中学化学微格教学教案

中学化学微格教学教案2系别：化环学院班级：学科：高一化学训练目标：强化技能课题：钠的性质及保存角色扮演者：指导老师：时间：年月日教学目标1、通过课前导入，激起学生的学习兴趣，引起学生对所讲课题“钠的性质及保存”的关注。2、为整堂课内容的展开作引子和铺垫。时间分配教师的教学行为（提问、讲解等内容）教师应用的教学技能学生的学习行为需准备的教学媒体1min大家能不能告诉我，你们家里做菜最常用的是什么？提问激起兴趣，回答大家可能认为的都不一样把，***，你来回答；***，你再说；***，你觉得呢？回忆，讨论讲出教学需要的答案教学需要图片（盐）的PPT1min你们知道食盐的主要成分是什么吗？大家讨论一下，等下我叫同学起来回答。***，你来回答；***，你说；***，你怎么看？提问思考，讨论，回答包含有讨论题目的PPT确认，讲解1min钠在地壳中的含量仅为2.83%，钠在主要以钠盐的形式存在，如食盐（氯化钠）、智利硝石（硝酸钠）、纯碱（碳酸钠）等。导入说明，演示联想，思考5min物理性质：钠是一种银白色、质软、可用小刀切割的金属，比水轻，熔点97.81℃，沸点882.9℃。钠单质还具有良好的延展性，硬度也低化学性质：钠的化学性质非常活泼，能够和大量无机物，绝大部分非金属单质反应和大部分有机物反应①与氧气反应：4Na+O2=2Na2O（常温下缓慢氧化）2Na+O2=Na2O2②与其他非金属反应2Na+S=Na2S（发生爆炸）Na+Cl2=2NaCl（产生大量白烟）演示，讲解联想，思考化学反应图片的PPT③与水反应2Na+H2O=2NaOH+H2↑（浮于水面上，迅速熔化成一个闪亮的小球，并在水面上不停地游动）④与盐反应：2Na+CuSO4+2H2O=Cu(OH)2+Na2SO4+H2↑（钠不能从溶液中置换出其他金属）⑤与有机物反应2Na+2C2H5OH=2C2H5ONa+H2↑（生成物为氢气和乙醇钠）2min学习了钠的性质，大家觉得单质钠应该怎么保存呢？钠的化学性质很活泼，所以它在自然界里不能以游离态存在，极易与空气中的水和氧气反应，因此，在实验室中通常将钠保存在煤油或石蜡油里。(原因：钠的密度大于煤油且钠与煤油不发生化学反应）提问，讲解回忆，思考钠保存的PPT