苏教版：六年级上册语文第六单元试卷

1六年级语文（上册）第六单元试卷班级姓名得分一、看拼音，写词语：（10'）lànɡfèitǎnlùɡānɡàxuányáqiàobì（）（）（）（）miǎoshìyóuyùpāndēnɡhúnqiānmènɡrào（）（）（）（）二、选出括号内正确的字音、字形、字义：（3'）掠（luè；lüè）过原（谅；晾）赴（参加；去、往）美留学兴（xìnɡ；xīnɡ）奋要（胁；挟）名门望（希望；名望）族三、选择题（将正确答案的序号填入题后括号内）：（10'）1、“每逢佳节倍思亲”一句中的“佳节”是指：（）A.春节B.端午节C.中秋节D.重阳节2、“真心真爱，深意深情；大智大悟，举重若轻。”赞美的人物是：（）A.巴金B.钱学森C.詹天佑D.林肯3、“我永远是鞋匠的儿子。”这句话表达了林肯这样的思想感情：（）A.对父亲的感激思念B.身为鞋匠的儿子而感到骄傲自豪C.对父亲的敬佩赞美D.面对傲慢的参议员而那么宽容大度4、詹天佑的“杰出”表现在（）A.勘测线路，周密计算B.开凿隧道，开拓创新C.设计“人”字形线路D.以上都是5、与“演讲--讲演”同类的倒顺词是（）A.著名--名著B.报警--警报C.情感--感情D.牛奶--奶牛四、按课文内容填空：（0.5'×20+4'=14'）1、我思索，我追求，我终于明白生命的意义。……因为我们每个人都有，，，，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。从文中“终于”一词体会到。（1'）这里说的“开花”的意思是。（1'）2、1955年10月1日清晨，的太平洋上，一艘巨轮正驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着踏上甲板。这位“中年人”就是，他为我国、作出了的贡献，被誉为“”。3、许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。这里说的“伟大工程”具体是指。人们会怎样赞叹呢？请你写一写：2。（2'）4、对参议院里的任何人都一样，你们穿的那双鞋是我父亲做的，它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。文中的“你们”是指，“我”是指。“我”认为父亲的伟大表现在：五、综合改错题：（7'）一天晚上，方方和亮亮迫不急待地打开电视机看相声和音乐节目。演员的精致表演，使他俩不禁忍不住笑出声来。他对他说，这个节目真好看！亮亮听了，点头表示同意赞同。六、阅读理解：（14'+12'=26'）（一）有益的微生物提起微生物，人们就会联想到细菌，联想到诸如霍乱、瘟疫、肺结核、痢疾、肠炎等传染病，对它产生厌恶感。但是我们不应忘记那些帮助我们制造面包、酒类、药品等的酶菌。在大自然里，存在着数不清的微生物,既存在着有害于人的微生物，也存在着有益于人的微生物。假如我们用抗菌素把它们统统消灭,那会引起严重的（问题、结果、后果）。有人估计过，在只有一平方厘米面积的皮肤上，生存着十万个微生物。从生态学上说，如果没有这些微生物，皮肤将失去活力。我们肠、胃里的微生物，也多得不可胜数。如果没有它们，我们的生命就会终结。至于在工业、农业、化学、方面，微生物都在默默无闻地为人类造福。地球上有成千上万种细菌，科学家们从中挑选出对人类有用的细菌，使它们（充当、担当、担任）人类的“生物奴隶”。1、选择“从而”或“进而”填入文中的横线上。2、划去文中括号内不恰当的词语。3、“对它产生厌恶感”中的“它”指代()A.微生物B.细菌C.霍乱等传染病4、划线句子中的“只有”一词能否删去？为什么？5、将某些细菌称为人类的“生物奴隶”，是因为6、本文运用了、的说明方法。7、本文主要告诉读者的是（）A、在大自然里，存在着有害于人和有益于人的两类微生物。B、人们不能只知道有害于人的微生物，更不应忘记那些有益于人的微生物。3C、人类的生存离不开有益于人的微生物。D、科学家们利用微生物为人类造福。（二）⑴常常能听到这样的两种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。”“脑子多用了会笨。”这两种说法是没有科学道理的。⑵事实上，人的肌体的各个部位，几乎．．都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说足够了。有人计算过，①如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%～90%的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用了会笨”的事。⑶“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的肌体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。②这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20～70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。⑷除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能也会衰退。所以，大脑有活力，就能促进其他肌体器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他肌体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。⑸“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢?1.用一句话概括第⑵节的主要内容：2.划线句子①用了的说明方法；划线句子②用了的说明方法。3.第⑷节说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够；二是心理方面的，就是多用脑可以。4.第⑵节中加点的“几乎”一词能删去吗?为什么?5.读了这篇文章，你有些什么体会?请简要回答。6.给短文拟一个恰当的题目，加在文前的横线上。4七、习作：（30'）题目：这件事真是要求：先把题目补充完整，如：“精彩极了”“糟糕透了”“太有意思了”“让人哭笑不得”等；选择自己亲身经历的一件事，把它写具体而有条理，表达出真情实感。字数450以上。10205