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广东省专插本《大学语文》考点通关主讲:郭孔生第七讲文言文阅读最好的应对方法是什么?结合历年真题,讲解文言文阅读技巧参考书目:徐中玉、齐森华主编:《大学语文》(第十版)上海:华东师范大学出版社。34.阅读下面的文言文,按要求答题。(10分)-2015A树怨①刘基郁离子曰:“树天下之怨者,唯其重己而轻人也。所重在此,所轻在彼,故常自处其利而遗人以不利,高其智以下人之能,而不顾夫重己轻人,人情之所同也。我欲然,彼亦欲然,求其欲弗得,则争。故争之弗能,而甘心以让人者,势有所不至,力有所不足也,非夫人之本心也。势至力足而有所不为,然后为盛德之人,虽不求重于人,而天下之人莫得而轻之。文言文阅读真题回顾34.阅读下面的文言文,按要求答题。(10分)-2015A树怨刘基是谓不求而自至。今人有悻悻自任者,矜其能以骄,有不自己出,则不问是非皆以为未当,发言盈庭,则畏之者唯唯,外之者默默焉。然后扬扬乎自以为得,而不知以其身为怨海②,亦奚益哉?昔者智伯③之亡也,唯其以五贤④陵人也。人知笑智伯而不知检其身,使亡国败家接踵相继,亦独何哉?”(选自《郁离子卷下》)文言文阅读真题回顾34.阅读下面的文言文,按要求答题。(10分)-2015A树怨刘基【注释】①树怨:招致别人怨恨自己。②海:某种情况积聚集中之处。③智伯:晋国大夫,权倾一时,后为政敌所杀,在历史上是才有余而德不足的典型。④五贤:指智伯有美髯长大(仪表堂堂)、射御足力(身体强壮武艺高超)、伎艺毕给(多才多艺)、巧文辩惠(能言善辩)和强毅果敢(很有决断)等五个方面胜过别人。文言文阅读真题回顾34.阅读下面的文言文,按要求答题。(10分)-2015A(1)按照作者的分析,在名利面前“让人”的原因具体有几种?(5分)答:有两种。一种是因为自己才干不及别人或其他方面的力量不足,只好“让人”,这是一般人的“让人”;还有一种是尽管具有足够的才干和力量,却能够克制约束自己与人争名利的欲望(本性),于是能“让人”,这是盛德之人的“让人”。意思答对即可,只要言之有理,均可酌情给分。文言文阅读真题回顾34.阅读下面的文言文,按要求答题。(10分)-2015A(2)盛德之人为何能够使“天下之人莫得而轻之”?(6分)答:因为他尽管有足够的才干与力量,从别人那里争得名利,却能主动不争,显然超越了一般人的处世境界,所以会受到敬重。文言文阅读真题回顾第一步:粗读全文,不求甚解。这一步只是概览全文(段),不追究难词难句,只要明白文中写的时、地、人、事以及作者的看法。阅读时要始终带着如下几个问题思考:(1)文章写了什么人、什么事;(2)事情的发生、发展和结局如何;(3)文章说了什么道理;(4)是以什么作为说理依据的。具体来说,对记叙性文字,要理清时间、地点、人物、事情的前因后果;文言文阅读方法四步曲第一步:粗读全文,不求甚解。一般的传记文,要弄清作者记了哪几件事,表现了人物的哪些性格特点和精神风貌。对议论性文字要理清论点、论据及论证方法等。对说明性文字要理清说明对象、说明内容和说明方法。只有整体阅读,总体把握,才能高屋建瓴地驾驭阅读材料,才能准确、完整地去分析、评价人物和事件。文言文阅读方法四步曲第二步,排除“死”字,分析关系,以求理解。所谓“死”字,即不需要翻译的人名、地名、朝代名、官职名、时间名词等,表时间、地点的词可作为转换叙述事件的标志。接着再读原文,分析“关系”,加深理解。即分析文中人与人、人与事、事与事之间的关系,分析事件的原因结果,分析人物的命运归宿,从而理解文段的中心思想。这一步仍不要深究难字难句,要从宏观上着眼。文言文阅读方法四步曲第三步,扫清障碍,筛选概括,准确答题。文段中的加点字和画线的句子一般都是难字难句,这也正是文后的命题依据,通过前两遍的阅读分析,不少已经“理解”,但还需要再读第三遍,在珍视“第一印象”的基础上,进行分析印证,以彻底解决所有难点。(1)可搜寻“记忆”,重温文中学过的类似的字词的用法和句式;(2)可借助语境,瞻前顾后,疏通“文气”;(3)可借助选项,进行比较,验证选优;(4)可借助“注释”,了解相关的文化常识和写作背景,有的还可以大胆猜测。文言文阅读方法四步曲第四步,回文查对。将选项中的现代叙述文字与文言原文对应文字比照判断。要坚持把选项中诸如事情的发展、因果,人物行为的程度、实效等方面的内容,细细从原文词句中查出核对;迅速从原文中找出与题目相对应的内容。分析、评价选项的叙述与文中用词造句的细微差别,这是把握全文的关键。文言文阅读方法四步曲34.阅读下面的文言文,按要求答题。(10分)-2015B游万柳堂记刘大櫆昔之人贵极富溢,则往往为别馆以自娱,穷极土木之工,而无所爱惜。既成,则不得久居其中,偶一至焉而已,有终身不得至者焉。而人之得久居其中者,力又不足以为之。夫贤公卿勤劳王事①,固将不暇于此,而卑庸者类欲以此震耀其乡里之愚。注:①勤劳王事:为国家大事操劳。文言文阅读真题回顾34.阅读下面的文言文,按要求答题。(10分)-2015B游万柳堂记刘大櫆临朐(qú)相国冯公②,其在廷时无可訾(zǐ)③亦无可称,而有园在都城之东南隅。其广三十亩,无杂树,随地势之高下,尽植以柳,而榜其堂曰“万柳之堂”。短墙之外,骑行者可望而见。其中径曲而深,因其洼以为池,而累其土以成山,池旁皆蒹葭,云水萧疏可爱。注:②冯公:即冯溥(pǔ),顺治进士,官至刑部尚书、文华殿大学士。③:指责。文言文阅读真题回顾34.阅读下面的文言文,按要求答题。(10分)-2015B游万柳堂记刘大櫆雍正之初,予始至京师,则好游者咸为予言此地之胜。一至,犹稍有亭榭。再至,则向之飞梁架于水上者,今欹(qī)卧于水中矣。三至,则凡其所植柳,斩焉无一株之存。人世富贵之光荣,其与时升降,盖略与此园等。然则士苟有以自得,宜其不外慕乎富贵。彼身在富贵之中者,方殷忧之不暇,又何必朘(juān)④民之膏以为苑囿(yòu)也哉!注:朘民:剥削老百姓。文言文阅读真题回顾34.阅读下面的文言文,按要求答题。(10分)-2015B(1)阅读画线部分,谈谈你对“穷极土木之工”而“为别馆以自娱”的看法。(3分)答:每个人都有白由、合法地使用私人财富的权利。(或:富人应该将财富更多地回馈社会或者用到更有意义的事情上去。)意思答对即可,只要言之有理,均可酌情给分。(2)这篇游记在写法上有什么特点?请结合文本举例说明。(4分)答:夹叙夹议,叙议结合。(1分)开头即以议论定下文章基调,然后通过叙述万柳堂的奢华、建造以及衰败,表明作者的态度,揭示主旨。(3分)文言文阅读真题回顾1、叙议结合:(1)指出叙写了什么,议论了什么;(2)作用:叙事议的基础,议是叙的升华。如《前赤壁赋》《黄州快哉亭记》《归去来兮辞》《《游褒禅山记》《石钟山记》文言文基本写作特点答题技巧2、句式角度第一,整句,或整散结合:(2)结合内容谈效果作用:(1)增强语势和情感。(2)句式整齐,韵律和谐,多用对偶和排比句。《前赤壁赋》《过秦论》《归去来兮辞》《劝学》《谏太宗十思疏》如第二,设问(有问有答)与反问(有问无答,答在问中):(1)指出类型;(2)指明作用。文言文基本写作特点答题技巧3、对比论证:(1)指出谁与谁对比;(2)指出二者哪方面对比;(3)作用:鲜明突出了谁的什么内容或特色。如《师说》《训俭示康》《宋人有得玉者》《伶官传序》文言文基本写作特点答题技巧4、托物言志:(1)“物”借写什么意象;(2)实际写什么意象;(3)“志”,表达了什么思想情感或观点。(4)作用:含蓄、委婉地表达了内容。如《种树郭橐驼传》《病梅馆记》文言文基本写作特点答题技巧5、类比论证:(1)指出谁与谁类比;(2)指出二者哪方面相似性类比内容;(3)作用:鲜明突出了谁的什么内容或特色。文言文基本写作特点答题技巧6、科学性与文学性:多针对说明文。(1)科学性,举例指出指一些词语在程度上(如“一些”“多”等)非常准确。(2)文学性,举例指出句式、修辞特征及作用。文言文基本写作特点答题技巧7、欲扬先抑:作者想褒扬某个人或物,却不从褒扬处落笔,而从相反的贬抑处落笔。(1)指出手法;(2)作者想要“扬”(即肯定什么,赞扬什么,主张什么)的是什么?(3)作者怎么“抑”(反着说的)的。(4)作用:意料之外,情理之中,波澜起伏,鲜明对比,给读者留下比较深刻的印象。如《冯谖客孟尝君》文言文基本写作特点答题技巧8、以小见大(1)指出手法;(2)“小”写了什么?(3)表达出什么重要道理或观点——“大”;(4)作用:寓含深刻道理于小事情(平凡现象)中,易于理解和接受,耐人寻味。如《游褒禅山记》文言文基本写作特点答题技巧9、结构特点:呼应前文,照应开头、题目(略)10、因事说理(1)叙写了什么事;(2)借此阐述(表现)了什么道理、观点。(3)作用:叙议结合,使议论有了依据,有说服力或现实意义等。如《游褒禅山记》《石钟山记》文言文基本写作特点答题技巧11、借古讽今(1)借写“古”代什么事情;(2)讽谏现今什么现象(人);(3)作用:为了讽今,鉴古观今,两相对照,或颂古非今,或贬古刺今,增强说服力和达到教育意义。如《阿房宫赋》《过秦论》《六国论》《伶官传序》文言文基本写作特点答题技巧12、设喻说理(1)指出喻体——现象或事实;(2)阐明本体——意义或目的。(3)作用:说理形象生动,易于理解和接受。如《秋水》《劝学》文言文基本写作特点答题技巧13、铺陈渲染(1)铺叙描写了什么内容;(2)表达什么情感或观点;(3)作用:渲染气氛、场景,增强了情感。如《过秦论》《阿房宫赋》文言文基本写作特点答题技巧14、举例论证(1)举例的内容;(2)表达什么情感或观点;(3)作用:运用具体事例,真实可信,增强文章说服力。如《训俭示康》文言文基本写作特点答题技巧15、人物描写方法一般方法及作用:动作描写、语言描写、肖像(神态)描写、心理描写等。这些人物描写方法的作用:神态描写:更见突显人物各性,是个文章给人一真实感,人物造型栩栩如生,是文章生动形象。肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界个性格特点。文言文基本写作特点答题技巧15、人物描写方法一般方法及作用:行动描写:展现人物的精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。心理描写:是人物在特定的环境下的心理描写,揭示人物你内心,刻画人物性格。文言文基本写作特点答题技巧15、人物描写方法一般方法及作用:注意:细节描写在刻画人物方面的作用特殊方法:直接描写和间接描写如《苏武传》《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《秦晋殽之战》文言文基本写作特点答题技巧16、托物起兴手法(1)先写了什么事物或事情;(2)为了引出下文的什么内容;(3)作用:先言他物以触发联想,诱出下文;增强趣味;奠定基调。《蒹葭》《采薇》《古诗为焦仲卿妻作》文言文基本写作特点答题技巧17、善写生活琐事(1)写了哪些生活琐事;(2)表达了什么情感、观点;(3)作用:对所述之事有具体感受,细腻真切,易于表达情感。如《项脊轩志》文言文基本写作特点答题技巧34.阅读下面的文言文,按要求答题。(10分)-2015B(3)本文的主旨是什么?(3分)答:作者以园林的变迁警示世人(1分),穷人不必羡慕富贵(1分),富贵之人不该挖空心思盘剥百姓、搜刮民脂民膏。(1分)文言文阅读真题回顾1、宏观把握宏观把握全文内容,要求全面、准确、不要遗漏细节。这一步其实是对实词、虚词、句式知识的一次总检阅。2、分析评价所谓分析指对所给事件或所说道理进行综合的判断与推理,而评价则是分析后你得出的结论。落实这一条要注意三点:快速归纳文言文主旨的方法?⑴抓住文章关键句、中心句主要是抓住全文中心句、段落起始句、段末总结句、作者
本文标题:专插本《大学语文》
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