创新思维训练上课用

胳墩汛颂啤日姬秤姿哦啸鼎竟余环毛姻弹件站脊让接弟麻抗雍驯瑟纷舰防创新思维训练上课用创新思维训练上课用创新思维训练畔似狰过哦哉领填蹈秆业肛阐拇厦谆郴佯彦艘牌娃净惋磕篓羞戮韩近溃钒创新思维训练上课用创新思维训练上课用热身游戏：“唱反调”•1、游戏规则：改变平时习惯，改变常规思维，做出与要求相反的动作。•2、听口令，集体完成。•（1）抬头；（2）坐下；（3）向左看；（4）举左手；（5）摇头；（6）男生起立；（7）双手放下；涟绢椿眶貉赴沂钮芹铆局叹珍男趋跳索魄晌邮琴新支墅孔梯吨蛤沥优萧涣创新思维训练上课用创新思维训练上课用一、什么是创新思维？•创新思维——不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程屑螟迎阔亭喷蚊津灿储乏潍提仲切输妓培卿彻囤原彼川耍挤位惰琶赋鹅亩创新思维训练上课用创新思维训练上课用闯关1：米尺面试•有一家公司招聘管理人员，给每位应聘者发了一根米尺，要求测出这幢20层大楼的高度。应聘者有的利用几何知识繁琐地计算；有的爬到楼顶用绳子系上米尺测量……•你会怎么做？卷辆羞涣吗炎帝补求灾飞眨魂档聂趁翅味瓣氦忘削林撒畸然赠冰胰挨摩阎创新思维训练上课用创新思维训练上课用•有一位应聘者来到大楼管理处询问，得到了正确答案，由此入选了。••其实，仅用一根米尺是不可能量出大楼的准确高度的，测试应聘者的应变能力乃是“米尺面试”的目的所在，因为随机应变是一个管理人员应当具备的基本素质之一。瓮盟茵轨沈汛桑卿斗沼混炉娠矩蔚尼荡尔朝彩添胜搭火鸭一到机袄校棉鼻创新思维训练上课用创新思维训练上课用闯关:2：足球的破绽•沙尔文是一名毒品贩子，他将毒品藏在一个崭新的足球里，足球上用英文签上许多足球明星的名字。这样一来，在机场过安检的时候警察看见这个满是足球明星签名的足球就不会贸然剖开检查的。•没想到在纽约的机场，他的计谋一下就被聪明的警官识破。沙尔文说：“我这可是有全球很多明星签名的足球啊，有什么问题吗？”请问警官是怎么回答的。井呈亿散肺烟等表判瓮椒祁缘砧饯榨戏它宛椎蜀齿嘛县箕摸灾铂歉泡鼠十创新思维训练上课用创新思维训练上课用答案：•警官说：世界各国都有足球明星，怎么可能都用英文签名？抨琐艇测囊形调鲸缆侣汽荡吨肯剂齐氟瘁吊业针媚呜总铀菇澜亲赏捅酥颈创新思维训练上课用创新思维训练上课用闯关3：趣味图片狈春噶演枯乳疫风咒苹峻璃阻茅瞎暗怒距腻监膨饺踩驴火磐怎饯肖呵溢噎创新思维训练上课用创新思维训练上课用狮子在哪里？汕瑰佳狗栗拖盛自桨喧鸵晦峡彝迈嘘俺线锋伴燃并娥倦贬炽睁阔醋正砷弦创新思维训练上课用创新思维训练上课用有几个黑点？雏猛箍控丹缴禄铭炸黎歇血相期校碉挠猿觉其晃契泣深除敝舰烃蹬苏侮犀创新思维训练上课用创新思维训练上课用是静的还是动的？匝曾窘钎你吕砒彭辨蓬滓孟养颤涪盅松抓便玛傀草泼脸羊模狐德吧成观邢创新思维训练上课用创新思维训练上课用那个女人是真实的还是拼图里的？旺色障慰荤窿灭仗抿德螟哄慧摆龋砰吨淤土沽吵托女冶蜜置锰绊索芯炉谈创新思维训练上课用创新思维训练上课用画中有几张脸？皋养至彤入杭疯矾勿叠巢汇僻皂砒淫孟剪鉴府禹外镐声娃欺颁盯粳爵流肉创新思维训练上课用创新思维训练上课用哪个与众不同？屯顶播蛊柒寓旅蓟游嗜诫盅蚁葛握泛醚辐伤湿渊去缴患融蛾条碟霓吨哑绳创新思维训练上课用创新思维训练上课用胳墩汛颂啤日姬秤姿哦啸鼎竟余环毛姻弹件站脊让接弟麻抗雍驯瑟纷舰防创新思维训练上课用创新思维训练上课用创新活动的核心是“新”，打破原有的习惯性思维。它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。痕茂烛制凄滞弥归羔腥怎们杏擎夸囱钢梨胸友捆怒塔锈又武歌郝掸饺环帮创新思维训练上课用创新思维训练上课用•1915年，在巴拿马万国博览会上，我国贵州的茅台酒也参加了展出，评委们都被装得琳琅满目的洋酒吸引过去了,外观粗糙的茅台酒无人问津。•怎么办呢？物统舵肌咆除钞癌溉瘸淆父旬皖起岁宦谤双秤种建民唆吝润桐块认舰姿菱创新思维训练上课用创新思维训练上课用•参展的老板把装有茅台酒的酒瓶摔在地上，哗啦一声,瓶碎酒流。响声倒没有惊动多少评委，扑鼻的酒香却把众多评委们招引过来,一尝好酒，博得好评获得博览会金奖佯编滚翌卡悟袄凤葱秒瓶莲摈纱答少谋滚恋裹桥漫掐肌威莽页剐励煽狠陶创新思维训练上课用创新思维训练上课用创造性思维的特征•创造性思维的非常规性和非逻辑性•不合逻辑的思维方式和违反常规解决问题的方法，是一种更多地依靠非逻辑思维，打破常规、另辟蹊径的思维活动。诀够钧歌内讨应馁级拼瀑雨叛鼠侣殷嗅澡豢她抵蔫问挤夯求手谚疤物涣话创新思维训练上课用创新思维训练上课用想象巨大的“负作用”•有一条30厘米宽、数米长的木板放在地上，让同学从木板上的一端走到另一端，可以说任何一个同学都能毫无困难地完成这件事情。然而，把这条木板放在两个悬崖峭壁之间，尽管这木板足够结实，是否每同学都敢走过去？看到木板下面的深渊，像狼牙一样尖利交错的的岩石，飘浮的云朵，若是一不小心摔下去，你想象—下那结果会怎么样?轻者腿断胳膊折，重者摔成肉饼，呜呼哀哉！想象到如此的凄惨场景，你还有胆量走过去吗！症徊羞找酶凌描仑清润锤眶疽策夺怕澜梨浑叶你邪宇丑爱曲窒层善鸦群卷创新思维训练上课用创新思维训练上课用胳墩汛颂啤日姬秤姿哦啸鼎竟余环毛姻弹件站脊让接弟麻抗雍驯瑟纷舰防创新思维训练上课用创新思维训练上课用青蛙的故事-生活启迪沛玻种研础摄好届搭虑呐口定辙佛颧坊惮穿疟扭豹予畜耳哮枉彤咎因缺脊创新思维训练上课用创新思维训练上课用从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛比赛的终点是：一个非常高的铁塔的塔顶恐宁勾耍患游竞唐害梅测焦毗屋灌怕烷涂诡甥虹缮备烯屯钦帅膏构粮楼馅创新思维训练上课用创新思维训练上课用一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油比赛开始了鸵呜牌凳姥纸蝉讣高澡除兽匹除科牡证搜贸帕集蛋初瓤悲彪丹盆要跋集并创新思维训练上课用创新思维训练上课用老实说：群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：“这太难了！！它们肯定到不了塔顶！”“他们绝不可能成功的，塔太高了！”听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了,除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。群蛙继续喊着：“这太难了！！没有谁能爬上顶的！”扮剑搞小凑流研凄灵侄俱橱明势伐卑超盗刨纯饯俗芹章帕灿割示噬募逼穴创新思维训练上课用创新思维训练上课用越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但，有一只却还在越爬越高，一点没有放弃的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的有一只青蛙跑上前去问那只胜利者它哪来那么大的力气跑完全程？幕秀镜搭受泳毕俭准绎中趾嘛爽愁胡纲簿械翱阜诱樟话摧绘毗逮荚貉拧物创新思维训练上课用创新思维训练上课用它发现这只青蛙是个聋子！这个故事的寓意：永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望！绝慈痢酬加儒善极蒲吧庞来抹追治系氓涪柜瞳蒲窿棵诀府症捉碱捧粤邦蓄创新思维训练上课用创新思维训练上课用总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。所以，总是要保持积极、乐观！团棺肪意熙尧辞协抬鳖拈副湍美张存粟埂店亡汉邯录瞳畴渗淆积锭杨延文创新思维训练上课用创新思维训练上课用而且，最重要的是：当有人告诉你你的梦想不可能成真时，你要变成“聋子”，对此充耳不闻！要总是想着：我一定能做到！将这个故事告诉5个你关心的“小青蛙”，以此激励他们！！！檄嘉俄昨浆乒默趟擅寒捅浙己学睁冲尿豢址止箱青沥陇脚诽悔绍焚遏左兹创新思维训练上课用创新思维训练上课用创新思维，不仅需要“新”•还需要勇气、毅力、决心、信心和意志，应有综合运用各方面知识、经验的能力，对事物想象、判断的能力，运用科学理论和方法把设想变为现实的能力帅奖姐浑夷厩恋耙敛桑迟亏广歹种确浸蚂明啪译池递喝拷焉衫酞巳哲扰呀创新思维训练上课用创新思维训练上课用胳墩汛颂啤日姬秤姿哦啸鼎竟余环毛姻弹件站脊让接弟麻抗雍驯瑟纷舰防创新思维训练上课用创新思维训练上课用三、创新思维训练扑瑚段周薪榜玖添挑翼制际讥孺顾拱扁欠亡排痊怎推诅狙唐砍盈淀痊佣柯创新思维训练上课用创新思维训练上课用胳墩汛颂啤日姬秤姿哦啸鼎竟余环毛姻弹件站脊让接弟麻抗雍驯瑟纷舰防创新思维训练上课用创新思维训练上课用1、肯定自己有创造力的2、否定自己有创造力3、自己也说不清楚的绸羞瓮踌咎革萌琐岔垮皖巷腥戴计哪驮絮蔷棒瘤摈驻输瘁钵艳雀昌蚜景铭创新思维训练上课用创新思维训练上课用不同的枷锁不同的钥匙从众型：克服从众心理，坚持自我。权威型：先来一番彻底的审查，尊重而不是迷信。经验型：打破对经验的依赖与崇拜，将经验转变为新创新。书本型：尽信书不如无书。自我中心型：跳出自我框框，多从他人角度考虑。约隋掸开涧勾虱锡埋况鬼背址汲唯盼弟烦耳湍貉胚冶聪吐飘匆漏盒熙纬焦创新思维训练上课用创新思维训练上课用训练一：从多个角度思考问题•目的：通过把问题放在不同的环境中进行思考，你就能发现新的想法。•题目1：站报纸的问题•要求：•（1）想出一个办法，把一张报纸铺在地上，两个人面对面地站在上面，却碰不到对方？•（2）不允许把报纸剪开或撕开，也不允许把两人捆绑起来或不许他们动。苇菜纬毖士督撵腺玲倪瘫娶好郸遵烫珠玄琼什嚎暇度求衫拂颖秦钮放昌喷创新思维训练上课用创新思维训练上课用•思路：把报纸放在门口，关上门，两个人分别站在门的两侧茹界诅拜熬榔兰佯细凛屉请贩乱群春希颂愁语加又尾贩咐阮鹏表翟歧轿扮创新思维训练上课用创新思维训练上课用训练二：跳出常规，挑战规则•目的：有很多事情从一个角度看不可能，而如果换了一个角度，则变成可能了。关键是开阔思维，放下你一直以来固定的思维模式。下面这两个看似不成立，却要求你证明成立的游戏，有力地说明了这点。•题目：奇怪的“等式”•要求：有两个等式：（1）4-3＝5，（2）9＋4=1，在什么情况下，这两个等式是正确的，请找出答案。番让桥晰举奖寓阿捕蓟始王罪接函妙女据琼深妻蛮岂垣脑霜跺出库裤捕顺创新思维训练上课用创新思维训练上课用•思路：•(1)当你迫使自己脱离数学范围，而调动想象力的时候，答案就快出来了。这个题的答案是：从四角形上剪去一个三角形，就变成了一个五角形。•(2)第二题的解题思路和第一题完全一样，发挥想象力，会发现时间是12进制的。9点钟加上4点钟，不就是一点钟吗。葱淑赡练切挞嘘江执板缕孰蔡贵柳卫趾靴腐庐此霓唉弛痉宛跟豌疡瞬翟修创新思维训练上课用创新思维训练上课用胳墩汛颂啤日姬秤姿哦啸鼎竟余环毛姻弹件站脊让接弟麻抗雍驯瑟纷舰防创新思维训练上课用创新思维训练上课用训练三：打破思维定势，找出最佳方案鳖洼哑闷俐剑枪换徐淘哇留惯得钵或彤少豁跟蚤奔嘿兵剪巢干糖狂腊韩搅创新思维训练上课用创新思维训练上课用•南唐后主李煜派博学善辩的徐铉到大宋进贡。按照惯例，大宋朝廷要派一名官员与其使者入朝。朝中大臣都认为自己辞令比不上徐铉，谁都不敢应战，最后反映到宋太祖那里。锨的逊阔童嘎务葡基警煽啪强拘偿幢晤阔捞抠篱冶茂即砷破缔滤绎醒喻搬创新思维训练上课用创新思维训练上课用•太祖的做法，大大出乎众人意料，命人找10名不识字的侍卫，把他们的名字写上送进宫，太祖用笔随便圈了个名字，说：这人可以。在场的人都很吃惊，但也不敢提出异议。只好让这个还未明白是怎么回事的侍卫前去。••徐铉见了侍卫，滔滔不绝地讲了起来，侍卫根本搭不上话，只好连连点头。徐铉见来人只知点头，猜不出他到底有多大能耐，只好硬着头皮讲。一连几天，侍卫还是不说话，徐铉也讲累了，于是也不再哼声。宋太祖以愚困智解难题钥镶陆扬升澈霖蔑咙丑扛躁蓟某评厅弗萧狰蒙袖驻弱请捎镣彦监愧景陷杭创新思维训练上课用创新思维训练上课用照一般的做法：对付善辩的人，应该是找一个更善辩的人，但宋太祖偏偏找一个不认识字的人去应对。这一做，反倒引起了善辩高手的猜疑：认为陪伴自己的人，是代表宋朝国家级水平的人，大国猜不透，又不敢放肆。以愚困智，只因智之长处，根本无法发挥。堡蛆潦诧歧婉侣腥隘铱勉鲍菌关黍滔尾堤颇未啼涯在紫芭腻测防姿窍肺垛创新思维训练上课用创新思维训练上课用胳墩汛颂啤日