高中生物人教版选修三综合复习练习题

选修三综合练习题第1页共5页高中生物选修3综合练习第I卷（选择题共80分）一、选择题：每小题只有一个选项最符合题意。1．在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“运载体”分别是指()A.大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶B.噬菌体、质粒、DNA连接酶C.DNA限制酶、RNA连接酶、质粒D.DNA限制酶、DNA连接酶、质粒2．人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是A.提高受体细胞在自然环境中的耐药性B.有利于对目的基因是否导入进行检测C.增加质粒分子的分子量D.便于与外源基因连接3.有关基因工程的叙述正确的是（）A.限制性内切酶只在获得目的基因时才用B.重组质粒的形成在细胞内完成C.质粒都可作运载体D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料4．下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是()A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞5.一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件()①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要02，不需要C02⑥C02能调培养液pHA．①②③④⑤⑥B．①②③④C．①③④⑤⑥D．①②③④⑥6.离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是()A．动物细胞内没有成套的遗传物质B．动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱C．动物细胞的细胞核太小D．动物细胞的全能性低于植物细胞7.关于动物细胞培养的错误叙述是()A．用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织’B．将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞C．在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液D．动物细胞培养只能传50代左右。所培育的细胞会衰老死亡8.科学家用小鼠骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，所用的B淋巴细胞是来自()A．骨髓的B淋巴细胞B．脾脏的能产生抗体的B淋巴细胞C．胸腺的B淋巴细胞D．脾脏经过筛选的，能产生单一抗体的B淋巴细胞9.下列过程中，没有发生膜融合的是()A．植物体细胞杂交B．受精过程C．氧进入细胞中的线粒体D．效应B细胞产生抗体10.阻碍番茄和马铃薯有性杂交的原因是()A．细胞壁B．生殖隔离C．生殖方式不同D．生存的土壤不同11.在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步。而这除需要必备的营养和一些刺激因素外，还需要有起诱导作用的物质，它是()A．铜、锌等微量元素B．细胞分裂素和生长素C．蔗糖和葡萄糖D．维生素和氨基酸12.用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是()A．种植一F2一选出不分离者一纯合子B．种植一秋水仙素处理一纯合子C．种植一生长素处理一纯合子D．种植一花药离体培养一单倍体幼苗一秋水仙素处理一纯合子13.动物细胞培养中胰蛋白酶所起的作用是()A．消化细胞膜易于融合B．分解培养基的蛋白质供给细胞营养C．使组织分散成单个细胞D．用于细胞内物质的分解14.动物细胞培养的特点是()①细胞贴壁②有丝分裂③分散生长④接触抑制选修三综合练习题第2页共5页⑤减数分裂⑥原代培养一般传代1～10代A．①②④⑥B．②③④⑤C．①③④⑥D．③④⑤⑥15.单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于()A．单克隆抗体能够制成“生物导弹”B．单克隆抗体可以在体外制备C．单克隆抗体的特异性强、灵敏度高，产量也大大高于血清抗体D．单克隆抗体的制备过程简单16.一个成熟的卵细胞内有染色体，这些染色体的来源是()A．一半来自父方，一半来自母方B．来自父方、母方的数目是随机的C．绝大多数来自父方D．绝大多数来自母方17.下列细胞中与其体细胞染色体数目不相同的是()A．四分体时期的细胞B．减数第一次分裂后期的细胞C．减数第二次分裂后期的细胞D．精细胞18.下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是()A．受孕母畜体内的早期胚胎能够移植B．受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态C．超数排卵技术要使用一定的激素D．试管婴儿的受精及胚胎发育过程在试管内完成19.关于受精过程的叙述错误的是()A．获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠B．透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障C．精子与卵黄膜相互融合，精子入卵D．雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂20.胚胎工程的最终技术环节是()A．细胞融合B体外受精C．胚胎移植D．胚胎分割21.精子获能所利用的化学物质可以是()A．一定浓度的肝素B．一定浓度的ATPC．一定浓度的葡萄糖D．一定浓度的血清22.哺乳动物受精过程中，精子释放的酶是()A．溶菌酶B．蛋白酶C．顶体酶D．获能酶23.精子变形时，线粒体集中在尾基部的原因解释是()A．释放顶体酶发生透明带反应B．产生能量促进精子运动C．有利于质基因进入受精卵D．受细胞核的挤压形成24.有关卵巢的叙述正确的是()A．所有细胞都进行减数分裂B.所有细胞都可以见到染色体C．有的细胞进行有丝分裂D．所有细胞的遗传物质都相同25.所谓“实质性等同”是指()A．转基因农作物中的成分完全没发生改变B．转基因农作物中的部分成分没发生改变C．转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”D．“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价26.下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是()A．重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C．如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白。可能会通过食物链传递到人体内D．转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的27.下列哪项不是解决基因歧视的正确方法()A．通过正确的科学知识传播和伦理道德教育B．杜绝基因检测C．保护个人遗传信息隐私权D．建立完善的法规，通过立法解决28.生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段分别是()A．循环经济和生态工程B．整体性原则和生态工程C．循环经济和工程学手段D．无污染原则和生态工程29.生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物种占据它原来的生态位置，从而避免了系统结构或功能的失衡。这体现了生态工程的什么原理()A．协调与平衡原理B．物种多样性原理C．物质循环再生原理D．整体性原理30.豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这体现了生态工程选修三综合练习题第3页共5页的什么原理()A．系统结构功能的原理B．整体性原理C．系统整体性原理D．协调与平衡原理31．生物细胞中含有细胞质基因的结构是()A.细胞核和染色体B．染色体和核糖体C．线粒体和染色体D．线粒体和叶绿体32．下列用动物细胞工程技术获取单克隆抗体的实验步骤中，不正确的是（）A．将抗原注人小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞B．用纤维素酶处理B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞C．用灭活的仙台病毒作诱导剂，促使B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D．筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体33.目前不被用于基因载体的有（）A．质粒B．噬菌体C．染色体D．动、植物病毒34.矿区废弃地对生态系统的负面影响不包括()A．造成土体、土壤、植被的破坏B．极端恶劣的土地条件会阻碍植被的生长C．培养了土壤微生物群落D．可能产生严重的重金属污染35.下列叙述不正确的是()A．胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的B．内细胞团将来发育成胎盘和胎膜C．哺乳动物早期胚胎在一定时间内不与母体子宫建立组织上的联系D．早期胚胎发育到一定阶段才可取出向受体移植36．下列育种不需要使用生物工程技术的是()A.高产青霉素菌株B.能分泌含抗体的乳汁的母牛C.生长较快的鲤鲫鱼D.利于贮藏的白菜—甘蓝37．下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（）A.叶肉细胞再分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C.融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜D.叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性38.《四千年的农民》一书中记载了中国农民几千年来的耕作方法：积极种植能够固氮的豆科作物以及收集一切可能的有机物质，包括人畜粪便、枯枝落叶、残羹剩饭、河泥、炕土、老墙土以及农产品加工过程中的废弃物等，采用堆肥和沤肥等多种方式．把它们转变为有机肥料，施用到农田中。下列哪一项不是这种做法的优点()A．改善了土壤结构B．培育了土壤微生物C.实现了土壤养分的循环利用D．改变了土壤酸碱性39.据图5—9判断，下列叙述不符合生态学原理的是()A．物质经过多级利用，实现了良性循环B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益C．由于食物链延长，能量逐级损耗。系统总能量利用效率降低D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染40．生物工程的兴起，标志着人们从认识生命活动的奥秘到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃。下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是（）A．植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体B．细菌质粒是基因工程常用的运载体C．人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造D．动物细胞融合技术的最重要用途是培养具有双亲优良性状的经济动物选修三综合练习题第4页共5页第II卷（非选择题共40分）二、非选择题（共40分）1．（9分）1997年，科学家将动物体内的能够合成胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌中表达成功。如右图，请据图回答问题。(1)此图表示的是采取______________方法获取__________________________基因的过程。(2)图中①DNA是以____________为模板，_____________形成单链DNA，在酶的作用下合成双链DNA，从而获得了所需要的____________________________。(3)图中②代表的是_________________酶，在它的作用下将质粒切出_______________末端。(4)图中③代表重组DNA，含_______________基因。(5)图中④表示的过程是______________________________________。2.（15分）如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：(1)若A、B是植物细胞，在细胞融合之前已处理，除去了；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是。融合完成的标志是。(2)若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用技术把D培养成植株。(3)若A、B是动物细胞，一般取自，然后用使其分散开来；A、B到C的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是，所形成的D称为。(4)若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠效应B细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了。注射后小鼠身体产生了相应的免疫反应，生成了，图中B为。(5)若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有种，用来培养的D细胞应该是。从中选择出它的方法是培养，获得D后，常用的培养方法是培养基中培养和。3.（5分）2001年5月4日，英国BBC广播公司报道：美国科学家创造了世界上第一批转基因婴儿。他们从年轻的健康妇女的卵细胞中提出细胞质，然后注射到年龄大、不育妇女的卵细胞中，主要是为卵细胞注入正常的线粒体。以增加不孕妇女的受孕机会。请据材料回答：（1）注入卵细胞线粒体发挥的基本作用____________________________________，（2）这批转基因婴儿的产生应为_____________生殖，他们个体发育的起点是_____________,它们的性状由细胞内的___________和_____________中的遗传物质共同决定。4．(11分)下图是植物组织培养的简略表示。据此回答：脱分化再分化①——→②——→③——→④（1）①表示_____________，它能被培养成为④的根本原因是。