教科研活动心得体会---李静

教科研活动心得体会石桥镇九里小学李静教育科研要求在先进的教育思想、教育理论的指导下，运用科学的方法，研究教育问题，总结实践经验，探索教育规律。作为学校科研小组人员，我们应努力增强科研意识，通过课题研究，提高教育质量；努力走科研之路，正如著名教育学家苏霍姆林斯基教诲校长们时讲到的：“如果你想让教师的劳动给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就引导每一位教师走上从事研究这一条幸福的道路上来。”作为一名教师只有走科研之路才能真正体会做教师的快乐。一、增强科研意识，做完美型教师以前我认为“教人一杯水，自己有一桶水”，即可，对教育科研认识不到位，加上不懂也不会搞教育科研，自然会产生不少模糊的认识。作为其中一员，所以一定要转变观念，正确认识教育科研在教学中的地位，体会到投身于教育科研活动有利于提高自身教学水平，提高教学质量，同时促进自身素质提高。通过两年来的学习和研究是我懂得在当今信息社会里，一个不研究学生心理和行为、不善于总结教学经验和教训、不探索教育规律的教师，是一个不完美的教师。二、把科研的重点定位于解决教育教学的问题通过科研活动我渐渐懂得求实是开展教育科研活动的生命线。教育科研容不得“浮夸”、“泡沫”等现象，所以我努力把最烦恼的问题作为课题。例如：班主任角色如何正确定位；心理偏差学生如何教育；课堂教学中师生关系如何处理；怎样教学生学会学习等等，这些问题都是教学中常常遇到的，是最具实际意义的。作为一名科研教师，从纷繁复杂的教育教学中发现问题，然后围绕问题去学习理论，再进行筛选，建立起有价值的研究课题展开研究，积累资料与体会，并进行反思总结和形成规律，最终力求上升到理论，这样才能真正成为快乐型教师。三、及时做好教学反思两年来的课题组活动，使我认识到教育科研是一种思辨性活动，经常对教育科研中的问题和现象进行思考、分析是很重要的。反思包括对教育教学中的现象进行分析，透过现象挖掘出其中的本质，从而形成独到的见解；包括对自己教育教学改革中的做法进行归纳和提炼，形成规律，及时纠正偏差，使科研始终朝着正确的方向运作。在反思中最能提升自身的教育科研能力。教科研沙龙活动心得——开展教科研活动的意义刘丽今天，我们学校举行了教研沙龙活动，学到了一些东西，感觉非常受用。特别是几位老师的发言，我的感触颇深。作为一名新教师，要参加教学研究，是有非常大的困难和挑战的，也是非常迫在眉睫的。以前我认为“教人一杯水，自己有一桶水”即可，对教育科研认识不到位，加上不懂也不会搞教育科研，自然会产生不少模糊的认识。此次学校成立教科研小组，我们都是其中的一员，所以一定要转变观念，正确认识教育科研在教学中的地位，体会到投身于教育科研活动有利于提高自身教学水平，提高教学质量，同时促进自身素质提高。通过三年来的学习和研究使我懂得在当今信息社会里，一个不研究学生心理和行为、不善于总结教学经验和教训、不探索教育规律的教师，是一个不完美的教师。教育科研要求在先进的教育思想、教育理论的指导下，运用科学的方法，研究教育问题，总结实践经验，探索教育规律。作为一名新教师，应努力增强科研意识，通过课题研究，提高教育质量；努力走科研之路，正如著名教育学家苏霍姆林斯基教诲校长们时讲到的：“如果你想让教师的劳动给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就引导每一位教师走上从事研究这一条幸福的道路上来。”作为一名教师只有走科研之路才能真正体会做教师的快乐。通过科研活动我渐渐懂得求实是开展教育科研活动的生命线。教育科研容不得“浮夸”、“泡沫”等现象，所以我努力把最烦恼的问题作为课题。例如：班主任角色如何正确定位；心理偏差学生如何教育；课堂教学中师生关系如何处理；怎样教学生学会学习等等，这些问题都是教学中常常遇到的，是最具实际意义的。作为一名科研教师，从纷繁复杂的教育教学中发现问题，然后围绕问题去学习理论，再进行筛选，建立起有价值的研究课题展开研究，积累资料与体会，并进行反思总结和形成规律，最终力求上升到理论，这样才能真正成为快乐型教师。开展教科研学习心得体会石桥二小胡秀萍通过这次学习，使我受益匪浅。我们进一步了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，了解到在小学进行教科研的意义，我从思想上打破了“教育科研是专家的事，研究人员的事，与我们这些普通教师无关”的认识，认识到课题研究就是以教育科学理论为武器，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律的一种创造性实践活动。即用先进的教育思想，教育理论总结工作，找出一条有利于提高教育质量培养合格人才的科学方法。教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。教师参加教育科研，也是教育科学事业发展的需要。教师参与教育科研，不仅可以为教育科学提供大量的实践经验,为教育学提供源头活水,而且可以吸收各种先进的教育理论,把这些理论转化为实践操作,发展应用教育技术科学,为教育学填补这方面的空白。专家精辟独到的分析，使我意识到在改革开放的今天，要做一个优秀教师，至少应做到以下几点：第一、要博览群书，博采众长要教好书，必须得有扎实的教育教学理论来支撑，在教学业余时间，要多阅读有关教育理念的书籍、报刊，多向有经验的老教师请教，还要多上教育网，多看教育频道，吸取其精华，以此提高自身的专业水平。正如培训中老师提到的，要教到老，学到老。第二、要以学生为主体要向四十分钟要效率，就得改掉传统的灌输式教学，而采用今天的“探究式”、“小组合作式”教学，把“一问一答式”改为今天的“师生互动”、“生生互动式”。在教学中，尽可能的做到以学生占主体地位，以此提高教育教学质量。第三、要找准问题，寓教于乐“学生能做的就不要重复，我们要解决学生不能解决又急需解决的问题”。做教师的要善于在学生大声的“我会答”、“我能行”中发现快乐。在教学中，要努力营造一种轻松、愉悦的气氛，多以游戏式教学为主，让学生愉快学习，健康的成长。第四、要找准目标，深刻反思我们要尽最大的努力做到课堂教学与新课程教学理念相结合，没有目标的教学正如一盘散沙。每天都要做到反思学生、反思课堂设计、反思自己。第五、要适时奖励，激发学习兴趣兴趣是最好的老师。现在实施的义务教育，多数老师都感到书难教。学生的学习积极性不高，求知欲低成了普遍现象。要搞好农村教育教学工作，教师特别要多用语言表扬、鼓励学生，适当适时给予物质奖励，让不同的学生都有优越感和成就感，以此激发学生的学习兴趣。综上所述,教师参与教育科研,是教育发展的需要，是培养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们教师自身发展的需要。我们要用这种正确的观念来看待教师的教育研究,消除浮燥心情，从实际出发，根据教师自身的特点，开展好教育科研工作。总之，这次培训使我受益匪浅，感谢县局为我们提供了这样的一次学习机会，希望以后能有更多的这样的学习。