2020部编版小学语文三年级下册全册学生课前预习单.doc

部编版三年级语文下册预习单2020年2月1古诗三首朗读1.这三首古诗我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括《绝句》描写了春天到来时江山美丽，_________,_________,鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。《惠崇春江晚景》通过对竹林外的几枝桃花、_________、_________和短短的芦芽的描写，表现出了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜爱之情。《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时_________的景色和诗人山行时_________的心情。认写1．认生字，在上面注上拼音。_____________________________鸳鸯惠崇豚减2．我会写这几个字了。理解结合注释，说说下列诗句的意思。1．迟日江山丽，春风花草香。______________________________________________________2．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。______________________________________________________资料搜集描写春天的古诗，读一读，选一首背诵下来。质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_______________________________________________________2燕子朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括作者通过对燕子的外形和在春光中__________、__________的燕子的动作的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，达了对光彩夺目的春天到来的__________热爱之情。认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。伶俐翼尖聚拢荡漾赶集纤细活泼休憩2．给下列加点的多音字选择正确的读音，画“√”。闲散．（sànsǎn）木杆．（ɡānɡǎn）3.认生字，在上面注上拼音。__________________________________凑拂掠偶倦闲痕4．我会写这几个字了。理解1．联系上下文，写出下列词语的意思。伶俐：_______________________________________光彩夺目：_______________________________________2．作者描写了小燕子的哪些活动？_____________________________________________________资料搜集有关春天的图片或美文欣赏一下。质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_______________________________________________________联系上下文是理解词语的好方法哟！3荷花朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括作者以丰富的想象，描写了荷花的__________，展现了一幅__________、__________的荷塘景色，表达了作者__________的情感。认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。花瓣儿莲蓬花骨朵儿饱胀破裂姿势仿佛舞蹈翩翩起舞2．认生字，给下面加点字注上拼音。______________挨挨．挤挤随．风飘动停止．3．我会写这几个字了。理解1．写出下列词语的近义词。清香一（）赶紧一（）姿势一（）如果一（）仿佛一（）挨挨挤挤一（）2．作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花？______________________________________________________资料搜集荷花的图片看一看，感受荷花的美。质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_______________________________________________________4守株待兔朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的__________，一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天____________，希望再有免子撞死，可是他__________________，田地也荒了。认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。守株待兔兔走触株折颈而死2．认生字，在上面注上拼音。___________________宋耕释冀3.我会写这几个字了。理解1．借助注释，写出下列句子的意思。（1）兔走触株，折颈而死。________________________________________（2）因释其耒而守株，冀复得免。________________________________________2．根据句子的意思，试着用“/＂”给下列句子断句。因释其耒而守株。3．这个故事的结果是怎样的？把相关的句子写下来。________________________________________资料搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_______________________________________________________5陶罐和铁罐朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括课文是一篇寓言，讲的是国王橱柜里的铁罐认为自己__________，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成了___________，铁罐却已_______。认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。陶罐谦虚捧起看不起骄傲光洁美观价值2．认生字，在上面注上拼音。___________________骄虚恼价3．我会拼写下面的生字。骄ào懦ruòchén土代jià理解1．写出下列词语的近义词。奚落-（）儒弱-（）轻蔑-（）恼怒-（）羞耻-（）荒凉-（）2．读读陶罐和铁罐的对话，从对话中体会一下陶罐和铁罐的不同性格。3．用“________”画出文中描写陶罐和铁罐结局的句子。这对你有什么启示？________________________________________________资料找到《中国古代寓言》这本书读一读。质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_______________________________________________________6鹿角和鹿腿朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括故事讲的是在从林中，住着一只鹿，鹿非常欣赏自己____________，而抱怨四条难看的____________。当凶猛的狮子向他扑来时，鹿的____________帮他从狮口脱险；而____________被树枝挂住，险些让他丧命。认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。狮子匀称不禁皱起配得上抱怨逼近撒开挣脱2．给加点字填上正确的拼音。匀称．（）不禁．（）撒．开（）挣．脱（）称．为（）禁．止（）撒．种（）挣．扎（）4．我会写这几个字了。理解1.运用多种方法理解下列词语。匀称：____________________________________抱怨:_____________________________________没精打采：____________________________________2．鹿是怎样脱离险境的？__________________________________________资料让我们读读《伊索寓言》里的其他故事，了解更多的道理吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_______________________________________________________7古诗三首朗读1.这三首古诗我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括《元日》这首诗描写了春节燃烧竹子、_____________________、______________、____________________________的热闹欢乐和万象更新的动人景象。《清明》一诗描述了细雨绵绵、行人悲伤、______________、______________几个情景，表现出诗人心情由悲转喜的变化。《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独在异乡，在重阳佳节想起远方的亲人______________、______________的情景，表达了对家乡、对亲人的思念之情。认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。屠苏旧符欲断魂酒家登高2．认生字，在上面注上拼音。_____________________________何牧异佳倍兄4．我会写这几个字了。理解结合注释，说说下列诗句的意思。1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。_________________________________________________2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。_________________________________________________3．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。__________________________________________资料让我们一起搜集一些和我国传统节日有关的古诗，读一读，背一肯吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_______________________________________________________8纸的发明朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括课文首先概括地讲了纸的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一，然后讲了在纸发明之前人们是用_________、_________、_________、帛等记录文字的，接着写西汉时代用_________造纸，东汉的_________改进了造纸术并流传下来。最后进行了总结，盛赞造纸术对全世界的影响。认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。造纸术伟大创造制作保存蔡伦欧洲2．认生字，给加点字选择正确的读音，画“√”携带（xiéjié）积累（lěilèi）朝鲜（xiǎnxiān）经验（jiǎnyàn)社会（sèshè）阿拉伯（āē）4．我会写这几个字了。理解1．写出下列词语的近义词贡献一（）笨重一（）普及一（）经验一（）传承一（）促进一（）2．蔡伦改进的造纸术有什么优点？________________________________________________资料让我们一起搜集有关蔡伦造纸的资料读一读吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_______________________________________________________9赵州桥朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括本文通过介绍赵州桥____________、____________和___________的特点，赞美了我国劳动人民的智慧和才干。认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。赵州桥安济桥石匠冲击创举似乎历史2．给下列加点字注音。_____________________________拱．桥横．跨设计．．而且．前爪智慧．．．4．我会写这几个字了。理解1．用自己喜欢的方法，理解下列词语的意思。精美：________________________________________横跨：________________________________________创举：________________________________________