2020届高考历史(通史版)一轮复习第31讲近现代中国重大思想理论成果【课件】(40张)

第31讲近现代中国重大思想理论成果考纲考情分析要点史料探究高考教材连线主干知识整合考点即时演练考纲考情分析考题角度·备考分析最新考纲试题角度备考分析孙中山的三民主义(1)2018·全国Ⅱ卷,29:孙中山加强革命政党领导核心的思想(2)2017·全国Ⅰ卷,41:从与法国大革命时期民族主义内涵的比较入手,考查新三民主义的内容及提出的时代背景(3)2014·全国Ⅱ卷,29:从1926年一则报纸评论入手,考查孙中山新三民主义的影响(4)2014·海南卷,17:从孙中山的言论入手考查其联俄主张的政治策略倾向1.高频考点:本部分内容在全国卷命题中所占比例较少,相对而言孙中山的三民主义和毛泽东思想考查较多。2.教材空缺点:(1)孙中山民族主义思想。(2)中国共产党对马克思主义的发展。3.备考策略:(1)孙中山的三民主义思想是辛亥革命的指导思想,复习过程中注意将必修一和必修三的知识结合起来,正确分析辛亥革命的特点。(2)比较新旧三民主义在背景、内容、实践结果上的差异。(3)概括近代中国人在探索民主革命道路中由“走西方人的路”到“走俄国人的路”到“走自己的路”的过程,体会理论与实践的相互推动。(4)马克思主义在中国传播及中国化渐成热点,复习时注意厘清其发展脉络。毛泽东思想(1)2018·海南卷,10:中共七大上毛泽东的思想主张(2)2017·海南卷,22:从《毛泽东选集》中毛泽东的言论入手考查毛泽东依据新三民主义提出筹建新中国主张的背景以及对该主张的评价(3)2016·海南卷,19:从毛泽东一篇文章内容入手,考查毛泽东对中国社会的认识邓小平理论“三个代表”重要思想主干知识整合整合知识·夯实基础抓主干一、三民主义1.背景(1)经济:甲午战争后,得到初步发展,力量壮大并登上政治舞台。(2)政治:的进一步加深,各种改良救国方案均遭失败。(3)思想:西方资产阶级民主革命思想在中国得到传播。(4)个人努力:孙中山早期活动,思想由改良转向革命。2.提出(1)1905年,孙中山提出同盟会纲领“驱除鞑虏,,创立民国,平均地权”。(2)孙中山在《民报·发刊词》上阐发为“民族、、民生”三大主义。民族资本主义资产阶级民族危机恢复中华民权3.内容纲领含义地位民族主义驱除鞑虏,恢复中华用手段推翻帝国主义支持的统治前提民权主义创立民国通过政治革命,推翻封建帝制,建立.核心民生主义平均地权核定地价,涨价归国家所有,由.补充和发展革命清朝封建资产阶级民主共和国国民共享4.实践(1)辛亥革命:1911年,辛亥革命爆发,推翻了政体,1912年成立了。(2)法制建设:1912年,孙中山领导制定并颁布了《》。(3)捍卫共和:孙中山先后领导发动了“二次革命”“护国运动”和两次“护法运动”。5.发展(1)背景①俄国的胜利,使孙中山看到了中国革命的希望。②共产国际和向孙中山伸出援手。③孙中山总结革命失败的教训,与时俱进、顺应潮流的转变。君主专制中华民国中华民国临时约法十月革命中国共产党(2)标志:1924年1月,中国国民党一大确立了“”三大政策,把旧三民主义发展为新三民主义。(3)内容①民族主义:中国民族自求解放,中国境内各民族一律平等。②民权主义:民权为所共有,凡真正反对帝国主义之个人及团体,均得享有一切自由及权利。③民生主义:平均地权,,实行“耕者有其田”的政策。(4)实践:以为基础,国共两党实现了第一次合作,开展了,基本上推翻了北洋军阀的统治。联俄、联共、扶助农工一般平民节制资本新三民主义国民大革命6.评价资产阶级项目旧三民主义新三民主义积极(1)表达了在政治、经济上的利益和要求(2)反映了中国人民实现民族独立和的愿望(1)与中国共产党的纲领有基本相同的革命目标(2)是国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜局限(1)民族主义:突出反对满洲贵族统治,没有明确,带有狭隘性(2)民权主义:缺乏深刻地、明确反封建的内容,缺乏彻底解放人民群众的主张,只是抽象地提倡“自由、平等、博爱”(3)民生主义:没有彻底的.仍属于资产阶级范畴民主权利民主革命反帝土地革命纲领民主主义二、毛泽东思想1.形成(1)发端阶段:从中国共产党创建到国民革命时期。①著作:《》《湖南农民运动考察报告》。②内容:提出坚持对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。③意义:从理论上解决了中国民主革命的对象、动力、领导者和同盟军问题。(2)初步形成:国共十年对峙时期①著作:《》《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》。②理论:“,武装夺取政权”的革命思想,以及“星星之火,可以燎原”等理论。③意义:创造性地解决了中国革命的,指明了中国革命的方向。中国社会各阶级的分析无产阶级中国的红色政权为什么能够存在农村包围城市道路问题(3)成熟阶段:全面抗战时期①著作:《论持久战》《新民主主义论》《》等文章。②内容:指出中国革命分民主主义革命和社会主义革命两步走的战略;创造性地提出的科学概念。③意义:到抗日战争结束前后,毛泽东关于中国革命的论述已形成比较完整的理论体系;在1945年上,毛泽东思想被确立为党的指导思想。2.发展(1)解放战争时期①内容:发表《论人民民主专政》,规定即将建立的人民共和国的政权性质是工人阶级(经过共产党)领导的、以为基础的人民民主专政。②意义:丰富并发展了的国家学说,为即将成立的新中国作了政治理论准备。论联合政府新民主主义革命中共七大工农联盟马克思主义(2)新中国成立后①文章:《》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。②意义:在社会主义建设理论方面发展了马克思主义学说。3.精髓:实事求是、独立自主、群众路线。4.地位与影响(1)是与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃,是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器。(2)是建设中国特色社会主义理论的思想根源和理论先导,也是中华民族团结振兴的精神支柱,具有承上启下、继往开来的重要历史地位。论十大关系马克思主义三、邓小平理论和“三个代表”重要思想1.邓小平理论(1)背景①“文化大革命”结束,“两个凡是”禁锢着人们的思想。②1978年5月关于真理标准的讨论。③1978年底,中国共产党第十一届三中全会召开。(2)过程阶段时间内容明确提出1982年中共十二大提出建设中国特色社会主义系统概括1987年中共十三大提出了社会主义初级阶段理论(3)地位:继承和发展了毛泽东思想,是引导中国人民进行和社会主义现代化建设的伟大旗帜。走向成熟1992年“南方谈话”指出社会主义的本质和“三个有利于”的工作是非标准形成体系1992年中共十四大明确提出改革的目标是建立.体制写入党章1997年中共.把邓小平理论作为党的指导思想写入党章社会主义市场经济十五大改革开放2.“三个代表”重要思想(1)背景:20世纪末21世纪初,国际国内形势发生了许多新变化。(2)内容:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。(3)地位:2002年,中共十六大,将其确立为全党的指导思想并写入党章,成为指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。重理解近代中国人在探索民主革命道路过程中走过的三种道路(1)走西方人的路①以康有为为代表的资产阶级维新派主张向日本学习,通过改良,建立日本式的资产阶级君主立宪政体,结果失败。实践证明,资产阶级改良道路在中国行不通。②以孙中山为代表的资产阶级革命派主张向美国学习,通过暴力革命的方式,建立以美国为榜样的资产阶级共和国。结果,辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。实践证明,在半殖民地半封建社会的中国,资产阶级共和国的道路也行不通。(2)走俄国人的路:1918年,俄国社会主义革命的理论传入中国。之后,中国共产党试图通过学习俄国的“城市中心论”来夺取政权。为此,中共“一大”规定党的中心任务是在城市组织、领导工人运动。结果,第一次工人运动从高潮走向低潮。1927年,中国共产党先后发动了南昌起义、秋收起义等,全部以攻打中心城市为目标,结果也都失败了。事实证明,俄国的“城市中心论”不符合中国国情。(3)走自己的路:1927年文家市决策后,毛泽东率领工农革命军到达井冈山,建立了井冈山革命根据地,点燃了“工农武装割据”的星星之火。在实践基础上,毛泽东将马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合,提出了“工农武装割据”理论。中国人民终于找到了适合中国国情的民主革命道路。要点史料探究研习史料·探究重点主题与时俱进的革命理论——孙中山的民族观材料(1906年)“惟是兄弟曾听见人说,民族革命是要尽灭满洲民族,这话大错。民族革命的缘故,是不甘心满洲人灭我们的国,主我们的政,定要扑灭他的政府,光复我们民族的国家。”(1912年)“国家之本,在于人民,合汉、满、蒙古、回、藏诸地为一国,即合汉、满、蒙古、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一。”(1919年)“现在说五族共和,实在这五族的名词很不切当。我们国内何止五族呢?我的意见,应该把我们中国所有各民族融为一个中华民族,并要把中华民族造成很文明的民族,然后民族主义乃为完了”……“汉族当牺牲其血统、历史与夫自尊自大之名称,而与满、蒙古、回、藏之人民相见以诚,合为一炉而冶之……融合我们中国所有各族成一中华民族之新主义。”——《孙中山全集》【解析】孙中山的三民主义既是中外古今思想融合的产物,也与中国半殖民地半封建社会的特殊历史环境相联系。孙中山民族观的发展历程可以从材料“民族革命的缘故,是不甘心满洲人灭我们的国,主我们的政,定要扑灭他的政府,光复我们民族的国家”归纳为排满洲贵族兴汉;从“合汉、满、蒙古、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一”归纳为五族共和;由“把中华民族造成很文明的民族”归纳为建设一个文明的中华民族。核心思想可根据材料“合汉、满、蒙古、回、藏诸族”“汉族当牺牲其血统、历史与夫自尊自大之名称,而与满、蒙古、回、藏之人民相见以诚”归纳为民族融合、民族平等、民族团结。【参考答案】历程:排满洲贵族兴汉→五族共和→中华民族。核心思想:民族融合、民族平等、民族团结,建设一个文明的中华民族。【问题】根据材料并结合所学知识,指出孙中山民族观的发展历程并概括其核心思想。深化拓展比较新、旧三民主义内容旧三民主义新三民主义新发展民族主义反对民族压迫,反对满洲贵族统治对外:反对帝国主义侵略,中国民族自求解放;对内:中国境内各民族一律平等从不明确反帝到反帝;从反满洲贵族到民族平等。反帝联俄民权主义推翻君主专制政体,建立资产阶级民主共和国,国民一律平等民权为一般平民所共有,凡真正反对帝国主义和封建军阀之个人及团体,均得享有一切自由及权利民权由资产阶级掌握到平民共有;明确提出反帝反封建主张。联共民生主义“平均地权”节制资本,“耕者有其田”更加关注工农的利益。扶助农工高考教材连线透析高考·教材补缺角度一近代中西方民族主义的比较【典例1】(2017·全国Ⅰ卷,41)阅读材料,完成下列要求:材料一在专制王权下的法国,国王曾自视为民族的代表,路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权,抨击君主专制,阐述了与之相适应的民族思想:一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条,相反,一个国王若无国民则不存在,更不必说治理国家了,甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中,人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言,而且相互之间是平等的,全体法国人组成法兰西民族。一般认为,法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。——李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》材料二盖民族主义,对于任何阶级,其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界,苟无民族主义,则列强之经济的压迫,致自国生产永无发展之可能。其在劳动界,苟无民族主义,则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家,足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争,对于多数之民众,其目标皆不外反帝国主义而已。——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》(1924年)(1)根据材料一并结合所学知识,说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。【试题分析】第(1)问据材料一信息“启蒙思想家主张人民主权,抨击君主专制,阐述了与之相适应的民族思想”“在专制王权下的法国……‘朕即民族