分析化学说课

《分析化学》说课——林丽石油化工系2014.6.20课程基本信息课程名称分析化学授课专业工业分析与检验课程性质专业基础课、必修课课程类型B类开设年限4届授课学时80学时说课内容课程设置教学思考教学设计教学效果课程设置1.课程设置1.3课程标准课程体系1.2课程定位1.1通过重庆周边企业及本专业毕业生的跟踪调查(2)仪器分析(1)分析化学化学检验基本技能(1)无机化学(2)有机化学化学基础知识(2)环境分析岗位群(1)工业分析岗位群(3)药物分析岗位群(2)环境分析(1)工业分析(3)药物分析化学检验专业技能1.1课程定位后继课程先导课程并列课程1.2课程体系开设在第二学期的专业基础课，必修考试课分析化学课程标准1.3课程标准工业分析岗位群工业分析环境分析药物分析环境分析岗位群药物分析岗位群化学检验工（中级）国家职业标准学情分析教学实施课程考核教学内容教学方法教学资源2.教学设计课程目标知识目标1、掌握滴定分析法原理；2、学会正确地选择指示剂；3、掌握计算方法；4、了解滴定分析法的应用。技能目标1、熟练掌握滴定操作技能2、能准确判断滴定终点3、学会数据处理和分析素质目标1、高度的化学检验室安全意识2、养成良好的化验室习惯3、培养科学严谨的工作态度4、高度的环保意识。2.1课程目标模块内容总学时理论实训模块一酸碱滴定法任务1酸碱互滴操作任务2氨水中氨含量的测定任务3混合碱的分析301614模块二配位滴定法任务1EDTA标准滴定溶液的制备任务2工业硫酸锌中锌含量的测定任务3铅铋合金中Pb、Bi含量的测定1688模块三沉淀滴定法任务1溶液中Cl-含量的测定.任务2复混肥料中氯离子含量的测定1688模块四氧化还原滴定法任务1工业过氧化氢中H2O2含量测定任务2铁矿石中全铁含量的测定1688机动2合计804038重点难点2.2教学内容学习情绪化学习目标不明确学习积极性不高对自身要求不严格2.3学情分析动手能力较强团队协作力强操作演示案例分析启发引导任务驱动教学方法2.4教学方法通过任务驱动、视频实施理论教学通过技能训练提升操作技能通过总结反思巩固教学成果2.5教学方法酸碱滴定模块一配位滴定模块二沉淀滴定模块三氧化还原滴定模块四2.6教学设计确定任务解决问题任务分析任务准备任务实施考核评价每项任务实施步骤氨水中氨含量的测定使用的标准溶液？如何进行制备？学生自主学习或协作学习归纳总结给出评价教师讲授学生讨论等理论基础技能基础确定技能训练内容实施技能训练任务2氨水中氨含量的测定教学实施举例2.7教学资源师资团队序号姓名性别学历职称是否“双师”1吴英华男硕士讲师/工程师是2林丽女硕士讲师是3刘连委男硕士讲师是4鲁群岷女博士讲师是5余永锋男硕士工程师重庆现代石油（集团）有限公司副总工程师“请进来，走出去”2.7教学资源师资建设选用教材面向高职教育，以“实用”为基础，简明实用，重点突出。部分例题的讲解，使学生对所学的基本理论有更深的理解。课后习题中的题型太单一，实际操作题目缺乏2.7教学资源参考教材2.7教学资源网络资源://://教学资源校内实训资源分析天平室滴定分析基础操作实训室工业分析实训室2.7教学资源校外实训资源西南制药三厂重庆川东化工（集团）有限公司重庆紫光化工股份有限公司重庆现代石油（集团）有限公司2.7教学资源考核、评价项目权重小计形成性评价(过程评价)过程考核学习态度、纪律情况5%课外考核实训预习报告、作业5%任务完成情况实施任务态度5%任务实施过程35%任务完成结果10%终结性评价期末考试理论考试30%技能考核10%合计100%100%2.8教学考核60%40%3.教学效果（1）技能培养逐年增强（2）化学检验工技能考试一次性通过率较高（3）所学知识技能与企业要求基本一致40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%90.0%100.0%20102011201220133)问题:校外实训基地利用和建设有待加强；措施：进行基于工作过程的教材开发，指导教师企业锻炼。2)问题：试题库、习题库、实训指导书、网络资源有待完善；措施：用精品课程建设促进这方面的发展。1）问题：师资队伍普遍年轻，教龄较短，教学水平有待提高；措施：采取青年教师导师制和到企业进行企业锻炼和实践。4.教学思考—存在问题及改进措施4）问题：还没有自编教材；措施：搞好基于工作过程课程设计，融入我们自己的一些特点，和区域特性结合现用教材内容进行重构，形成讲义，由讲义发展成为教材。授课内容1盐酸标准溶液的制备授课内容2水中Cl-含量的测定