《英雄本色-印象故里》研学手册

英雄本色故里印象蓬莱市易三实验小学蓬莱市戚继光故里景区蓬莱戚继光故里研学旅行手册最美的课堂在路上班级姓名学校目录研学基本信息……………………………………03致家长的一封信…………………………………04家长反馈单………………………………………05研学注意事项……………………………………06研学课程安排……………………………………07研学活动方案……………………………………09研学问题记录、评价…………………………11研学课程评价……………………………………39研学总结心得……………………………………30研学基本信息亲爱的同学们，我们“最美的课堂在路上”研学之旅即将起航，让我们小组合作做好行前的准备吧！研学主题英雄本色故里印象研学目标1.价值体认：在实践中了解戚继光及其代表的民族精神，增强爱国主义情感以及家国情怀，获得有积极意义的价值体认。2.责任担当：参加基地小导游志愿服务，在实践中弘扬中华优秀传统文化，提高对民族英雄的认识。3.问题解决：培养学生合作探究的精神，增加对集体方式和社会公共道德体验，能在研学活动中发现并提出自己感兴趣的问题开展探究活动。研学时间研学地点研学班级小组名称小组成员组长组员致家长的一封信亲爱的家长朋友：您好！为贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，能让学生在行走中陶冶情操，增长见识，体验不同的自然和人文环境，提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质，根据教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）与山东省教育厅等12部门《关于印发山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案的通知》（鲁教基发〔2017〕2号）精神，结合中小学学生年龄特点和各学科教学内容需求，决定组织年级班的学生参加为期天的蓬莱戚继光故里“探究精武文化传承民族精神”研学旅行活动。请家长提醒孩子们在家里要自行准备行李物品，并且做好行前课程预习、安全及礼仪教育，本次活动自愿参与，谢谢您对我们工作的关心和支持！家长委员会年月日家长反馈单尊敬的家长，您希望孩子在本次研学活动中得到怎样的成长与进步呢？请写下来吧！您对本次活动有什么建议？家长签字：学生姓名性别学校班级家长联系电话学生身份证号码学生注意事项1.认真阅读本手册，了解研学基地，做好行前准备。2.独立准备个人衣服装备、洗漱用品、学习资料，并科学分类装箱。3.自己定时叫醒，在家长的帮助下到达指定集合地点。4.从集合入队开始，全程严格遵守研学团纪律，听从研学导师及辅导员的管理。5.乘车及参观过程中不大声喧哗，不擅自脱离队伍，养成良好的文明旅游素养。6.研学活动中，自主探究，积极参与体验并做好记录。7.讲文明礼仪，按时作息，夜间休息保管好私人物品，关好门窗。8.积极参与研学导师设计的行中课程活动及晚间研学活动。9.研学结束，按要求完成研学评价及研学总结。研学课程安排行前课程我们要去研学啦行中课程(最美的课堂在路上)第一课主题：我是建筑小达人8：30-10：00参观“父子总督”坊和“母子节孝坊10：00-11：00体验活动：工匠精神在我心11：00-11：20研学总结评价11：30-12：30午餐---八仙食府12：30-1：30午间休息第二课主题：我是精武小英雄1：30-3：00研学参观：兵器馆3：00-4：00体验活动：穿戚家服学戚家拳做戚家军4：00-4：30体验活动：排兵布阵出奇制胜4：30-5：30研学总结评价5：30-6：30晚餐：鲅鱼水饺第三课主题：我是故里小影迷6：30-7：00观看实景演出：《抗倭英雄——戚继光》7：00-8：00自编情景剧：《我眼中的戚继光》8：00-8：30研学总结评价第四课主题：我是博学小名士5：00-6：30蓬莱阁后田横山观日出6：30—7：30早餐---蓬莱小面8：00-9：30研学参观：戚府9：30-10：30戚继光诗文朗诵会10：30-11：00研学总结评价11：30-12：30午餐：鱼锅饼子12：30-1：30午间休息第五课主题：我是勤劳小花匠1：30-2：30研学参观：后花园、望云楼、戚家祠堂2：30-3：30体验活动：（二选一）争做导游志愿者小小百家讲坛：巧眼分辨牡丹与月季3：30-4：00研学总结评价4：00返程第六课主题：我是故里小导游3：30-4：00体验活动：我是故里小导游4：00-4：30研学总结评价4:30返程行后课程一路收获一路歌研学活动方案小组名称方案提示小组成员及分工组长：组员（分工）：资料收集：资料整理：活动发言：基地摄像:基地记录：成果展示制作：其他：提示：1.组长职责：全面负责课题研究，协调小组成员的研究活动。2．小组成员的工作可以兼职需要研究问题根据小组分工，在何时何地谁去完成什么任务，采用什么方法完成任务？1.提示：你可以从这几方面来进行设计安排：1.将你们的研究2.3.4.5.6.问题分配给个人2.活动方法推荐：上网到图书馆查阅资料，实地考察，拍摄资料，采访……汇报活动成果形式1．小论文2．手抄报3．故事集4．采访实录5.幻灯片6.摄影展示7.实物展示8.书法展9.朗诵展示10.3D打印11.VR虚拟现实技术12.情景剧13.其他方式提示：你们的汇报成果形式可以是多种多样的，可以用电子小报、板报、小论文、新闻发布……“母子节孝”坊、“父子总督”坊研学问题：1.当年朝廷为什么要修建这两座石牌坊？2.牌坊上的雕饰有哪些具有典型的民间吉祥意趣的图案纹饰？有哪些具有浓郁的蓬莱地方色彩的神仙文化？3.“父子总督”坊和“母子节孝坊既有对称，又有对比，它们的共性和差异体现在哪？我发现的问题：研学过程记录研学时间研学地点研学过程记录活动的感受、碰到的困难、还需解决的问题研学评价：评价内容评价等级评价人员ABCD自我评价同伴互评带队老师基地老师研学纪律能够高标准要求自己，并且带动其他同学遵守课堂纪律。能主动遵守纪律，不给其他同学造成影响。在劝导下能够遵守研学纪律。好动，不能控制自己，给同学们带来影响。学习态度学习态度好，能够主动学习。在别人带领下能够去学习。在老师监督下能够端正学习态度。学习态度差，给同学带来困扰。问题意识好学，积极提问题。一般，有时提出问题。在老师引导下提出问题没有提问题的想法。行前研究能够针对研学问题，提前预习，主动掌握研学基地相关知识。一般，预习过，没有深入研究。简单看过行前知识。没有预习。综合评价兵器馆研学问题：1.在浙江抗倭期间，倭寇代表什么人？2.戚继光著有两部著名兵书分别是什么？3.在长期反侵略战争中，戚继光发明的阵法是？这个阵法是如何编排的？4.兵器馆的兵器都有哪些？哪种兵器最吸引你？原因是什么？我发现的问题：研学过程记录研学时间研学地点研学过程记录活动的感受、碰到的困难、还需解决的问题研学评价：评价内容自我评价小组评价教师评价综合评价遵守研学中纪律☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆爱护景区的文物☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆参与活动的态度☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆活动记录认真☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆合作互助精神☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆讨论发言质量☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆提出有价值的问题及解决问题的能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆搜集及整理信息能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆戚府研学问题：1.你对戚继光南征北战、横槊千里的抗倭生涯有哪些了解？2.戚继光一生都有哪些军事著作？3.戚府的“忠”“孝”两块石碑有什么含义？4.戚继光写过哪些著名的诗篇？我发现的问题：研学过程记录研学时间研学地点研学过程记录活动的感受、碰到的困难、还需解决的问题研学评价：活动名称评量方式评量项目与内容学生自评教师评价戚府研学之旅参观部分能认真跟随导游参观，并发表看法，表达出对民族英雄的敬畏和民族自豪感和。认知部分能了解戚继光的生平故事、抗倭事迹、军事著作及诗篇。态度部分1.能学习合作分工完成任务的方法。2.能与小组成员愉快合作并在合作中勇于创新。3.能欣赏他人的意见并尊重他人的意见。4.能有良好的旅游素养。记录部分能认真、合理的完成“研学手册”的填写。能在记录的同时写出自己的收获与体会。后花园、望云楼、戚家祠堂研学问题：1.戚府的后花园里都有哪些植物？它们有什么特点？2.浙江、福建、蓟州一代的人民为什么一直怀念敬仰戚继光这位伟大的民族英雄？3.戚继光一生的主要功绩体现在哪些方面？我发现的问题：研学过程记录研学时间研学地点研学过程记录活动的感受、碰到的困难、还需解决的问题研学评价：评价内容评价等级评价人员ABCD自我评价同伴互评带队老师基地老师研学纪律能够高标准要求自己，并且带动其他同学遵守课堂纪律。能主动遵守纪律，不给其他同学造成影响。在劝导下能够遵守研学纪律。好动，不能控制自己，给同学们带来影响。学习态度学习态度好，能够主动学习。在别人带领下能够去学习。在老师监督下能够端正学习态度。学习态度差，给同学带来困扰。问题意识好学，积极提问题。一般，有时提出问题。在老师引导下提出问题没有提问题的想法。观察程度能够认真观察身边植物有观察，细致程度达%80观察不细致粗略一看没有观察，走马观花综合评价研学课程总体评价自我评价（结合表现、收获）：小组成员评价（结合贡献、互助）：基地导游评价（结合文明、效果）：研学导师评价（结合全程表现）：家长评价（结合收获、感悟）：研学课程评价表评价内容评价等级A优秀B良好C一般D不好评价过程学生自评学生互评导游评价教师评价整体表现自主参与表现自理自立社会公德价值体认质疑探究创意物化团队合作表现责任担当成果展示展示形式问题解决口语表达家国情怀我的研学总结亲爱的同学们，我们的研学之旅结束了，通过此次活动你都有哪些收获与心得体会呢？快快记录下来吧！