七年级语文下册《孙权劝学》课件-新人教版

一.新课导入孙权劝学作者作品简介：《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。司马光（1019－1086）字君实，北宋政治家，史学家。二.多层次朗读朗读要求：第一步：读准字音。学第二步：读出句意，读出节奏。第三步：大声朗读。第四步：读出感情。（分角色）第五步：背诵全文。（一）操作方法初，权谓吕蒙(méng)曰：“卿(qīng)今当(dāng)涂(tú)掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)！但当涉(shè)猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.读准字音初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。2.字音、节奏、大声三、疏通文意初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对……说说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当历史罢了说与……相比怎样以（之）为蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。于是开始和议事非常(十分)惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接读书人再，又孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学学分角色朗读课文，体会人物形象：孙权：1、“不可不学!”——2、“孤岂欲卿治经为博士邪?”——3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”——语重心长，言辞恳切语气坚决、严厉中又可见关心、厚望。不悦、责备。“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”——吃惊，赞叹“大兄何见事之晚乎!”——深感自豪（孙权）（鲁肃）（吕蒙）五.感悟反思：学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？学科网本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，体现了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的品德，赞扬了吕蒙虚心听劝且努力学习并有所成就，告诉我们：“开卷有益”的道理。六、总结全文：板书孙权劝学《资治通鉴》吕蒙孙权鲁肃循循善诱关爱部下勤奋好学虚心听劝学有所进爱才敬才劝学赞学（就学）启示：①开卷有益：人只有不断学习，才能增长才干。②要善于听取别人的意见。③不能总拿老眼光看待人和事。④不能找借口轻言放弃。为什么学习历史？以铜为镜,可整衣冠;以人为镜,可知得失;以史为镜,可知兴替矣。学习历史，可以洞悉系列事件的发展规律，从中我们可以大约知晓今天的一些事物的发展趋势。学科网学习历史可以明志，更多知晓自己要做什么，可以做什么。学习一些历史知识，可以陶冶情操，提高修养。学习历史，可以以史为鉴，避免我们犯类似的错误，避免走弯路。学习历史，可以借鉴其经验，可以使我们多一些方案从容应对现在的问题。学习历史，让我们学会了推敲，真实的都是经得起时间推敲和考验的，虚假的是经不住时间推敲和考验的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。学了本文我们有哪些感悟？对于《通鉴》不同价值取向的人，有不同的解读。1.作为学生你有哪些启示？2.作为一个部门领导你有哪些启示？3.作为国家领导人你有哪些启示？一.作为学生你有哪些启示？1.通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理.2.不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。3.只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。二.作为一个部门领导你有哪些启示？1.我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待。2.要真诚相待。3.要懂得尊重人才。三.作为国家领导人你有哪些启示？1.要注重并善于培养人才。2.对待下属要既严厉，又能够关心。3.劝人要讲究策略。走近《资治通鉴》1.《通鉴》尽管是为帝王将相而作，今天读之仍有很重要意义。2.《通鉴》不是二十四史之一，可见它有别于其他的史书。3.·《通鉴》有两点不同于一般史书：第一，《通鉴》不求全，故事性太强，文学渲染过浓。第二，《通鉴》价值判断太多。怎样读史书？以下为个人见解：第一是尽量了解、掌握原始资料，从这些原始资料中自己作出对史实的判断。特别要避免的是：不看史料，先看观点；不知细节，已见总结。第二是要学习了解史书的体例，为进一步的学习、研究开方便之门。因此，读史书入门最忌讳先读那些包含很多价值评价的书，比如，《左传》、《国语》和《资治通鉴》。1.请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。2.解释词语蒙辞以军中多务蒙乃始就学遂拜蒙母过寻阳孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！3.古今异义:博士往事一字多义:见（例句）4.找出文章中出现的成语，并解释意思。5.翻译全文。6.说一说吕蒙的变化给你的启示。课后作业