数学实践活动——四年级荡秋千

荡秋千【活动内容】小学四年级上册综合实践；荡秋千【活动目标】1.在亲身实践中探究“荡秋千的次数与什么有关”的问题。2.经历“猜想——实验——验证”的研究过程，获得一些初步的数学活动经验。3.体会数学在解决实际问题中的作用，培养对数学的兴趣。【活动准备】1.秋千模具架，细绳，钩码。2.记录单：实验记录单（一）测量时间15秒绳长15厘米钩码10克20克30克次数实验记录单（二）测量时间15秒钩码20克绳长10厘米15厘米20厘米次数【活动过程】1.提出问题：仔细观察课本第47页图片，思考：在相同的时间内，谁荡的次数多呢？2.学生猜想：A在相同的时间内，谁重，谁荡的次数就多。B在相同的时间内，谁的绳长，谁荡的次数就多。3.制定方案：探究A的同学3或4人组成一组，制定实验方案。探究B的同学3或4人组成一组，制定实验方案。4.交流实验方案5.实验操作探究A：（1）把3三根细绳分别固定在秋千模具架上，使绳长15厘米，并分别挂上10克、20克、30克的钩码。(2)用均匀的力推动，使3个钩码同时从相同的高度荡起，同时利用秒表计时15秒，分别数出每个钩码荡的次数，并记录到《记录单（一）》中。（3）按实验步骤（2）再做两次此实验（4）统计三次实验结果，算出每个钩码15秒内荡秋千的平均次数。观察有什么发现？能得出什么结论？探究B：（1）把3个20克的钩码分别挂在长10厘米、15厘米和20厘米的细绳上。（2）用均匀的力推动，使3个钩码同时从相同的高度荡起，同时利用秒表计时15秒，分别数出每个钩码荡的次数，并记录到《记录单（二）》（3）按实验步骤（2）再做两次此实验（4）统计三次实验结果，算出每个钩码30秒内荡秋千的平均次数。观察有什么发现？能得出什么结论？6.总结交流：从探究A和探究B中，能够得出什么结论？各小组展示交流自己的发现，形成全班意见。【活动评价】下面的重点，你做得怎么样？请选择恰当的脸谱贴在相应的栏目内。评价标准做得很好做到了要加油呀我们能发现荡秋千的次数与什么有关。我会设计实验方案。我在小组实地测量中，我能做到配合其他成员并能较好地完成自己的具体任务。在这次活动中，我学到了一些新知识。活动记录单中有我的发现和观点。我还想研究在活动过程中，你又有哪些新发现、新问题？把它写下来。卜庄镇大陆小学陆东生