2020部编版初中语文九年级下册第一单元学生课前预习自学辅导

部编版九年级语文下册（第一单元）课前预习辅导2020年2月1祖国啊，我亲爱的祖国【知识点】一、作者简介舒婷，我国当代著名女诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》等。二、故事背景从“十年浩劫”中走过来，有着太多坎坷经历的诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生了一种为个人的不幸而哀伤、为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。正是在这种感情的推动下，舒婷写下了这首诗。三、理解词义胚芽:比喻刚萌生的事物。簇新:极新、全新。干瘪:干而收缩，不丰满。伤痕累累:指物体受损害后留下的痕迹。疲惫:非常疲乏。迷惘:由于分辨不清而感到不知怎么办。绯红:鲜红。喷薄:形容水或太阳涌起、上升的样子。四、问题归纳1.“我是你河边破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”如何理解这句话的意思？用第一人称来写，写出“我”向“你”（祖国）的倾诉。“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人，表达了“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑。同时用“老水车”这个意象——经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍然存在着来象征着祖国饱经风雨却依然具有活力的特点。2.怎样理解“老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船”等意象？这几个意象都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。这些意象前面的修饰语显示出祖国所遭受的苦难。“数百年来”“历史的隧洞”表明经历了漫长的岁月。3.“是‘飞天’袖间，千百年未落到地面的花朵，——祖国啊！”赏析这句话的表达效果。“飞天”是佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神。这里运用比喻的修辞手法，把希望比作“飞天”袖间的花朵，虽美丽诱人，但尚未落到地面，不能成为现实，用此意象来比喻人民心中的渺茫的希望。24.第三节诗列举了哪些意象？这些意象有什么共同的意思？列举了“理想”“胚芽”“笑涡”“起跑线”“黎明”这些意象。这些意象代表了祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态，表达了诗人对祖国腾飞的憧憬和祝愿。5.“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。”如何理解句话？从个体上说，“我”是中国十亿人中的一个，是祖国的一分子；但从“我”的使命上来说，“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和”。这里突出了“我”与祖国的血肉相连。6.“迷惘、深思、沸腾”三个词语的顺序能否调换？为什么？不能。“迷惘”一词是年青一代面对“文化大革命”给祖国带来的混乱而陷入深深的苦闷的内心世界的真实写照。当国家出现转机时，诗人经过“深思”，转而“沸腾”，投入到火热的建设大军中。7.诗人以语气强烈的重复性咏叹结束全篇，有何作用？以语气强烈的重复性咏叹结束全篇，有力地强化了献身祖国的题旨，把全诗的感情推向高潮。五、课文主题本文通过一系列生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。【课后练习】一、基础知识。1、给下列加点注音。疲惫．（）隧．（）洞驳．（）船干瘪．（）纤绳．（）勒．（）进胚．（）芽簇．（）新喷薄．（）迷惘．（）富饶．（）2、对下列句中的加点字在语境中的意思解释有误的是（）A．数百年来纺着疲惫．．的歌（疲惫：非常疲乏）B．我是干瘪．．的稻穗，是失修的路基（干瘪：内容贫乏，枯燥无味）C．我是你簇新．．的理想（簇新：极新；全新）D．是绯红．．的黎明/正在喷薄（绯红：鲜红）3、选词填空。疲惫疲倦（1）他走了一小时的路，非常（）。（2）白天没有理由的（）乏力，夜间睡眠时间比平时多。3悲哀悲痛（1）破坏自己的家园（地球），是人类的（）。（2）他因为爱畜死了而感到（）。挣脱挣扎（1）被压迫的人们（）枷锁求得解放。（2）贫困人在死亡线上（）。深思沉思（1）我们做事前要（）熟虑。（2）他（）了片刻，立刻做出答案。4、根据语境填写相关诗句。（1）《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人。她是诗的代表诗人之一。这首诗以人称写成，诗中抒情主人公代表着。（2）将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个意象、填入下列空缺处。我是你河边上破旧的，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的.，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的，是失修的；是淤滩上的，把纤绳深深勒进你的肩膊。二、阅读理解。（一）祖国啊，我亲爱的祖国舒婷我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！我是贫穷，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间4千百年未落到地面的花朵，——祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我。那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！1979年4月20日1、诗歌中的“我”指谁？2、第一节诗中作者都写了哪些意象？3、诗中“迷惘”“沉思”“沸腾”反映了谁的情感历程？4、第三节诗主要运用了哪些修辞方法，请指出并具体分析。5、第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？诗人用哪些意象表达这种感情的6、在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？这些事物有什么特点？7、诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照诗歌，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。（1）我是干瘪的稻穗，___________________________（2）我是失修的路基，_____________________________（3）我是你挂着眼泪的笑涡，________________________5（4）我是你雪被下古莲的胚芽，_________________________（5）我是新刷出的雪白的起跑线，______________________________【参考答案】一、基础知识。1、bèi，suì，bó，biě，qiàn，lēi，pēi，cù，bó，wǎng，ráo。2、B3、（1）疲惫（2）疲倦（1）悲哀（2）悲痛（1）挣脱（2）挣扎（1）深思（2）沉思4、（1）舒婷朦胧第一与共和国有着共同命运的一代人（2）老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船二、阅读理解。1、这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。2、作者写的意象有：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。3、这不仅仅是走过“文革”的青年一代的情感历程，而且也是中华民族心灵历程的高度概括。4、比喻如“我是你簇新的理想”等，形象生动地描摹出新生的充满希望的祖国的形象。5、第三节诗中的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。6、诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。在诗中，“我”的形象熔铸在祖国的大形象里，与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任。诗人通过了一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。7、略。梅岭三章【知识点】一、作者简介陈毅，名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人;中国人民解放军的创建者和领导者之一，中华人民共和国元帅，党和国家的卓越领导人。新中国第一任上海市长。二、积累词语阎罗：阎罗王，亦称“阎王爷”。原型为印度神话中的阎魔王，在早期佛教和印度教神话中阎王是冥界唯一的王，但在中国道教创造的将阎罗王收编归为其中一位的十殿阎王结合民间传说将其与历史人物结合的说法在民间广为传扬。捷报：胜利的消息。血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。也说血雨腥风。取义成仁：指为正义而牺牲生命。6三、背诵课文，深入理解。1.“断头今日意如何？创业艰难百战多”，这两句诗有怎样的表达作用？总领全诗，追怀往昔，告知我们艰难创业的征战途程。2.“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，运用了怎样的修辞手法？，表达了怎样的精神？运用了借代与比喻的修辞法。“旌旗”，原来是指指挥或者开道用的一种旗帜，这里是借代的用法，指部队。“阎罗”，原指阎罗王，这里是比喻的修辞手法，指反动派。这两句诗表达了与反动派血战到底，死了都不屈服的精神。小结：第一则主要是追怀往昔，首句设问，总领全篇，表达了诗人面对当时的必死险境革命新年至死不渝的气节。3.“南国烽烟正十年”中的“烽烟”是什么意思？全句表达了怎样的内容？烽烟：原指边境有人入侵时在高台上点燃起来用以报警的火，这里借代为战争。4.“此头须向国门悬”运用典故的目的是什么？“国门悬”典出《史记伍子胥列传》：伍子胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王夫差乘打败越国之机灭掉越国，未被采纳；后又谏阻夫差举兵攻齐，要他警惕越王勾践报仇，夫差听信谗言，逼他自杀。伍子胥临死前说：“抉（剜出）吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也”。作者运用这个典故的目的是：即使死后仍然一心关注革命，死不暝目，要眼看同志们怎样取得战斗的胜利，敌人怎样遭到失败。5.“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”，表达了怎样的内容？体现了怎样的精神？勉励幸存者努力作战，以胜利的捷报来告慰死者，表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。6.“投身革命即为家，血雨腥风应有涯”，表达了怎样的内容？革命者四海为家，反动派对人民的镇压应该结束了。涯：边境。腥风血雨：借喻反动统治，表现出反动统治的无比残酷。7．“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，表达了怎样的内容？运用了什么表现手法？有什么作用？今天为正义的事业牺牲生命，反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。手法：用典与比喻。“取义成仁”借用典故，是“舍生而取义”、“杀身以成仁”的缩语，原为孔孟提出的道德标准，这里表现为真理而牺牲。“自由花”，虚构的花名，这里运用借喻修辞方法，借喻革命理想，表现革命理想实现。四、背诵《梅岭三章》，然后思考这三首诗之间怎样构成了什么样的关系？具有什么样的表现力量？这三首诗：第一首起于现在时间，面对当时必死险境，抒发死后还要继续战斗，虽死不渝的强烈感情；第二首起于回首十年革命战争，再面对当时必死险境，抒发7死不暝目，激励后死同志英勇战斗的强烈感情；第三首，追溯参加革命之时即为推翻反动统治而战斗，再面对当时必死险境，表达革命理想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神。三首诗之间构成了回环递进的关系，气势酣畅、淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀。五、相关背景梅关，位于大庾岭海拔七八百米高处的巅峰。唐开元四年，左拾遗张九龄奉诏开凿岭南驿道，以连结长江水系和珠江水系，推进岭南经济、文化发展。3年功成后，两侧植梅，梅关因此得名。六、中心思想这三首诗着重写十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报来告慰死者，表现了关心国家命运、盼望人民解放的革命精神。〔一〕断头今日意如何?创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。译：今即将兵败身死我该写些什么?身经百战才创立了这番革命事业，多么的不易啊!这次我要到阴间去召集已经牺牲过的同志。带领十万英灵击败国民党反动派!〔二〕南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。译：南方已经打了十年的仗了，我死后，我的头颅要挂在城门上，那些还活着的同志要多多努力，一定要用胜利的消息来祭奠我。〔三〕投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。译：革命者四海为家，含有血腥味的风雨应