诗歌鉴赏表达技巧训练.

让更多的孩子得到更好的教育地址：北京市西城区新德街20号4层电话：[phone]传真：[phone]第1页共9页诗歌鉴赏“表达技巧“训练黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送杜十四之江南孟浩然荆楚相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。1、指出这两首诗在抒情方式上的不同之处。东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东南一株雪，人生看得几清明。2、这首诗在抒情方式上有什么特点。落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。3、从抒情方式的角度写一段50字左右的赏析文字。绝句漫兴九首（其三）杜甫（2008福建卷）熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔死点污琴书内，更接飞虫打着人。[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。4、请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。日暮倚杖水边①（金）王寂（2008浙江卷）水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。让更多的孩子得到更好的教育地址：北京市西城区新德街20号4层电话：[phone]传真：[phone]第2页共9页5、简要赏析首联在写法上的特点。画堂春秦观（2008山东卷）落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄6、（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（2）、“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？汴河曲李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。汴河怀古皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。7、两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，请作简要分析。于易水送人一绝骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。注：骆宾王少年落魄，沉沦下僚，满怀抱负，无由施展。好不容易在不惑之年，由长安主薄入朝为侍御史，却因上梳论事，断送了大好前程。此时，已独揽大权的武则天也采取了更为露骨的措施，为公开称帝而紧锣密鼓。8、在这首诗中，诗人是怎样抒发自己的感情的？十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?让更多的孩子得到更好的教育地址：北京市西城区新德街20号4层电话：[phone]传真：[phone]第3页共9页9、用简洁的语言说出三、四句的妙处。初入淮河四绝句（三）杨万里（2008江西卷）两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。10、请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。11、（1）请概括首两句的内容。________________________________________（2）、请赏析三、四句的精妙之处。__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）、全诗表现了诗人怎样的思想感情。_______________________________________________________________除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。12、诗歌第三句运用了一种特殊的表现手法来表现这种思想感情，试作简析。田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。13、这首诗在写景方面有哪些特点？〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景周德清①（2008辽宁卷）长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。让更多的孩子得到更好的教育地址：北京市西城区新德街20号4层电话：[phone]传真：[phone]第4页共9页14、这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。田家聂夷中父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。15、本诗表现“田家”的悲苦命运，却没有一句议论、抒情的句子，诗歌是怎样表现这一主题的？请作简要赏析。[双调]清江引秋怀张可久西风信来家万里，问我归期未？雁提叫红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。16、这首曲子是如何渲染浓重的乡思之情的？请简要分析。醉落魄·咏鹰陈维崧寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。17、这首词的上片主要用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。17、这首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。让更多的孩子得到更好的教育地址：北京市西城区新德街20号4层电话：[phone]传真：[phone]第5页共9页青玉案(辛弃疾)东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。18、全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日落酒醒人已远，满天风雨下西楼19、有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？三闾庙戴叔伦沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。20、（1）开头一句用了什么表现手法？请简要分析。（2）三、四句是写景的句子，它在诗中的作用是什么？请作简要分析。登金陵凤凰台李白（2008江苏高考）凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。21、“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景周德清①（2008辽宁卷）长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。让更多的孩子得到更好的教育地址：北京市西城区新德街20号4层电话：[phone]传真：[phone]第6页共9页〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。22、请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①（2008四川卷）春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。23、这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。卜算子送孟浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住24、本诗运用了哪些修辞方法，并简要分析其中两种修辞方法的运用之妙。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。霜天晓角梅范成大晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数株雪。胜绝，愁亦绝，此情谁共说?惟有两行低雁，知人倚，画楼月。驿：驿站，古时候供递送官府公文的公差和来往官员暂住、换马的处所。25、（1）、同是写梅，两位作者运用的修辞方法不同，陆词用的是，范词运用的是方法。（2）、同是运用环境烘托的写法，两首词也是各有差异的，陆词突出环境的，塑造了梅花的形象：范词突出环境的，塑造了梅花的形象。（3）、同是借物抒怀，但两首词寄托的深浅有别。陆词抒写梅花的品格，范词抒写梅花的品格。让更多的孩子得到更好的教育地址：北京市西城区新德街20号4层电话：[phone]传真：[phone]第7页共9页答案1、这两首诗均表达了对友人的惜别之情。李诗以眼前所见之景间接抒情，孟诗除了间接抒情外，还有直接抒情。2、柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮；梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰。一、二两句写景中蕴满了伤春之情，最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨。3、见景生情。由“孤云“”归鸟“的快速飞去，想到自己的久滞不归；由夕阳落山，想到自己年华老去，联想自然，抒情真切感人。4、这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。（言之成理即可）5、①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。6、（1）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。（2）这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。7、李益：叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒发了对隋朝灭亡的感慨。皮日休：看似为汴河洗刷“罪名”，实则巧妙的对亡国之君进行了强烈的斥责。8、借战国末期燕国太子丹为赴秦刺秦王的荆轲在易水饯别的事，抒发了内心对武则天深为不满，欲为匡正朝纲而献身的悲壮激愤之情。9、这两句是以虚衬实，虚实相应。诗人推己及人，扩大了望月者的范围，意境高远，明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”，这种写法使自己之情和妻儿只情融注为一体，更具有感人的力量，将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。10、前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。让更多的孩子得到更好的教育地址：北京市西城区新德街20号4层电话：[phone]传真：[phone]第8页共9页11、（1）、以精炼的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘”。（2）、“可怜”句紧承前义，本题中之义：“犹是”句荡开一笔，另辟新境。“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。（3）、表现了诗人对战死者及家人的无限同情。12、不写自己如何思乡，而是撇开自己，从对方入手，想象故乡亲人思念千里之外的自己的情景，运用了化实为虚、虚实并用的写法。13、诗中有画，绘形绘色（或突出色彩的描写），动静结合（或以声衬静），情景交融。14、从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉