/2n⑤DNA复制n次，需要游离某种碱基数=m(2n-1)m代表该种碱基在一个DNA分子中的数量例1.某DNA分子中含有2000个碱基，其中胸腺嘧啶(T)占碱基总数的30％，则鸟嘌呤(G)含有的个数为（）A．200B．300C．400D．600例2.某信使RNA上有一密码子是CGA，则转运RNA上与其互补配对的三个碱基是（）A.GCTB.GCUC.CGTD.CGU【5】描述遗传信息的转录和翻译基因表达1、基因——有遗传效应DNA片段,是决定生物性状的基本单位。在染色体上呈线性排列。2、RNA基本单位：核糖核苷酸，由核糖、磷酸和碱基（A、U、C、G）三部分组成。3、基因控制蛋白质的合成（包括转录、翻译）转录：以DNA的一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程。翻译：以信使RNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。复制转录翻译场所细胞核（主要）细胞核（主要）核糖体模板DNA两条链DNA一条链mRNA原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸产物2个DNAmRNA多肽或蛋白质意义传递遗传信息表达遗传信息表达遗传信息4、遗传信息：基因中脱氧核苷酸的排列顺序，间接决定氨基酸的排列顺序。遗传密码：mRNA中核糖核苷酸的排列顺序，直接决定氨基酸的排列顺序。密码子：mRNA中相邻的三个碱基。5、中心法则6、基因对性状的控制①通过控制酶的合成间接来控制性状；②通过控制蛋白质分子结构直接控制性状7、计算DNA（基因）：mRNA：氨基酸=6：3：1例1.真核细胞中，遗传信息储存、复制和转录的主要场所是（）A.高尔基体B.细胞膜C.细胞质D.细胞核例2.以下是中心法则图解，图中序号代表翻译过程的是（）A.①B.②C.③D.④⑤例3.以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程称为（）A.转录B.翻译C.复制D.脱水缩合【综合练习】1.(2008江苏生物）为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是(C)①蚕豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗虫的精巢④小鼠的卵巢A.①②B．③④C①③D．②④2.关于右图的说法正确的是（D）A．此细胞处于减数分裂的联会时期，有四分体4个B．此细胞中含有1个染色体组C．此细胞分裂产生的子细胞染色体组合为12、34或13、24D．此细胞核中含染色单体8个，DNA分子8个，染色体4个4.(2008广东）对图7-2减数分裂过程某阶段的描述，正确的是(B)A.同源染色体移向两极B．非姐妹染色单体交换结束C.减数第二次分裂的中期D.姐妹染色单体排列在赤道板上5.下列对一个“四分体”的描述不正确的是（A）A．有四个染色体B．有四个DNA分子C．两对姐妹染色单体D．有两个着丝点6.细胞中既有同源染色体，又有染色单体的时期是（C）A、减数第二次分裂前期B、有丝分裂前期B、C、减数第一次分裂结束时D、有丝分裂末期9.具有遗传效应的DNA片段称为（A）A．基因B．密码子C．染色体D．核苷酸10.如图所示过程是（A）A．转录B．翻译C．DNA复制D．基因突变11.下列有关基因的叙述，正确的是（C）A.基因是DNA上任意片段B.基因是RNA上任意片段C.基因是有遗传效应的DNA片段D.基因是4种碱基的随机排列13.下列人体细胞中含有同源染色体的是（D）A.次级精母细胞B.C.卵细胞D.口腔上皮细胞14.下列属于减数分裂特有现象的是（B）A.姐妹染色单体分离B.C.DNA分子复制D.着丝点分裂（C）（D）(A)（B）回顾;