上海交大研究生质量报告

                                              学 学位与SHAN上与研20NGHAI JIA上海究生014-二〇一 AO TONG海交通生教育-201一五年G UNIVE通大学育质量15学年十月 RSITY 学 量学年年  年报告告    上海交通大学学位与研究生教育质量学年报告（2014‐2015学年）   1     目 录  一、 发展综述…………………………………………………………………02 二、 学生导师…………………………………………………………………21 三、 招生生源…………………………………………………………………26 四、 课程建设…………………………………………………………………30 五、 国际合作…………………………………………………………………41 六、 学术交流…………………………………………………………………46 七、 学生质量…………………………………………………………………50 八、 学科建设…………………………………………………………………55 九、 学生反馈…………………………………………………………………62 十、 改革建议…………………………………………………………………68 附录1 重要讲话、重要文章……………………………………………………72 附录2 教育质量学年报告支撑数据……………………………………………78            上海交 交通大学学位位与研究生生教育质量学学年报告（2014‐2015学年） 2  上海交通大学学位与研究生教育质量学年报告（2014‐2015学年）   3    一、发展综述  (一)学位与研究生教育概况 研究生教育作为国民教育的最高端和国家创新体系的生力军，承担着“高端人才供给”和“科学技术创新”的双重使命，是我国实现创新驱动发展、促进经济提质增效升级的重要支撑，对实现国家战略、促进现代化强国建设具有重大意义。面对高层次人才培养的新形势，提高质量、内涵发展是新时期研究生教育的核心任务。我们必须立足现代化建设大局，深刻把握全球经济科技竞争新趋势，切实增强提高研究生教育质量的责任感、紧迫感和使命感。上海交通大学自1931年起开始培养研究生，是国内最早招收研究生的大学之一。1984年试办研究生院，1996年正式成立研究生院，2002年在新加坡成立我国高校首个海外研究生院。一直以来，研究生院继承我校“起点高、基础厚、要求严、重实践、求创新”的优良传统，以培养“具有国际视野和创新能力的未来学者和行业领袖”为目标，围绕学校创建世界一流大学的总体发展目标，突出创新与质量，努力打造具有国际先进水平的研究生教育。研究生院精勤进取，笃行不倦，稳定规模，提高质量，优化结构，改革实践，树立上海交大研究生教育品牌，不断推进我校学位与研究生教育质量的稳步提升。2011年3月～7月，学校开展了“学位与研究生教育思想大讨论”，力图在全校范围内统一思想，营造氛围，凝聚人心，振奋精神，抢抓机遇，加快研究生教育发展，为把我校建设成为综合性、研究型、国际化的世界一流大学的目标而努力！学校现有一级学科博士点36个，覆盖经济学、法学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学等8个学科门类；一级学科硕士点57个，涵盖全部13个学科门类；博士专业学位授权点3个，硕士专业学位授权点23个；32个博士后流动站；1个国家实验室（筹），8个国家重点（级）实验室，5个国家工程研究中心，2个国家工程实验室，2个国家级研发中心，1个国防重点学科实验室，3个协同创新中心，1个国际联合实验室，14个教育部重点实验室，5个卫生部重点实验室，1个农业部重点实验室，31个上海市重点实验室，5个教育部工程研究中心，8个上海市工程技术研究中心（含合作），1个国家社科基金决策咨询点，2个文化部文化产业研究基地，8个上海市理论创新基地、智库和经济社会发展研究工作室，3个世界卫生组织合作中心，1个国家技术转移中心和1个国家大学科技园。截至2015年9月，我校目前在校学术学位硕士研究生7169人，学术学位博士研究生6287人，专业学位硕士研究生7460人，专业学位博士研究生288人，在校全日制研究生数上海交通大学学位与研究生教育质量学年报告（2014‐2015学年）   4    为21204人。学校目前有专任教师2851名，其中中国科学院院士18名，中国工程院院士22名，中组部顶尖“千人计划”1名，“千人计划”长期项目71名、外专项目6名、短期项目7名，“青年千人”56名，“长江学者”特聘教授和讲座教授共117名，国家杰出青年基金获得者98名，国家重点基础研究发展计划（973计划）首席科学家30名，国家重大科学研究计划首席科学家14名，国家基金委创新研究群体9个，教育部创新团队20个。 本学年，我校继续深化研究生教育改革，以提高研究生教育质量为改革主线，坚持“三位一体”育人理念，进一步完善研究生教育质量保证体系，以满足国家发展需求、服务经济社会发展为导向，以创新能力和实践能力为重点，构建学术型人才与专业型人才并重的培养机制，力求在一些研究生教育关键性环节上寻求突破。1.全局谋划研究生教育，提高科学决策力（1）筹建研究生教育指导委员会。推进管理体制“三个转变”，深化“教授治学”，筹建研究生教育指导委员会，设立交叉学科研究生教育指导分委员会、专业学位研究生教育指导分委员会、研究生教育国际化指导分委员会，由著名学者、一线导师和院系相关领导组成，承担研究生教育指导、咨询和监督职能，提升研究生教育科学决策。（2）广泛调研。造访教育部，了解研究生教育发展趋势，更好的把握研究生教育全局。到北京大学、清华大学等学校学习交流，借鉴他们加强研究生培养质量改革创新上的有益经验和方法。全面深入院系开展人才培养调研，历时1个多月赴30个院系座谈交流，了解研究生教育的真实情况和存在问题，与学院一起谋划，就推进研究生教育改革达成共识，共同做好研究生教育的内涵建设。（3）明确发展路径。制定研究生教育综合改革方案，规划新时期我校学位与研究生教育的发展方向，探索提升研究生教育质量的路径和措施，是学校综合改革方案的重要组成部分。设计研究生教育985工程后续重点建设方案，着力推进制度体系、组织体系、育人体系、评价体系和激励与荣誉体系等五大体系的建设，确保研究生教育改革的可持续发展。（4）推进质量工程建设。强化研究生教育质量工程建设，完善研究生教育质量保证和监督体系，强化过程质量，严把出口质量。推进学科分层建设与动态管理，完成学位授权点合格评估工作方案，保证研究生培养的基本质量。完成我校学位与研究生教育质量年度报告，全面反映和分析研究生教育质量。2.创新人才培养模式，对接社会重大需求上海交通大学学位与研究生教育质量学年报告（2014‐2015学年）   5    对接国家需求，积极探索与国家支柱产业共建人才培养基地的新模式。为满足国家大型民用飞机产业对航空科技人才的迫切需要和长期需求，推进我校与中国商飞公司共建研究生联合培养基地，探索创新人才培养模式，培养具有国际领先水平、能够自主解决我国民用飞机研制关键问题的科技专家后备人才。问题驱动，量身定制培养方案，对教学形式和方法进行改革和创新，推进案例教学与实践教学，注重学生的工程实践能力培养。将重大科技专项科研课题与人才联合培养有机结合，业界与学界相互融合，实施双导师培养模式，强调多学科交叉培养，使研究生在科研项目中锻炼和成长，研究生有更多科研实践的机会，学位论文的选题直接来自于业界需求。实现人才培养与就业发展的无缝衔接，研究生提前进入科研实践岗位，尽快融入设计研发团队，缩短科技人才成熟周期。选聘中国商飞公司8名博导和23名硕导，实施研究生联合培养。3.完善研究生质量保障体系，建立良好运行机制（1）改革研究生招生方式。积极推行研究生选拔制度改革，扩大导师招生自主权，把科研创新能力评价作为博士生选拔首要因素。推进院系直接进校宣传暨提前面试活动和暑期优才夏令营活动。执行公正透明的招生网上公示制度，调整硕士生复试规程及操作办法。推行博士生入学申请制及综合能力考试。继续调整招生方式所占比例，优化生源结构，博士生招生中入学申请、硕博连读、本科直博三种招生方式录取生源比例达到68%，比2014年上升11个百分点；硕士生招生中通过推荐免试方式录取生源比例达到31%。（2）推进高水平课程体系建设。积极推进本硕博课程贯通体系建设，制定完成本硕博课程体系贯通代码编制原则，启动机动学院、材料学院、数学系等院系试点本硕博课程梳理，促进学分互通互转与全校课程资源共享。完成14个一级学科核心课程群建设，完成14个全英文专业建设，为人才培养搭建起了基础性平台。夏季学期开设高端前沿课程20门。（3）构建人才培养质控体系。继续完善博导动态选聘办法，进一步简化程序，下放权限，学院自定选聘要求和申报流程，自主选聘，目前博导中副高职称占13.5%，中级职称占2.5%。改革博士论文评价指标体系，新体系评分方法和标准更为合理科学，进一步突出科研工作创新度，引入网上通信评议方式，简化论文评审流程，缩短评审周期。继续推行博士学位论文海外评审与国际答辩。（4）研究生教改不断深入。为了从根本上提高研究生的英语应用能力，对接人才培养的目标，学校召开多次研究生教育工作研讨会，制定了研究生英语教学的改革方案,决定从2015级入学的新生开始实行。学校将开设“学术英语”课程作为必修课程,通过此课程的学上海交通大学学位与研究生教育质量学年报告（2014‐2015学年）   6    习提高研究生在从事科学研究与学术交流时的英语运用能力。评教工作是国内外大学普遍采用的教学质量管控手段,研究生院经过多轮研讨、修订，在6月上旬完成了评教系统的初步方案，15年6月选取数学系等院系的17门课程36位教师进行试点，并从2015年9月起，在研究生公共基础课、专业基础课程中广泛引入评教体系。4.扎实推进研究生学位留学生工作，研究生教育国际声誉得到极大提升（1）全面推进研究生学位留学生工作。院国际化办公室组织相关院系赴欧洲主流高校进行招生宣传，优化招生与录取工作流程，开设符合留学研究生自身特点的汉语课程和中国文化概论课程，制定针对留学研究生的培养方案，探索合适的论文质量监控体系，力求建立更符合国际标准、更规范的留学研究生培养模式。确定12个研究生留学生教育试点学院。设立“上海交通大学留学研究生教育发展基金”奖励优秀的留学研究生，新生奖学金覆盖率达60%。（2）研究生学位留学生招生数量突飞猛进。2015年我校学位留学研究生招生工作自2015年3月初启动，共受理网上留学咨询申请3000余份，经过网上报名、材料预审、院系复试、奖学金评审、录取确认等环节，共录取学位留学研究生新生598名（含18名医学院留学研究生），其中硕士研究生408名，博士研究生190名。硕博录取人数与往年相比均有大幅度提高。截至9月18日，2015年我校录取的学位留学研究生已报到人数349名，总体报到率60.17%，已经比2014年增加了80人。（3）研究生国际交流频繁。本学年我校共派出境外交流的研究生748人次，包括国家公派238名，海外暑期学校256名，以及亚洲校园、二十一世纪大学联盟科研大会等海外游学、学术交流项目。2015年我校暑期学校共有来自全球150多名教师和800多名学生参加，其中外籍教师约为60人，外籍学生约为200人。（4）国际声誉不断提升。我校研究生教育国际声誉和国际地位不断上升。举办“中欧博士教育合作与对话国际研讨会”，姜斯宪书记会见了比利时荷语布鲁塞尔自由大学校长；我校担任了三项亚洲校园项目，是“C9-G08联盟”及其博士生论坛的C9高校负责单位，且多次在相关论坛上就我校研究生教育工作作主旨演讲。举办“U21”国际大学联盟博士生论坛、博士生三分钟学术演讲比赛等各项活动。授予东京大学校长等名誉博士学位。5.研究生教育成果显著，社会影响力扩大（1）生源质量继续提高。2015年录取硕士生4953人，考录比达到2.60；2015年录取上海交通大学学位与研究生教育