2020人教版小学数学二年级下册全册学生课前预习单

人教版二年级数学下册预习单2020年2月1数据收集整理项目内容1.说说你的书包里有几种不同的物品,各有几件。2.读表并回答问题。颜色红色黄色蓝色白色人数96158(1)全班共有()人。(2)最喜欢()色的人数最多。(3)如果这个班订做校服,选择()色合适。3.读图并完成下面的问题。把上面的统计结果填入下表。姓名王明明陈小菲票数(1)根据统计结果,应该选()参加比赛。(2)有两位同学缺勤,没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?4.统计数据的时候,可以用举手、画“()”字、画“()”和画圆圈等方法。5.下面是小明记录的某个月的天气情况。正正正正正天气天数(1)把记录的结果填在表中。(2)这个月共有()天,比多()天。温馨提示知识准备:分类和整理的相关知识。学具准备:空白的统计表。2平均分项目内容1.平均分的是哪个?2.把6块糖分成3份,你怎样分?第()幅图是平均分。每份分得(),叫平均分。3.把18个苹果平均分成6份,每份是几个?分析与解答:分苹果的时候,我们可以1个1个地分,还可以2个2个地分,但是无论怎样分,最后分得的结果是每份(),都是()个。4.8个苹果,每2个一份,能分成几份?分析与解答:可以先把苹果每2个一份去分,最后发现分成了()份,也就是说8里面有()个2。5.分物体的时候,我们可以1个1个地分,也可以2个2个地分,还可以()地分。6.把一些物体分成若干份,如果每份分得(),叫平均分。7.一共有()片树叶,每()片一份,平均分成了()份。8.把10盒酸奶平均分成2份,每份是()盒。温馨提示知识准备:生活中的平均分等知识。学具准备:小圆片或小棒若干。3除法项目内容1.8个△,每2个分一份,可以分成()份;8个△,平均分成4份,每份有()个。2.把12个竹笋平均放在4个盘子里,每盘放()个。分析与解答:把12个竹笋平均放在4个盘子里,就是把12平均分成4份,求每盘放几个,就是求其中的()份是多少,我们可以列式为12÷4,其中“÷”是除号,表示平均分。4.写“÷”的时候,先画一横线,要画得平直,再上下各写一个小圆点,两点要对齐。它表示()。5.6.把下面的圆片平均分,并写出除法算式。温馨提示知识准备:生活中的平均分等知识。学具准备:小圆片或小棒若干。4用2~6的乘法口诀求商项目内容1.把12个圆形卡片平均分一分,并写出除法算式。2.读教材第18页例1。分析与解答:3和()相乘得12,三()十二,所以12÷3=()。3.读教材第19页例2。分析与解答:每屉有4个包子,有6屉,所以一共有4×6=24(个)包子;相应的除法算式根据“四六二十四”可以补充完整。24÷4=24÷6=想:四()二十四,想:()六二十四,商是()。商是()。4.可以用()来求商。计算时,看除数和几相乘得被除数,就用几的口诀求商。被除数和除数相同时,商是()。5.想一想,再填空。(1)12÷6=()想:()六十二,商是()。(2)18÷6=()想:()六十八,商是()。6.看图写算式。温馨提示知识准备:2~6的乘法口诀。学具准备:准备12个圆形卡片。5用2~6的乘法口诀解决问题项目内容1.列式解答。(1)12根小棒,平均分成3份,每份几根?(2)12根小棒,每4根分一份,可以分成几份?2.读教材第23页例3。分析与解答:(1)通过读题,我知道了:①把()只蚕宝宝平均放到3个纸盒里,需要解答的问题是()。②有15只蚕宝宝,每个纸盒里放()只,需要解答的问题是()。(2)求每个纸盒放几只,就是求每份是几,用()法计算,列式为15÷3=()(只);求要用几个纸盒,就是求15里面有几个(),用除法计算,列式为15÷5=()(个)。(3)每盒5只,3盒就是15只;3个盒子,每个盒子里有5只,这样一共就有15只。(见下图)口答:每个纸盒放()只。要用()个纸盒。3.“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个为一份来分,求能分成几份”都用()来解答,最后结果还要写上()名称。4.填空。(1)12里面有()个6,有()个4。(2)把20个圆形卡片平均分成5份,每份是()个;如果每4个分一份,可以分成()份。5.解答下面的问题。(1)每辆汽车坐4人,3辆汽车一共坐多少人?(2)12人坐4辆汽车,平均每辆汽车坐几人?温馨提示知识准备:2~6的乘法口诀。学具准备:准备15个圆形卡片。6轴对称图形项目内容1.把一张长方形纸对折,在折好的一侧沿折痕画图,用剪刀把图形剪下来,再打开。你发现了什么?2.剪一剪。像上面这样,先把一张纸对折,再画一画、剪一剪。分析与解答:像这样剪出来的图形都是()的,它们都是()。3.一个图形沿一条直线对折,如果直线两侧的图形能够(),这个图形就是轴对称图形,折痕所在的这条直线叫()。4.选择。(1)轴对称图形沿对称轴对折,两侧的图形()。A.能完全重合B.不能完全重合(2)圆有()条对称轴。A.2B.4C.无数(3)正方形有()条对称轴。A.1B.2C.4(4)长方形有()条对称轴。A.1B.2C.45.在是轴对称图形的图中画出对称轴。温馨提示知识准备:生活中对称的相关知识。学具准备:彩色纸、彩笔、剪刀、尺子等。7图形的平移和旋转项目内容1.用“平移”和“旋转”填空。(1)观光梯的升降是()现象。(2)旋转木马是()现象。2.读教材第30页例2。(1)平移是物体沿()移动,本身的方向()改变。(2)哪几座小房子可以通过平移相互重合?连一连。3.读教材第31页例3。(1)旋转是物体绕着()或()运动,本身的方向()改变。(2)你还见过哪些旋转现象?4.平移是物体沿()移动,本身的方向()改变;旋转是物体绕着()或()运动,本身的方向()改变。5.下面的说法对吗?对的画“�”,错的画“✕”。(1)钟表指针的转动是旋转现象。()(2)人们推箱子是平移现象。()(3)升国旗是旋转现象。()6.下面哪些正方形通过平移可以与最左边的正方形重合?给它们涂上颜色。温馨提示知识准备:生活中的平移和旋转等相关知识。学具准备:大风车、小飞轮、火柴盒等。8简单的图案设计项目内容1.下面的现象中,哪些是平移?哪些是旋转?2.如下图,自己试着用剪刀剪出4个手拉手的小人。分析与解答:(1)每一个单独的小人都是一个()图形,要剪出一个这样的小人需要把纸张对折()次。如果把纸张对折两次可以剪出()个这样的手拉手的小人;如果要剪出4个这样的手拉手的小人,需要把纸张对折()次。(2)你有几种折纸的方法?自己试着折一折,并剪一剪。3.在进行图案制作时,把纸张对折一次可以剪出()个图案,对折两次可以剪出()个相同的图案,要剪出4个相同的图案需要对折()次。4.完成下面的问题。(1)右边的图案是由哪两种瓷砖拼成的?(2)自己选择上面的任意两种瓷砖试着设计一些美丽的图案。温馨提示知识准备:图案设计的相关知识。学具准备:彩纸、剪刀、水彩笔等。9用7、8、9的乘法口诀求商项目内容1.把口诀补充完整。三()十八七()五十六八()七十二()九四十五五()四十七()六十三2.看图,把算式补充完整。7×8=()口诀:()56÷8=()想:()八五十六56÷7=()想:七()五十六分析与解答:每行7个,一共有8行,求一共有多少个,就是求8个7是多少,列式为7×8,然后根据乘法口诀“七八五十六”得出结果。3.根据图形填空。27÷9=()27÷3=()口诀:()九二十七口诀:()分析与解答:每列3个,一共有9列,根据乘法口诀“三九二十七”,我们可以分别求出两道除法算式的商。4.用7、8、9的乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口诀;除数和几相乘得被除数,商就是()。一般情况下,一句口诀可以写出()道除法算式。5.写算式,我最棒!(写出一道乘法算式和两道除法算式)六八四十八七九六十三四七二十八温馨提示知识准备:7、8、9的乘法口诀。学具准备:圆片或小棒若干。10用除法解决问题项目内容1.同学们布置会场,需要搬8张桌子,16把椅子,如果一次搬完,各需要多少名同学?2.读教材第42页例3。分析与解答:(1)通过读题,我知道了一些商品的单价,所求的问题是()。(2)一个地球仪的价钱是8元,求56元能买几个地球仪,就是求()里面有几个8,用()计算,列式为(),根据口诀(),可以求出商是()。(3)验证:一个地球仪的价钱是8元,买了()个,一共是56元。口答:可以买()个地球仪。3.求一个数里有几个几,用()法计算。列式时用这个数除以另一个数。温馨提示知识准备:用7、8、9的乘法口诀求商;解答数学问题的思路和方法。11同级混合运算和含有两级的混合运算项目内容1.你能直接写出下列各式的得数吗?16+5-10=16-5+10=12-8+10=2.计算。58-14+615÷3×5=()+6=()×5=()=()分析与解答:在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。3.计算。分析与解答:在没有括号的算式里,如果既有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。4.在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从()往()按顺序计算。如果既有乘、除法,又有加、减法,要先算()法,后算()法。5.计算下列各题。32+14-825-12+4535-6-123×6÷24×6÷848÷8×9温馨提示知识准备:100以内的加减法和表内乘除法。12含有小括号的混合运算项目内容1.计算下列各题。32-8÷220+16÷430-4×52.计算。分析与解答:在含有小括号的算式里,要先算()里面的,再算()外面的。3.在含有小括号的算式里,要先算()里面的,再算()外面的。4.先说说上下两题有什么相同点和不同点,再计算。5.先填空,再列出综合算式。温馨提示知识准备:小括号的作用和四则运算的相关知识。13解决问题项目内容1.计算下列各题。56-(23+8)(24-18)×9(14+35)÷736÷(3×3)2.面包师一共要烤90个面包,已经烤了36个,每次能烤9个,剩下的还要烤几次?分析与解答:(1)通过读题,我知道的信息有:一共要烤90个面包,已经烤了36个,每次能烤9个,剩下的还要烤几次。读图可以看出,要解答剩下的还要烤几次,需要先求出还剩下多少个面包。(2)我们可以先计算出没烤的面包的个数,列式为(),再计算出还要烤的次数,列式为(),还可以列成综合算式()。(3)验证:每次烤9个,烤()次是54个,再加上已经烤的()个,正好是90个。口答:剩下的还要烤()次。3.解答混合运算的实际问题时,如果一个问题需要多个步骤才能解决,要想好先(),再(),最后进行解答和验证。4.光华路小学买了1个排球和4个铅球,共用去42元。如果每个排球18元,那么每个铅球多少元?5.生产小组上午接到38件生产任务,下午接到34件生产任务,如果把这些任务平均分给8个小组,每个小组接到多少件生产任务?温馨提示知识准备:含有小括号的算式的计算顺序和四则运算。14有余数的除法(1)项目内容1.()里最大能填几?()×729()×526()×313()×8472.把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。分析与解答:(1)一共有6个,每盘摆2个,正好摆了3盘,所以6÷2=()(盘)。(2)一共有7个,每盘摆2个,摆了3盘,还剩下1个,所以7÷2=()(盘)……1(个),其中1叫余数。3.把空填完整,并说说你发现了什么。8根8÷4=()(个)9根9÷4=()(个)……1(根)10根10÷4=()(个)……2(根)11根11÷4=()(个)……3(根)12根12÷4=()(个)发现:余数一定小于除数。4.在分物体的时候,可能会余下一定的数量,余下的这个数量就是除法中的(),这个数一定会比除数()。5.填空。(1)有12个羽毛球,平均分给5人,每人分得()个,还剩()个。(2)有28个面包,每6个装一袋,可以装()袋,还剩()个。(3)手工兴趣组有36人,如果每4人一组,可以分成()组。6.一根绳子长39米,做一根长跳绳要用7米。这根绳子可以做多少根长跳绳?还剩多少米?温馨提示知识准备:表内除法的相关