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当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 《念奴娇-赤壁怀古》试题及答案
念奴娇赤壁怀古一、选择题1.下面加点字的读音全都正确的一项是()A樯橹..(qiáng)酹.(lèi)吟啸.(xiào)羽扇纶.巾(guān)B笺.注(qiān)赤鼻矶.(jī)蓑.衣(suō)料峭.(qiāo)C针砭.(biǎn)粗糙.(cāo)差.别(chā)创.伤(chuāng)D战.栗(zhàn)炽.烈(chì)对称.(chèng)万箭攒.心(cuán)2.下列各组词语中有错别字的一组是()A萧瑟桅杆淘气永葆生机B已而凭吊纶巾繁冗拖沓C赤壁风姿樯橹绘声绘色D故垒酒樽罗网安份守己3.下列句子中的“故”字,与其它意义不同的一项是()A故垒西边B已而遂晴,故作此C故国神游D故人西辞黄鹤楼4.下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是()A大江东.去,浪淘尽B樯橹灰.飞烟灭C卷起千堆雪.D都门帐.饮无绪5.从下列说法中选出不正确的一项()A“大江东去”中的“大江”指长江。B“故国神游”一句中,“故国”指旧国,旧地,这里指当年赤壁战场。C“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。D“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。6.对开头三句分析正确的一项是()A是虚写。“大江东去”比喻千古历史,如同水里淘金一样,最后沉淀出历史人物。B是实写。写出东去的长江,波涛冲刷,不见一丝旧迹,只有一些优秀人物还留在人间的传说中。C从大处着笔,虚实结合,不仅给人以极佳的视听效果,写尽雄伟壮阔的长江气势,而且化空间为时间,从具体有形的长江,写到抽象的历史长河;从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。D概括写。概括长江的总体气象,用比喻概括整个人类历史。7.对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是()A一个“穿”字,突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。B“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象,还给人以撞击的听觉效果。C“卷”字用拟人手法,展现出波涛翻卷动荡之貌,写出浪花激溅之状。D一个“惊”字既写出波涛之气势,更写出波涛给人的感觉。8.下列有关文学常识的表述有误的一项是()A大部分词调分成两段,甚至三段、四段,分别称为“双调”“三叠”“四叠”。段在词中又叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。B从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别,各有擅长,但大体上可归诸婉约范畴。C婉约词风,其内容主要是写男女情爱,离情别绪,伤春悲秋,光景流连;其形式大都婉丽柔美,含蓄蕴藉,情景交融,声调和谐。D苏轼,北宋文学家,为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健,善用夸张比喻,其词开豪放一派,对后世影响很大。二、判断题(对的选“是”错的选“否”)1《念奴娇·赤壁怀古》一词中作者描绘赤壁风景运用了夸张、借代、比喻修辞手法。(是否)2《念奴娇·赤壁怀古》一词的上阕写景,写出了山势险峻、巨浪惊险、江水的汹涌澎湃的特点。(是否)3《念奴娇·赤壁怀古》一词抒发了作者渴望建功立业而不可得,壮志难酬的抑郁之情。(是否)三、填空题1大江东去,浪淘尽,。2乱石穿空,惊涛拍岸,。3江山如画,。4人生如梦,。30、念奴娇赤壁怀古一、选择题1.(A)(B项笺应读jiān;峭应读qiào。C项砭应读biān。D项称应读chèn。)2.(D)(份——分)3.(B)(B当“所以”讲,其它都当“旧”讲)4.(C)(C是词的比喻用法,其它都是名作状)5.(C)(C“樯橹”不是比喻,是借代的修辞手法)6.(C)7.(C)(“卷”并非拟人手法。)8.(B)(把“苏轼”去掉。苏轼属豪放派,其余属于婉约派。)。二、判断题1.(否)2.(是)3.(是)三、填空题1千古风流人物2卷起千堆雪3一时多少豪杰4一尊还酹江月
本文标题:《念奴娇-赤壁怀古》试题及答案
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