班主任班级管理的心理方法和策略

1班主任班级管理的心理方法和策略2行动是一面能够映射心灵的镜子,时间是一面能够验证历史的镜子,而学生则是一面能够反映教师本真的镜子.——镜子语录3教师自身的心理素质•首先，班主任自身的心理健康是有效开展班级工作的基础。•教师的心理健康水平潜移默化地影响学生的心理健康。4•习惯性的一举一动影响至深。•有意识的以身作则实效性强。51、自我修炼，做一名优雅的老师２、生活着的每一天，心态很重要6教师的“12项修炼”修炼自己的声音，让它引人入胜；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它有如涌泉；修炼自己的脾气，让它惹人喜爱；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的气质，让它超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光灿烂。7心理按摩•１、玩游戏•２、常运动•３、会阅读•４、勤写作•５、能倾诉•６、喜幽默•７、会遗忘8案例：一张广告牌•下面两幅画面给我们有什么启示？•a：私人花园门前立有“私人场所，不准入内！”的小牌子，可依然……•b：园外立一精致小牌，上面写道：“园内常有毒蛇出没，如被咬伤，请到附近15公里处医院救治。”于是，欲入境者略有所思，改变了主意。9镜子老师的葵花宝典：换位思考“假如你是孩子，假如是你的孩子”1、信任——“诚实”在信任中成长2、进取——“勇敢”在进取中成长3、商量——“合作”在商量中成长4、赏识——“优秀”在赏识中成长5、放手——“能干”在放手中成长6、宽容——“善良”在宽容中成长7、守信——“正直”在守信中成长8、礼仪——“修养”在礼仪中成长------10•在游戏中学习道德•在实践中感悟道理•在思考中修正行为•在故事中思考人生•在活动中打造集体11•心理学认为，孩子们认识世界往往通过自己切身的体验才能认知。与其把我们的道德、思想、认识、感受告诉孩子，不如让孩子获取自己的体验。就像人们常说的话：不养儿不知父母恩。12在游戏中学习道德•案例：看谁接球接得多短短的十几分钟，一个生动、有趣的游戏，让学生又轻松、又深刻地体验到了以前我们可能要说上10遍、20遍也不见得奏效的事理。13实践中感悟道理•同桌的交往这样的教育就是在学生的实践活动中通过体验后的自我感悟完成的。与以往传统的教育、评比方法相比，效果不言而预。14在思考中修正行为孩子们学会了思考，能在思考中审视自己的言行了，这不就是一种升华吗？我们教育最终不就是要达到自我教育的目的吗？案例:做一个有责任感的人15在故事中感悟人生正如一位美国著名的文学家说过：一个感人的故事可以影响一个人的一生，一种哲理的智慧可以改变千万人的命运。16在活动中打造集体•规定的活动早预设•随机的活动巧安排没有活动的教育不成为教育.案例:老师的礼物171、规定的活动早预设1.活动之前要设定具体目标2.活动主题设计要鲜明3.特殊的日子要特别策划4.班级活动要精心设计”凡事预则立，不预则废.”182、随机活动巧安排•班级就像一个小社会,尽管我们工作很细致,也难免会随时随地出现的一些问题,这就要设计一些巧妙的活动,引导学生在积极愉快的情感体验中转化矛盾,解决问题。小活动解决大问题19•要在动态中选择活动社会活动、科技活动、文艺活动、体育活动、公益活动等•发挥班级干部在活动中的作用•调动全体学生的积极性20大拇指班的口号:•我会看，目不转睛看得清；•我会听，全神贯注全记住；•我会想，认真思考想得巧；•我会说，悦耳动听口齿清；•我会写，一丝不苟准快美。•看会看；听会听；想会想；•说写都会学做好，我们都是大拇指！21镜子老师的治班宝典：1、事必躬亲，是对学生智慧的扼杀！懒一点、松一点、放权一点点2、冲动是魔鬼，发脾气是愚蠢的表现！等一下、退一下、冷静一下下22232425做一个幸福的班主任工作就是生活,细节决定成败!26愿与大家成为朋友！电话：[phone]E-mail：[e-mail]