早教中心亲子课程教案(16-18个月)

爱心二班亲子教育活动目标(16个月-18个月)一、相识礼仪通过相识礼仪,通过拥抱、握手等交往方式,引导宝宝了解自己以及其他小朋友的姓名、年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣,培养参与集体活动的积极性和主动性,活动中培养良好的情绪和个性。二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动,发展宝宝爬、站、独立行走和下蹲的动作,逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶:发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调能力,预防感觉统合失调的发生,培养宝宝参与体育活动的积极性和主动性,在活动中塑造宝宝良好的性格。三、综合认知活动在综合认知活动中,通过活动发展宝宝视、听、触等感觉能力和动手能力:通过活动扩大宝宝眼界,增强观察、注意、记忆等能力;通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。四、音乐感知在音乐感知中,激发宝宝对音乐的兴趣和积极性,感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。学唱简短歌曲,能随音乐节拍做简单动作和游戏,初步培养节奏感。五、语言节奏在语言活动中,通过有趣的活动,激发宝宝说话的兴趣,学说简单词句:在活动中发展宝宝对语言的理解能力;通过活动发展宝宝观察、注意、记忆及思维能力。六、课程线索本期课主要的课程线索是发展宝宝颜色感知能力。我们每节课都设置了发展宝宝颜色感知能力的环节,如串珠、给猴子送桃子、红花绿草等。教学活动流程一、课前说明:所需时间:3分钟具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上.主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。二、相识礼仪:所需时间:5分钟具体方法:教师通过语言和肢体动作进行示范,请家长和宝宝模仿。主要内容:问好、介绍,上节课内容回顾或家庭活动检验。活动建议:可分为三阶段进行,每四节课为一个阶段。一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范,为宝宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己,配上背景音乐进行。二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行,还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极性,主动性,丰富活动的情趣与内容。三阶段可加入游戏形式,增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识,可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行,如:妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。背景音乐:根据教学内容教师自由选定。三、热身及走线:所需时间:热身3分钟,走线2分钟具体方法:教师用娃娃做示范i请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。主要内容:学做健康宝宝操,及走线。共八节操,包括:1、准备运动;2、伸展运动;3.体侧运动;4.下蹲运动;5、划船运动;6、前进后退运动;7、跳跃运动;8.放松运动.活动建议:健身操可以分为两个阶段;一、第一节课学习四节操,第二节课复习,第三节课多练节操,第四节课复习,依此类推,直到宝宝和家长学习完全部操节内容.二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。三、每次做完操后,教师耍带领宝宝做放松运动。走线教师可自行安排。背景音乐:根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。四、综合认知活动:所需时间:10分钟具体方法:教师讲解活动目标及方法,井做示范,请妈妈带宝宝操作学习。主要内容:融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。课节重点智能领域说明第一节精细动作发展第二节色彩分辨能力第2节数学智能第四节大运动能力第五节形状认知第六节认知能力第七节认知能力第八节认知能力第九节逻辑智能第十节自然智能第十一节语言智能第十二节总结课程活动建议:教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标,同时在活动结束后进行家庭延伸的指导。五、音乐感知:所需时间:5分钟具体方法:教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。主要内容:结合奥尔夫音乐教学法,带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演:学习小乐器的操作方法:教家长学唱音乐,让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。六、语言节奏:所需时间:5分钟具体方法:教师利用卡片、玩具和股体语言带领家长及宝宝感受语言韵律.主要内容:以韵律感强的短小儿歌为主,便于宝宝感知以及家长的学习.内容来源于生活,有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象.以及自然的现象.融入亲子互动内容,妈妈宝宝互相喜爱:同时帮助宝宝来完成自己的理解各认识.七、感觉统合活动:所需时间:5分钟具体方法:教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。主要内容:根据感觉统合教育理论,带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习:结合宝宝爬行关键期的特点,采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。背景音乐:节奏欢快明晰的音乐八、告别活动:所需时间:2分钟具体方法:教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。主要内容:总结本节课内容,并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。内容课堂基本结构课节热身运动综合认识音乐感知语言韵律感统活动第一节1-4节串珠小摇船好宝宝爱唱歌捡小球第二节1-4节搭火车走走蹲蹲娃娃知嘻嘻长高了,变矮了第三节1-5节哪个大哪个小开火车五官许多小鱼游过来第四节1-5节给猴子送桃子彩带舞宝宝好乖乖打狐狸第五节1-6节找圆形手心手背吹泡泡滚球入洞第六节1-6节大哥哥和小弟弟走走走毛毛熊小兔跳第七节1-7节小猫钓鱼一只小铃铛小鸟把我夸跨小沟捡小球第八节1-7节水果好朋友字母歌拉勾勾熊猫拔竹笋第九节1-8节蔬菜宝宝好宝宝小青蛙走小路跨障碍第十节1-8节我喜爱的动物掀起你的盖头来小花猫种西瓜红花绿草第十一节1-8节认一认说一说手铃舞小动物唱歌小鸡找虫第十二节1-8节帮小熊.小兔找书包上的花小花猫果宝宝扑蝴蝶第一节核心能力:精细动作、对音乐的感受能力、身体运动能力敏具准备:热身操环节:仿真娃娃一个综合认知活动:不同颜色的大串珠、彩线、音乐感知:《小摇船》音乐光盘、玩具船或船的图片语言节奏:哭和1笑的脸谱感觉统合活动:球、小桶、小鼓课前互动:l、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。活动过程:一、相识礼仪教学目的tl、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备:请家长带宝宝围坐M氏线上,营选了种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。教学方法:1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中与同伴握手.相识.3、可与每个宝宝有适度的皮肤接触,使宝宝建立初步的熟悉感,感受到教师的温暖和亲切.4、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好,给予宝宝来自熟悉的人的积极影响.注意事项:1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家长模仿为宜。二、热身运动教学目的t1、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备:1、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。2、至少有十个八拍的背景音乐磁带,音乐要优美、舒缓。3、教师熟记健身操1-4节的基本动作,能规范操作。4、地面整洁干净,便于宝宝躺地进行练习。教学方法:热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-4节串珠小摇船好宝宝爱唱歌捡小球1、请出仿真娃娃,可以为娃娃取个名字,教师先介绍四节操的名称,并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。2、播放音乐,开始我们的健身操。做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,3、适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。教学内容:第一节操:准备运动妈妈坐在小凳上,双手轻握宝宝的双手,面对宝宝,宝宝两臂自然下垂。1_2拍使宝宝左臂向前,右臂向后;3飞拍使宝宝左臂向后.右臂向前。5_8拍同仁4拍。第二节操:伸展运动妈妈坐在小凳上,双手轻握宝宝的双手,面对宝宝,宝宝两臂自然下垂。1拍使宝宝两臂侧平举;2拍使宝宝双臂上举:3拍使宝宝还原到侧平举:4拍还原。5飞拍动作同l飞拍。第二节操:体侧运动妈妈坐在小凳上,双手轻握宝宝的双手,面对宝宝,宝宝两臂自然下垂φ1拍使宝宝双臂侧平举:2拍使宝宝左手上举,上体向右屈,右手自然下垂:3拍使宝宝还原到侧平举:4拍还原。5_8拍动作同1-4拍。第四节操:下蹲动作妈妈坐在小凳上,双手轻握宝宝的双手,面对宝宝,宝宝两臂自然下垂,1拍使宝宝双臂侧平举;2拍带领宝宝下蹲;3拍使宝宝起立;4拍还原.5-8拍动作同1-4拍.走线环节:此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1-2圈。注意事项:1、教师在向家快展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。3、提示家长和宝宝之间目光的交流。4、宝宝做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。三、综合认知活动z串珠教学目的zl、发展宝宝精细动作和1手眼协调能力。2、培养宝宝的颜色观察能力。教学准备:各种颜色的大木珠、线教学步骤:1、每个宝宝一份各种颜色大的木珠,一根彩线.2、教师示范左手拿珠,右手拿线,穿过小洞口后,用左手把线拽过来。3、每个宝宝在妈妈指导下串8一10颗珠子,妈妈提示宝宝穿的珠子的颜色。注意事项:1、宝宝小手拽线有困难时,妈妈可帮助一下i但要讲清方法使宝宝知道应该怎么做。2、提醒家长尽量让宝宝学习自己串,多给宝宝自己动手练习的机会,妈妈要学会等待和观察。家庭延伸:在家中,家长还可以利用玩涂画、拼图等来训练宝宝手部动作的精确性与准确性。四、音乐感知:小摇船教学目的21、引导宝宝学习与妈妈配合表演。2、感受音乐的节奏感。教学准备:玩具船或图片;小摇船》音乐光盘教学步骤:1、却示玩具船或图片,让幼儿感知船的样子。2、教师与一名家长随音乐示范动作。3、在音乐声中妈妈与宝宝手拉手,面对面坐好,随音乐节奏,二拍一次前后摇摆身体,体会小船摇啊摇的感觉:第一段,宝宝坐在妈妈膝盖上,妈妈将腿伸直,扶宝宝手,将宝宝手臂展开,前后做划船动作,同时妈妈的腿随着音乐节奏颤膝,第二段,坐姿同上,妈妈扶宝宝手随音乐节奏左右摇摆。4、也可宝宝间两人组合随音乐摇摆,教师、家长在旁辅导.歌曲内容:2＼43131|355|3131|23|1--||小船,小船,摇啊摇,小船,小船,摇啊摇小船,小船,摇的欢,我摇小船,心欢喜.注意事项:家长在和宝宝一起随音乐表演的时候,要注意自己的微笑。五、语言节奏:好宝宝爱唱歌教学目的:1、培养宝宝的语言感知。2、通过对歌形式,让宝宝模仿各种声音学习正确发音。教学步骤:1、教师示范说儿歌。2、可出示笑哭脸谱让宝宝视觉感知后模仿3、宝宝和教师、妈妈一起学说儿歌。说到象声词前稍停顿,然后提高声音说象声词,加强宝宝记忆。4、教师和宝宝玩对歌游戏,教师说上句,宝宝说下句。教学内容:好宝宝爱唱歌,一唱就是一大箩,笑一个咯咯咯,哭一个呜呜呜,下雨了哗哗哗,打雷了轰隆隆。注意事项:对歌开始阶段,妈妈可与宝宝一起接说,但妈妈一定要鼓励宝宝,说出象声词。六、感觉统合活动:捡小球教学目的E1、-发展宝宝走、跑、蹲,捡的能力。2、初步发展宝宝数学能力。教学准备:小鼓、球、小桶教学步骤:1、把球池内的球在教室内四散开,宝宝每人一个小桶。2、宝宝昕到鼓声响,手提小桶走或跑着去捡球,看谁捡得多。3、鼓声停宝宝提着小桶走回教师、妈妈身旁。4、数数谁捡得最多?注意事项:因为球是散落在教室中的,教师和妈妈要注意宝宝在活动中的的安全.七、本节知识重点:l、对宝宝闪光点的表扬和鼓励