红黄蓝早教教案6——9个月

爱心一班亲子教育活动目标(6个月一9个月)一、相识礼仪通过相识礼仪,使宝宝在教师与妈妈为其创设的环境中,通过吸收性心智耳濡目染,潜移默化地学习,增长宝宝适应新环境和不怕生疏人的能力。初步了解人与人的交往,开发人际交往潜能。二、热身运动通过热身运动,促进宝宝大肌肉动作和协调能力。这个年龄段正是爬行动作的敏感期,应充分促进宝宝爬行动作的发展。爬行的同时也是宝宝为下一阶段学习走路打下基础。有科学研究证明:如何没有正确的步行方式,会影响宝宝的正常说话,因为爬行和脑部发育有着微妙的关系。因此,在这一年龄段特设爬行促脑训练活动是非常必要的。三、综合认知活动通过综合认知活动,促进宝宝小肌肉灵活性,如:食指、摇铃、找娃娃等。初步了解自我和身边可以经常接触到的人物、动物和简单的事物,开发内省智能,促进各种感官如听觉、视觉、触觉、味觉等感知认知事物的能力。培养初步的秩序感和专注力,学会指认自己身体的几个部位和五宫,认知小手绢、小娃娃、发响玩具等常见的物品。四、音乐感知通过音乐感知,激发宝宝对音乐的兴趣和积极性。在妈妈随音乐哼唱和带动宝宝的舞动跳跃、打击小乐器的活动中,引导宝宝初步感知音乐的节奏、旋律,培养幼儿初步的音乐素质和表现欲望。感知2/4拍、4/4拍音乐的节奏,练习两拍一下地敲击小鼓、小铃等小乐器。五、语言韵律通过语言活动,激发宝宝喜欢听成人讲话、说儿歌的兴趣和积极性。引导宝宝把词语与实物相对应,如:手、苹果、红旗、小树,增强宝宝对词语的理解能力。学会初步地发音,为语言的学习奠定良好的基础。六、感觉统合训练活动通过感觉统合训练活动,能促进宝宝身体动作和身体协调能力的发展,如爬小山、追球等。丰富的感统器材的选用能为宝宝提供前庭平衡、触觉等刺激、如花生球、体操环。滑板等。这些活动和器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生,还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。七、课程线索本期课主要的课程线索是以发展听觉为主,宝宝6个月以后,听觉会较出生时灵敏许多,能确定声音发出的方向,能区别语言的意义,能辨别各种声音,对严厉或和蔼的声调会作出不同反应。我们每节课都设置了发展宝宝听觉的环节,如小铃铛、捏响玩具、小钟等。教学活动流程一、课前说明:所需时间:3分钟具体方法:将本节课的活动名称写在影虹桥上。主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。二、相识礼仪:所需时间:5分钟具体方法:教师通过语言和肢体动作迸行示范,请家长和宝宝模仿。主要内容:问好、介绍,上节课内容回顾或家庭活动检验。活动建议:可分为三阶段进行,每四节课为一个阶段。一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范,为宝宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己,配上背景音乐进行。二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行,还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种手段及工具调动家民参与教育的积极性,主动性,丰富活动的情趣与内容。三阶段可加入游戏形式,增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识,可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行,如:妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。背景音乐:根据教学内容教师自由选定。三、热身及走线:所需时间:热身3分钟,走线2分钟具体方法:教师用娃娃做示范,请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。主要内容:学做健康宝宝操,及走线。共七节操,包括:1、全身按摩:2、起坐运动;3、起立运动;4、提腿运动;5、弯腰运动;6、挺胸运动:7、转体翻身运动。活动建议:健身操可以分为三个阶段:一、第一节课到第八节课每节课学四节操,让宝宝和家长熟悉全部操节内容.二、第九节课到第十一节课每节课复习五段操节三、第十二节连续做七节躁。走线教师可自行安排。背景音乐:根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。四、综合认知:所需时间:10分钟具体方法:教师讲解活动目标及方法,并做示范,请妈妈带宝宝操作学习。主要内容:融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动.课节重点智能领域说明第一节人际交往智能第二节身体大运动能力第二节手指精细动作能力第四节空间智能第五节自然观察智能第六节数学逻辑智能第七节内省智能第八节语言智能第九节音乐智能第十节蒙氏感知认知能力第十一节感觉统合第十二节课程总结,下期课程宣传。活动建议:教师要在这部分向家长介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标,同时在活动结束后进行家庭延伸的指导。五、音乐感知:所需时间:5分钟具体方法:教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家投及宝宝参与音乐活动。主要内容:结合奥尔夫音乐教学法,带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演:学习小乐器的操作方法:教家长学唱音乐,让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。六、语言韵律:所需时间:5分钟具体方法:教师利用卡片、玩具和股体语言带领家长及宝宝感受语言言韵律.主要内容:以韵律感强的短小儿歌为主,便于宝宝感知以及家长的学习.内容来源于生活,有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象.融入亲子互动内容,妈妈宝宝互相喜爱;同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识.七、感觉统合:所需时间:5分钟、具体方法:教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。主要内容:根据感觉统合教育理论,带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习结合宝宝爬行关键期的特点,采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。背景音乐:节奏欢快明晰的音乐八、告别活动:所需时间:2分钟具体方法:教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家投及宝宝参与音乐活动。主要内容:总结本节课内容,并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。背景音乐:宝宝之歌爱心一班教育活动结构安排内容课堂基本结构课节热身运动综合认识音乐感知语言韵律感统活动第一节1-4节小手真能干来跳舞红苹果爬行比赛第二节1-4节跳舞的小虫小钟小鸟飞花生球第三节2-5节玩小手绢和妈妈在一起小雨点连续翻滚第四节2-5节找娃娃捉迷藏宝宝的表情爬过绿色草地第五节3-6节认识多少数字歌(英文)敲锣.打鼓.吹喇叭爬过小山第六节3-6节我让妈妈尝一尝敲敲打打小宝宝大声笑滑板第七节4-7节宝宝照镜子拍手小树宝宝追球第八节4-7节把妈妈要的东西拿过来马来了鸟妈妈过独木桥第九节1-5节找发响的玩具举红旗走小小猪山倒下来了第十节2-6节能干的宝宝敲小鼓小猫.小狗叫拉小车第十一节3-7节猜猜看小铃铛白白鹅抓拍小球第十二节1-7节叮当铃蝴蝶飞小八哥扔彩球第一节核心能力:运动能力、语言能力、精细动作能力教具准备:热身操环节:仿真娃娃一个:综合认知:泡沫垫、魔方、能捏响的玩具、小食品(葡萄干、小馒头等),一袋消毒纸;音乐感知:《来跳舞》的音乐光盘语言韵律:苹果、鸭梨感觉统合:彩虹伞、小奖章、与宝宝人数相同的小球:各种背景音乐磁带。课前互动:1、欢迎新会员参加红黄蓝亲子课程的学习:2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-4节小手真能干来跳舞-红苹果爬行比赛活动过程:一、相识礼仪教学目的:l、学习进行自我介绍的方法,营造融洽的交往氛围:2、帮助宝宝熟悉亲子园的教学环境,提高宝宝对环境的适应能力。教学准备:请家长带宝宝围坐蒙氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。教学方法:1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿。2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中与同伴握手、相识。3、教师可以让家长坐在原地进行介绍,也可以请家长带宝宝到老师身边向大家进行介绍。注意事项:1、这是小宝宝和家长开始的第一节课,教室的环境布置要整洁清新,教师的打扮要得体大方2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家长模仿为宜.3、在第一节课,对不适应肢体接触的宝宝不要勉强,给宝宝留出适应环境和课程的空间,尽量用语言沟通。教师指导语:人际交往活动是通过语言和肢体动作的配合,来开发宝宝自我认识和人际交往的能力。帮宝宝树立与人交往应有态度,掌握正确的交往方法,为宝宝创造良好的与人交往的环境,同时增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。这是第一节课,宝宝不会做也不要着急,回家后可以多做练习,在以后的课上还有更多机会让宝宝来展示。二、热身运动教学目的:1、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育,从而促进宝宝智能的发展2、开发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备:1、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。2、至少有十个八拍的背景音乐磁带,音乐要优美、舒缓。3、教师熟记健身操1-4节的基本动作,能规范操作。4、地面整洁干净,便于宝宝躺地进行练习。教学方法:1、请出仿真娃娃,可以为娃娃取个名字,教师先介绍四节操的名称,并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。教学内容:第一节操:全身按摩〈两个8拍)让宝宝自然放松仰卧,1-4拍成人握住宝宝的两个手腕,从手腕向上按摩4下至肩;5-8拍,成人握住宝宝两足踝,从足踝向上按摩4下至大腿部;第二个八拍的1-4拍自胸部至腹部进行按摩,手法呈环形;5-8拍同1-4拍.第二节操:起坐运动(两个8拍)宝宝仰卧、成人双手握住宝宝双手,1-4拍牵引宝宝从仰卧位起坐,5-8拍动作还原。注意:拉宝宝起坐时,如果宝宝不配合也不能过于用力.第二个8拍同第一个8拍.第三节操:起立运动(两个8拍)宝宝仰卧、成人双手扶住宝宝双臂或手腕,1-4拍牵引宝宝仰卧.跪直.起立或直接起;5-8拍动作还原.注意:拉宝宝站起时,要逐步让宝宝自己用力.第二个8拍同第一个8拍.第四节操:提腿运动(两个8拍)宝宝仰卧,两手放在胸前,成人双手握住其足踝部,1-2拍轻轻抬起宝宝双腿,约30度;3-4拍动作还原;5-8拍动作同1-4拍。注意动作要轻柔缓和。第二个8拍同第一个8拍。走线环节:此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1-2圆。注意事项:1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长.2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。3、提示家长和宝宝之间目光的交流。教师指导语:宝宝在长到6个月以后,开始出现一些大动作,如:坐、爬、站、弯腰等动作。本套健身操共有7节,操节的内容都是围绕宝宝这些大动作和出现的月龄展开的。我们将在12次课中循序渐进地完成全部操节的学习。开始时是家长辅助完成的被动操,随着时间的推移,宝宝会有意识跟着成人做操,这时可以逐渐发挥宝宝的主动性。建议家长在宝宝吃奶后一个小时或吃奶前半个小时进行健身操活动。每日一次,可伴有音乐,让宝宝在愉快的情绪中完成健身操。三、综合认知活动:小手真能干教学目的:l、学习用食指戳洞,用食、拇指对捏小食品及玩具,发展精细动作。2、学习用手指转动魔方,促进小手灵活性。教学准备:1、自制戳洞玩具:泡沫垫上贴上不同小动物的脸谱,并分别在眼睛、鼻子、嘴巴处开一个小洞,每个宝宝一个。2、魔方每人一个,魔方上可贴上宝宝较熟悉的图象若干,如汽车、皮球、娃娃、水果等。3、葡萄干、小馒头等小食品若干、消毒纸巾及能捏响的玩具每人1-2个。教学步骤:1、教师示范戳洞游戏,然后指导妈妈带宝宝玩食指戳洞的游戏,鼓励宝宝自己练习,多给予肯定。2、教师示范转魔方游戏后,妈妈带宝宝练习,转一转、看一看、听一听.妈妈可先扶宝宝小手转动魔方,待停下来后看一看是什么在我们眼前,听妈妈说一说它叫什么?给宝宝语言与物对应的刺激