记念刘和珍君 Microsoft PowerPoint 演示文稿

翻译科技文科技文2默写语用作文主观总分客观题总分二（1）6.91.98.011.729.057.428.185.5二（2）6.41.87.611.628.155.623.579.1二（3）5.11.96.610.727.251.522.574.0二（4）5.81.97.610.526.552.422.674.9二（5）7.01.97.812.428.557.627.485.0二（6）6.32.07.811.027.854.925.280.1二（7）6.12.07.39.927.953.322.976.1二（8）7.22.08.012.029.658.826.985.8二（9）5.81.88.59.928.654.623.778.32016.9月考626258586262606463《自嘲》运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。①华盖:帝王车驾的伞形顶盖.②鲁迅《华盖集•题记》：“这运（指华盖运），在和尚是好运：顶有华盖，自然是成佛作祖之兆，但俗人可不行，华盖在上，就要给罩住了，只好碰钉子。”横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛《故乡》《从百草园到三味书屋》《社戏》《一件小事》《拿来主义》《祝福》1918年中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文诗集《野草》散文集《朝花夕拾》杂文集《华盖集》.《华盖集续编》所学文章记念刘和珍君鲁迅《记念刘和珍君》纪念性的回忆文章，属记叙文。关于题目中的“记”字相当于“纪”字，在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词，如文中“那里还能有什么言语?”中“那”实为“哪”字，鲁迅当时用“记念”一词，实际上就是我们今天所说的“纪念”。君：是对人的尊称。阅读课文，注意字音字词读音：追悼（dào）编辑（jí）菲（fěi）薄赁屋（lìn）创chuāng伤羽翼(yì)噩耗（è）屠戮lù浸渍（zì）思考：文章哪几节是重点写刘和珍的?其他几节各写了什么内容？一二节说明为什么要为刘和珍写一点东西，即写作缘起。三四五节记述刘和珍生平事迹和遇难经过。六七节写惨案的教训和死难者对于将来的意义。课文记述了刘和珍生前的哪些事迹？从这些事迹你可以认识到刘和珍君是怎样的一位青年？生活艰难中，毅然预定《莽原》；→不为势力所屈,反抗一广有羽翼的校长:→虑及母校前程，黯然至于泣下；→常常微笑着，态度很温和→追求进步思想富有斗争精神富有责任感和蔼，善良，乐观刘和珍的遇难经过是怎样的?这样写有何作用？①刘和珍欣然前往，中弹，没有便死。②张静淑君想扶起她，被击，立仆。③杨德群君又想扶起她，被击，立仆。④但她还能坐起来，胸部及头部被猛击两棍，死掉了。揭露了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀。赞扬了三个女子临难从容、互相救助的精神。阅读第三节第1段：“在四十余……中国的青年”作者先肯定刘和珍是“我的学生”，接着又否定刘和珍“是我的学生”，这是否矛盾？为什么？并不矛盾肯定是从“师生关系”角度讲，否定是从“革命精神”角度讲，而“苟活到现在的我”是作者的自谦之词，表达了作者对刘和珍由衷的敬意和深沉的自责。第四节抒写了鲁迅先生听到噩耗时的惊愕与义愤。在这部分里，作者使用了大量的虚词。朗读原文；删掉虚词朗读。体会它们对表达情感的作用。无限愤慨之情第四节抒写了鲁迅先生听到噩耗时的惊愕与义愤。在这部分里，作者使用了大量的虚词。朗读原文；删掉虚词朗读。体会它们对表达情感的作用。无限愤慨之情第四节抒写了鲁迅先生听到噩耗时的惊愕与义愤。在这部分里，作者使用了大量的虚词。朗读原文；删掉虚词朗读。体会它们对表达情感的作用。无限愤慨之情对第四节最后一段你是如何理解的？a、“惨象”指反动军阀的血腥镇压；“流言”指御用文人的无耻诬蔑。有形的刀枪加上无形的刀枪，使得我们的民族逐渐消亡，以致“默无声息”了。b、“沉默”有两种结果：一是“爆发”，沉默的过程是积蓄力量的过程，是爆发的先兆；一是“灭亡”，甘受压迫，国家、民族更加衰颓下去。启示人们：事情已到了尽头，对中外反动派说什么也没用，必须起来斗争。阅读第五节，如何理解下边这段话？当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了？a、“这”指代“三个女子的从容”；“这几缕血痕”指的是“三一八”大屠杀。“妇婴”专指女子，即后面所讲的学生。B、“文明”“伟绩”“武功”运用了反语的手法。赞颂三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神，揭露杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。c.“中国军人”的行动，实际上是“八国联军”的意志，“三•一八惨案”实质上是中外杀人者互相勾结的结果。朗读一二节，思考：作者为何反复强调有写一点东西的必要，几个“必要”意思相同吗？三个“必要”各指:①悼念死难者；②揭露反动派；③针对忘却的救主唤醒庸人。开追悼会时，为什么鲁迅先生“独在礼堂外徘徊？（一节1段）“徘徊”一词，表露了作者心情的哀痛、悲伤，再用一“独”字，设置了环境，渲染了气氛，有力地衬托作者对死难青年深深悼念之情。“无话可说”的原因是什么？（一节3段）反动政府的暴行“使我艰于呼吸视听”不能有言语；所谓学者文人的阴险论调，尤使我觉得悲哀，使我难以痛定，不能长歌当哭。既揭露了的敌人及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。如何理解“哀痛者和幸福者”？(2节）哀痛者——忧国忧民，为国家前途和人们生活而哀痛。幸福者——奋然前行，英勇斗争，并以此为幸福。和庸人相比，他们多了一份哀痛，却也因此成了真正的幸福者。说到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬，而鲁迅对徒手请愿是什么态度？你怎样理解这一段话？（第六节1段）不赞成，应改变斗争方式――“有限的几个生命……不算什么的”含义在反动派眼里算不了什么；少数人的请愿对黑暗的中国起不了作用；唤不醒庸人们的觉悟。此句渗透着惋惜、哀伤和激愤的感情。“无恶意的闲人”指那些对爱国青年的斗争、牺牲冷眼旁观的人，烈士的鲜血不过给他们当茶余饭后的谈资。“有恶意的闲人”，是鲁迅对走狗文人的痛斥。“大量的木材”喻指代价巨大的流血斗争。“其中”指流血斗争。作者用煤的形成来比喻牺牲巨大才换来了社会的一点进步，深刻阐明“人类血战前行的历史”往往要付出极大的代价，才能前进一小步，而且“请愿是不在其中的，更何况是徒手”。由此，沉痛地指出这次惨案的经验教训，意在告诉国民认清反动统治者“吃人”的本性，吸取血的教训，改变战斗方法。“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算”。“但愿这样的请愿，从此停止就好”。“以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的尸体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了，从新的、战术的眼光看起来，这是多么大的损失。”“这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出于意料之外的阴毒的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗”。——《空谈》鲁迅沉痛地告诫青年们，要用“别种方法的战斗”促使那“似人非人的世界”早日到尽头！朗读第7节第2段这段文字共三句，请概括这三句话的意思。第一句：赞扬中国女子的干练坚决、百折不回。第二句：歌颂中国女子在弹雨中互相救助，殒身不恤的崇高品质。句子主干成分是：“事实为明证。（几千年来，封建统治阶级用“阴谋秘计”压抑她们，勇毅精神消亡不了，“三•一八”惨案中她们在“弹雨中互相救助，虽殒身不恤”的事实足可证明这一点。）第三句：总结上两句的意思，“倘要寻求这一次死伤者对将来的意义，意义就在于此”。段意：歌颂中国女子的伟大，指明烈士牺牲的意义。最后一段作者又说“呜呼，我说不出话，”作者明明说了这么多，怎么又说说不出话呢？表达出了作者无尽的悲愤和深深的歉意墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。——鲁迅“三•一•八”惨案1926年3月12日，为了帮助奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统帅的倾向革命的国民军，日本海军驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击，日舰被迫退往塘沽。大沽口事件发生后，3月16日，日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国，借口国民军违反《辛丑条约》，向段祺瑞政府提出种种无理要求，并在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。日本等帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，激起了全国人民的强烈愤慨。3月17日，部分学校、团体代表到国务院请愿，执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人，广大群众更加愤怒。3月18日，北京人民在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人。3月18日下午，鲁迅先生正在西三条寓所写《无花的蔷薇之二》，噩耗传来他无比愤怒，在文末特地注明了时间，并把3月18日称为“民国以来最黑暗的一天”。3月25日，女师大师生和北京各界人民隆重追悼刘和珍、杨德群烈士，鲁迅亲自参加了追悼活动。对烈士牺牲的悼念，对反动罪行的愤慨，对未来战斗的渴望，交织在鲁迅心中。4月1日，他饱蘸着血泪，用愠怒而悲愤的笔调，写下了《记念刘和珍君》这篇感人至深的不朽文章。作业：完成《作业本》34页——36页