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关于语言的讨论,跨越三个层面:处于底层是具体语言的事实,处于中层是语言学和应用语言学研究;处于顶层是语言学观点或思想认识的讨论。需要指出的是,本书只涉及西方,没有东方(包括中国),这颇值得我们思考。索绪尔集西方语言研究之大成,以符号为核心,创立了现代语言学。其后的语言学流派或理论研究,虽各有建树,但都以语言是一个结构系统为基点。最有影响的包括布拉格学派、伦敦学派、美国结构主义、转换生成语法、哥本哈根学派等。布拉格学派是由马泰修斯创始。该派突显的一个贡献就是区分了语音学与音位学。语音学着眼于语音的物理性和生理性,而音位学关注的是语音的心理性、文化性和意义。音位学的具体研究包括经济性,和谐性,音位对立性以及音色特征等。句法学是布拉格流派的另一贡献。在分析语句时,他们没有沿袭传统的词类和句子成分等范畴概念,而是引入了信息论,以交际力大小分析判断各成分对全句子的贡献,重视句子的功能,而不是形式。功能决定形式。伦敦学派两位最重要人物分别是马林诺夫斯基和弗斯。在语言观上,马林诺夫斯基特别重视语言的社会环境,认为它语言的本质,因为语境有下列功能:产生语言,帮助建立意义和理解意义,语言的存在与发展所在。弗斯继承发扬了他老师马林诺夫斯基的传统,认为语言远远不止符号和信号,而应该是人类生活的一种方式,所以“社会语境”是语言研究极为重要的课题。弗斯将结构(组合关系)和系统(聚合关系)的方法用到语音学和音位学上,提出韵律分析理论,即音位可以继续分解为准音位单位和韵律成分。美国结构主义语言学呈现两大特点,实用性与科学性,其创始人为博厄斯,重要代表者萨皮尔,集大成者布龙菲尔德。博厄斯摆脱了以前语言学只着眼于印欧语系的局限,得出语言只有结构上的区别,没有发达与原始之分。而且,形式总是为内容表达服务的,所有语言在功能上没有优劣之分。萨皮尔在接触研究了大量非印欧语系的语言之后,发现语言都带着个民族的思维特征,文化与语言有着密切关系,语言能够反映不同人群观察、描述和解释世界的方式有差别,这都表现在各自语言的形式和语法手段上。布龙菲尔德的学说至今存在,具体反映在行为主义(刺激-反应)理论下的外语教学和大量语言学术语。转换生成语法建立在于这样的假设前提:婴儿出生时就已有语言习得机制,该机制赋予孩子以人类语言所需要的最基本的东西(普遍语法)。随机出生于各种文化里的婴儿注定地接受个别语法(母语),然后接触大量该语言的材料,形成内化了的语言规则,也就是下意识的语言知识(不可分割的个人部分),乔姆斯基称其为语言能力(即在最理想的条件下说话人/听话人所掌握的语言知识),然后在具体适当场合下对这种能力(知识)进行具体的语言运用。乔姆斯基以英语为个别语法举例,对儿童语言习得过程进行研究,包括语音、句法及语义。其中最重要的概念有深层结构和表层结构。前者指句子的抽象句法表达,即结构组织的底层平面,它决定着如何解释该句子(歧义、寓意)。后者是句法表达的最后阶段,为音位规则提供输入,也最接近平常语言。深层结构决定意义,表层结构决定声音。二、概念定义Saussure:hailedasthefatherofmodernlinguistics,hewasthefirsttonoticethecomplexitiesoflanguage.Hebelievedthatlanguageisasystemofsigns.Tocommunicateideas,signsmustbepartofasystemofsignscalledconventions.Heheldthatthesignistheunionofaform(signifier)andanidea(signified),anditisthecentralfactoflanguage.Byprovidinganswerstoquestionsconcerningmanyaspectsoflanguage,hemadecleartheobjectofstudyforlinguisticsasascience.Hisideasonthearbitrarynatureofsign,ontherelationalnatureoflinguisticunits,onthedistinctionoflangueandparoleandofsynchronicanddiachroniclinguistics,etc.pushedlinguisticsintoabrandnewstage.索绪尔:现代语言学之父,第一个注意到语言的复杂性。他认为语言是一个符号系统。为了交流思想,符号必须是整个符号系统的一部分,即“惯例”。他指出符号是形式(能指)和意义(所指)的结合,是语言的核心事实。通过回答与语言多方面相关的问题,索绪尔明确了语言作为一门科学所要研究的对象。他关于符号的任意性和语言单位的相关性的思想,以及对“语言”和“言语”、“历时”和“共时”的区分等等,把语言学推进到一个崭新的阶段。thePragueSchool:bestknownandrememberedforitscontributiontophonologyandthedistinctionbetweenphoneticsandphonology.FollowingSausssure’sdistinctionbetweenlangueandparole,Trubetzkoyarguedthatphoneticsbelongedtoparolewhereasphonologybelongedtolangue.Onthisbasishedevelopedthenotionof“phoneme”asanabstractunitofthesoundsystemasdistinctfromthesoundsactuallyproduced.Inclassifyingdistinctivefeatures,heproposedthreecriteria:(1)theirrelationtothewholecontrastivesystem;(2)relationsbetweentheopposingelements;and(3)theirpowerofdiscrimination.Theseoppositionscanbesummarizedasa)bilateralopposition;b)multilateralopposition;c)proportionalopposition;d)isolatedopposition;e)privativeopposition;f)gradualopposition;g)equipolentopposition;h)neutralisableopposition;andi)constantopposition.布拉格学派:最闻名的功绩在于它对音韵学的贡献,以及对语音学和音位学的区分。继索绪尔区分“语言”和“言语”之后,Trubetzkoy依提出语音学属于“言语”,而音位学属于“语言”。在此基础上,他提出“音位”的概念,即语音系统的抽象单位,区别于实际发出的声音。为了对音位的区别性特征进行分类,Trubetzkoy提出三条标准:(1)它们与整个对立系统的关系;(2)对立成分之间的关系;(3)区别力的大小。这些对立可归纳为:a)双边对立;b)多变对立;c)均衡对立;d)孤立对立;e)否定对立;f)分级对立;g)等价对立;h)中和对立;i)永恒对立。theLondonSchool:atraditionoflayingstressonthefunctionsoflanguageandattachinggreatimportancetocontextsofsituationandthesystemaspectoflanguage.Itisthesefeaturesthathavemadethisschoolofthoughtknownassystemiclinguisticsandfunctionallinguistics.ItisanimportantandadmirablepartoftheLondonSchooltraditiontobelievethatdifferenttypesoflinguisticsdescriptionmaybeappropriatefordifferentpurposes.伦敦学派:具有强调语言功能的传统,并且重视语言环境和语言的系统性。正是因为这些特征,伦敦学派的思想被视作系统语言学和功能语言学。他们认为不同类型的语言学描写适合于不同的目的,这是伦敦学派传统中一个重要而且很宝贵的思想。prosodicanalysis:orprosodicphonology,isFirth’ssecondimportantcontributiontolinguistics.Sinceanyhumanutteranceisacontinuousspeechflowmadeupofatleastonesyllable,itcannotbecutintoindependentunits.Phonologicaldescriptiononlydealswithparadigmaticrelations,leavingsyntagmaticrelationsoutofconsideration.Firthpointedoutthatinactualspeech,itisnotphonemesthatmakeuptheparadigmaticrelations,butphonematicunits.Therearefewerfeaturesinphonematicunitsthaninphonemes,becausesomefeaturesarecommontophonemesofasyllableoraphrase(evenasentence).Whenthesefeaturesareconsideredinsyntagmaticrelations,theyareallcalledprosodicunits,whichincludefeaturessuchasstress,length,nasalisation,palatalisationandaspiration.Inanycase,thesefeaturescannotbefoundinonephonematicunitalone.韵律分析法:或称韵律音位学,是弗斯对语言学的第二个重大贡献。人的话语是一个连续的语流,由至少一个音节组成,不能被切分为若干独立的单位。音位描写仅仅描写聚合关系,而没有考虑组合关系。弗斯指出,在实际言语中构成聚合关系的不是音位,而是准音位单位。准音位单位的特征比音位少,因为有些特征是一个音节或短语(甚至句子)的音位所共有的。这些共有的特征被纳入组合关系中,统称为韵律单位,包括重音、音长、鼻化、硬腭化和送气等特征。在任何情况下,这些特征不会单独存在于一个准韵律单位中。casegrammar:atypeofgenerativeapproachthatstressesthesemanticrelationshipofelementsinasentence.Thisgrammartakestheverbasthemostimportantpartofsentence,markingtherelationshipsbetweentheverbwithvariousphrasesascases.Fillmore'sargumentisbasedontheassumptionsthatsyntaxshouldbethecentralinthedeterminationofcaseandthatcovertcategoriesareimportant.Thevariouswaysinwhichoccurinsimplesentencesdefinesentencetypesandve
本文标题:关于语言学派
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