2-上海虹口港城市设计教案2014

同济大学建筑学专业课程设计作业指示书－上海北外滩虹口港地区城市设计2014秋季课程－21上海北外滩虹口港地区城市设计——城市要素整合的依据和方法题目类型：城市设计教学要点：城市空间、城市景观、城市交通、城市开发教学对象：建筑学四年级一、教学要求1.学习城市设计的场地调查、空间分析和综合评价的基本技巧与方法。2.理解城市要素之间的耦合关系,探索以公共空间塑造为核心的建筑形态生成方式。3.培养团队合作与交流沟通能力，提高设计分析和成果表达等方面的综合专业技能。基地区位同济大学建筑学专业课程设计作业指示书－上海北外滩虹口港地区城市设计2014秋季课程－22二、设计基地基地位于上海北外滩虹口港地区，东临西安路和旅顺路，北抵东汉阳路，西倚南浔路，南至东大名路，总占地约12.3公顷，其中东长治路北侧A街区5.6公顷，南侧B街区6.7公顷。由于其独特的地理区位，虹口港曾经是该地区由江南水乡向近现代工商业城市演化的重要发展轴，至今仍保留了许多近代里弄、工业厂房和沿街商业以及配套仓储等老建筑，赋予此地区无可替代的人文与自然景观价值。然而，交通模式的变迁和更新建设的滞后引发生活街区环境衰败、市政设施恶化和经济发展乏力等一系列问题，致使其整体面貌与上海经济社会发展水平不相适应。随着北外滩沿黄浦江第一层面的建成和虹口港水闸的南移，该街区将面临关键的发展机遇。二、主题设置同济大学建筑学专业课程设计作业指示书－上海北外滩虹口港地区城市设计2014秋季课程－23·区域特征（基地调查）历史演变与近期规划、地区资源与问题·功能使用（基地调查）地区功能定位、功能业态与空间布局·空间肌理（基地调查）地区公共空间构成与层级、街区与地块尺度划分、街道断面、建筑体量布局及界面形态·交通动线（基地调查）交通易达性与有序性（步行、自行车、轨交、公交与小汽车）及停车组织·街区复兴（案例分析）历史地段与老建筑的保护性利用、功能延续与重组、新旧共生、场所精神·亲水空间（案例分析）滨水建筑环境、临水驳岸、亲水与跨水设计三、设计要求本次城市设计的重点是基地与城市环境、人工与自然因素、新建与历史场所、公共与私密空间、步行与机动交通等空间要素的整合。·建筑容量除了规定的保留建筑外，街区A拟新增的地上建筑面积为6万m2，街区B为4万m2（允许±20％的调整），建筑限高100m。·功能构成除街区内保留的居住与办公面积以外，其他功能的构成建议创意办公与特色宾馆占50%、商业购物15%，休闲餐饮15%，影视娱乐10%，文化展示10%。依据各小组的调研结论，功能类型与比例允许调整，但应考虑支持街区的公共活力。·建设控制基地内的历史保留建筑进行功能置换和保护性再利用，新建筑必须在街区的建设范围线内，多层建筑允许贴线建设（见基地图，街区A与B之间可以考虑立体过街方式）。虹口港设定为水面稳定（控制水位标高2.0m）的景观河道，需新增跨河设施以加强两岸的联系，河道边界依据设计需求可适当调整，但应保证3m（高）×12m（宽）的通航空间，基地其它地形因素可以简化。四、作业要求课程以小组（建议3-4人）方式展开工作，选择街区A或B进行设计，由前期研究——目标策划——整合设计3个阶段练习组成。前期研究要求完成专项的基地调查与研究报告，并通过答辩交流的方式共享分析成果；目标策划要求小组通过快题方式提交概念方案；整合设计要求通过不同比例的实体模型和方案草图推进设计发展，学生在小组合作基础上独立完成分区块设计。学生课程成绩10%来自个人平时教学过程中的学习状况，90%的成绩来自小组前2个单项练习的完成度和昀终成果的评审答辩情况（分别为15%、15%和60%）。同济大学建筑学专业课程设计作业指示书－上海北外滩虹口港地区城市设计2014秋季课程－241前期研究：基地调查与专题分析训练目标：以基地开始，班级分成大组（每位老师指导一个大组）对设计基地与周边地区展开系统调查（每个大组分成4个专题调查小组完成前4项的研究主题），发现该区域的问题和发展潜质，并且通过典型案例（参照后2项研究主题）的学习拓展其思维和想象力。时间进度:2周（11.13-11.27）成果要求:PPT第1次成果汇报（11.27,班级教室）A基地分析图纸：涉及地区发展背景、街道网络、功能使用、建筑状况、交通流量、历史文化及景观水系等的场地分析图、调查笔记、现场照片和研究结论等。B设计案例分析：每个大组针对后2项研究专题开展案例分析，建议每个专题至少选择1个上海案例进行实地调研，选择1个国外案例做分析研究（每个同学独立完成1个案例分析）。C基地工作模型，比例1:1000（大组）。2目标策划：设计目标与概念方案训练目标：基于街区的问题、需求和资源，各小组提出城市设计目标与策略，并提交设计概念图纸和模型，需强调与基地环境分析和城市设计目标之间的关联逻辑性。时间进度:设计快题1周（11.28-12.4）成果要求:PPT第2次成果汇报（12.4,班级教室）A基地存在的问题、需求和资源。B城市设计的目标、策略与概念方案图纸及模型。3整合设计：体系设计与节点深化训练目标：深化概念方案，开展城市设计各项体系设计，完成总体方案，并划分区块进行深化设计，培养城市要素整合设计的能力。时间进度:3周（12.5-12.25）成果要求:PPT第3次成果汇报/工作模型/CAD/SKETCHUP（12.25,班级教室）A总图设计：总平面（底层平面、二层平面等）、主要剖面与立面概念，比例1:600；街区整体空间环境意向表达。B体系分析图：空间使用体系、公共空间体系、交通空间体系、步行空间体系、水体利用体系、历史文化体系、建筑特色形态及建筑高度体系等。C分区块深化设计：平面（底层平面、二层平面等）、立面和剖面，比例1:300-1:500；轴侧或透视图。D实体工作模型，比例1:500。昀终设计成果（1.8）同济大学建筑学专业课程设计作业指示书－上海北外滩虹口港地区城市设计2014秋季课程－251设计说明（500-1000字，包括主要经济技术指标）2基地分析和设计概念（城市设计目标与策略）3总体设计（总平面、总一层、总二层、主要剖立面概念，比例1:600）、街区整体空间环境意向表达与各项体系分析图4分区块设计概念（平立剖面，比例1:300-1:500；环境意向表达）设计课程昀终成果要求(每人):－不少于2张A1的城市设计图纸－不少于8页的A3城市设计文本－作业的昀终电子文件CD(鼓励制作工作模型和成果模型,其照片可以组织在昀终成果中)五、参考案例建议1.上海田子坊2.上海老码头3.上海8号桥4.上海新天地5.上海青浦尚都里6.新加坡克拉克码头（ClarkeQuay）7.旧金山渔人码头（Pier39）8.纽约南街港区（SouthStreetSeaport）9.悉尼洛克斯区(TheRocks)10.柏林哈克庭院（HackescheHöfe）六、参考书目1[英]MatthewCarmona等著．冯江等译．城市设计的维度．南京：江苏科学技术出版社，20052[丹]扬·盖尔，拉尔斯·吉姆松著．汤羽扬等译．公共空间·公共生活．北京：中国建筑工业出版社，20033[英]史蒂文·蒂耶斯德尔等著．张玫英等译．城市历史街区的复兴．中国建筑工业出版社20064卢济威．城市设计机制与创作实践．南京：东南大学出版社，20055王建国．现代城市设计理论和方法．南京：东南大学出版，19916王一．城市设计概论．北京：中国建筑工业出版社，20117张凡．城市发展中的历史文化保护对策．南京：东南大学出版社，20068杨春侠．城市跨河形态与设计．南京：东南大学出版社，20069沙永杰，[美]查德·马歇尔．美国城市设计案例．北京：中国建筑工业出版社，2004基地资料下载[e-mail]密码:urbandesign同济大学建筑学专业课程设计作业指示书－上海北外滩虹口港地区城市设计2014秋季课程－26附1：授课教师课程-2城市设计课程-2：城市设计周一上午周四下午11建筑1班（24人）11建筑2班（25人）11建筑3班（25人）11建筑4班（25人）11历史建筑保护（20人）8.5-17周评图时间1.4庄宇许凯戴颂华陈泳姚栋王红军王一杨春侠董春方沙永杰罗兰陆地张凡Harry张鹏附2：2013（秋）城市设计课程进度计划周次日期星期一日期星期四建筑学四年级城市设计1-45-8913/111-2作业布置/题目讲解（陈泳）原理课（王一）○城市设计的程序：上海北外滩地区城市设计简介（A215）3-4工作分组（小班辅导）1017/111-2原理课（王一/姚栋）○城市设计的调查方法（A215）3-4小班辅导20/11小班辅导（提交作业1初稿）○基地分析○专题研究○资源与问题1124/111-2原理课（王一）○城市发展与城市设计（A215）3-4小班辅导27/11班级讨论（第一次PPT汇报）○作业1（前期研究）讲评地点：各班设计教室121/121-2原理课（王一）○城市设计的概念与思想评述（A215）3-4小班辅导4/12班级讨论（第二次PPT汇报）○作业2（目标策划）讲评地点：各班设计教室138/12小班辅导○方案综合○体系设计11/12小班辅导○方案综合○体系设计1415/12小班辅导○方案深化○体系设计18/12小班辅导○体系设计○节点深化1522/12小班辅导○体系设计○节点深化25/12班级讨论（第三次PPT汇报）○作业3（整合设计）讲评地点：各班设计教室1629/12小班辅导○方案完善○成果表达1/1元旦放假175/1小班辅导○方案完善○成果表达8/1公开评图○最终作业讲评地点：各班设计教室