学习《古田会议决议》感想

学习《古田会议决议》感想《古田会议决议》是人民军队建设史上的一个里程碑，也是党的思想政治教育的一个纲领性文献，从理论和实践上奠定了人民军队政治工作的基础，成为党的思想政治教育论形成的标志。在我看来，除此之外，它在今天对于树立正确大学生思想政治教育理念也依然具有重大启示和指导意义。“红四军在发展壮大的同时，也暴露出一些问题。如长期处于农村游击战争的环境中，很少补充工人，而农民和小资产阶级出身的党员则占红四军全部党员1329人的70％，加上旧军队的影响，使一些干部认为，红军只管打仗，宣传和组织群众、建立根据地不是红军的任务。他们喜欢“定州过府”，政权观念薄弱，表现出严重的流寇思想。有的干部认为，党领导军队限制了指挥员，不愿意受党的约束。他们提出“军事高于一切”、“司令部对外”，轻视政治机关和政治工作，表现出严重的单纯军事观点。还有的干部仍然打骂士兵．甚至主张枪毙逃兵：要求取消士兵委员会，表现出严重的军阀主义。”（《中国共产党思想政治教育史论》高等教育出版社2006年7月第1版高耀灿主编第68页）红军党内和军内存在的这些错误思想，给我党、我军的发展造成了阻碍，对于执行党的正确路线，妨碍极大。正如《古田会议决议》中所说“若不彻底纠正，则中国伟大革命斗争给予红军第四军的任务，是必然担负不起来的。”1929年9月，在周恩来的主持下，陈毅起草了中共中央给红四军前委的信，即著名的“九月来信”。在信中中央分析了当时的国内外形势，分析了红军中存在的各种非无产阶级思想及其根源，强调要加强对广大干部士兵的政治教育。根据中央的指示，红四军前委召开了扩大会议，决定召开红四军党的第九次代表大会，以彻底克服党内的各种非无产阶级思想。1929年12月，红四军党的第九次代表大会在福建上杭县的古田村召开，这就是著名的古田会议。在这次大会上，陈毅传达了中共中央的“九月来信”，毛泽东作了政治报告，朱德作了军事报告。大会在对中央来信讨论的基础上,通过了《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》。以上是《古田会议决议》的背景，我党对于党内错误思想的重视，体现了思想政治教育的重要性。只有深入加强思想政治教育特别是党性党风教育，才能使广大党员、领导干部保持清醒的政治头脑，增强拒腐防变、抵御风险的能力，保证改革开放和现代化建设的顺利进行。加强思想政治教育可以使党员、领导干部受到深刻的马克思主义教育，提高学习理论、增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进方向；增强政治意识、大局意识和责任意识。再来看《古田会议决议》的内容。它共有九个部分：1，纠正党内的不正确倾向问题；2，党的组织问题；3，党内教育问题；4，红军宣传工作问题；5，士兵证之训练问题；6，青年士兵的特种教育；7，废止肉刑问题；8，优待伤兵问题；9，红军军事系统与政治系统问题。它规定了红军的人物及其与剥削阶级军队的区别，规定了以马克思主义克服非无产阶级思想，规定了加强红军思想政治工作的措施和方法。在这些内容中，我认为比较重要的是第一和第三个部分。单纯军事观点、极端民主化、非组织观点、绝对平均主义、主观主义、个人主义、流寇思想和盲动主义等是属于党内不正确倾向。所以要用马克思列宁主义的理论和正确路线教育党、教育军队，使之具有无产阶级的世界观、立场、观点。理想、信念，是人们从事社会活动的精神支柱,对人们的社会活动具有明显的导向作用。但是，随着改革开放的逐步深入和社会主义市场经济的发展，特别是在经济全球化、社会信息化的时代背景下，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益明显，价值观和价值取向呈现多元状态。各种思想文化相互激荡，对我国社会，特别是青年大学生群体产生了极其复杂的影响。在积极吸纳世界现代化文明的同时，也要经受形形色色与社会主义文明相悖的、与培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人要求相抵触的种种腐朽思想观念的侵蚀。所以必须坚持政治教育在大学生思想政治教育中的主导地位，坚持用先进的理论武装人，把培养青年马克思主义者作为大学生思想政治教育的重要使命。《决议》对于党内教育问题，提出了许多具体的方法，如党报；政治简报；编辑各种教育同志的小册子；训练班；有组织地分配看书；对不认字党员读书报；个别谈话；批评；小组会；支部大会；支部委、组联席会；纵队为单位组长以上活动分子会议；全军支书以上活动分子大会；纵队为单位党员大会；纵队为单位各级书、宣、组联席会议；全军支队以上书、宣、组联席会议；政治讨论会；适当地分配党员参加实际工作。这些教育方法体现了思想政治教育的形式是多样的，虽然谈话会议等形式具有通俗、易于接受的特点，但多运用“一张嘴、一个本、一支笔”的所谓“真空传播”模式。我认为这种模式在一定历史时期，特别是革命战争年代，的确产生了良好的效果。但这种模式太单调,容易使人产生厌倦,不能持续保证思想政治教育的效果。现今,互联网的迅猛发展使人们的交流日趋迅捷，面对新情况,我们必须充分考虑发展思想政治教育的方式、方法。现在对于大学生的思想政治教育，如果只采用书面的、口头的这种比较贫瘠的方式，那么大学生很难对这种教育的内容“买账”。我想，马克思主义和中国特色社会主义的思想是具有时代特点和生命活力的思想，当我们用空洞晦涩的方式传达出来时，便会丧失那种魅力。所以我们应去创新、去实践不同的丰富的教育方法。比如清华大学“红色网站”的影响力就足以说明问题。但是，这种创新不是要抛弃以往的模式，更多地是在借鉴上的发展。《决议》中强调了一种情感化的特点，而思想政治教育的最好的形式其实就是一种“潜移默化”、“润物无声”的境界。