第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《拒绝战争

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《拒绝战争》教案设计一、教案背景1、面向学生：√中学□小学2、学科：思想品德3、课时：14、学情分析：和平与发展仍是当今时代的主题，国际形势正发生极其深刻的变化。世界的基本格局依然是总体稳定、局部动荡。各国之间的竞争与较量从冷战时期的以军事为主转向以经济、政治、文化在内的综合国力为主。综合国力的竞争日趋激烈。学生对这些只是看到一些现象，缺乏理论思考，应引导学生理性分析问题，透过现象认识本质，增强学生分析问题解决问题能力。5，学生课前准备：（1）、预习教材。（2）自主查询百度网站收集有关战争的资料。二、教学课题教科版九年级《思想品德》第六单元《漫步地球村》第十七课《战争与和平》第1课时《拒绝战争》。三、教材分析“拒绝战争”，旨在帮助学生懂得和平与发展仍是当今时代的主题。维护世界和平、促进共同发展，是世界各国人民的共同愿望。但是，影响世界和平与发展的不确定因素也在增加。战争给人类社会带来了巨大灾难，摧残儿童。了解战争给人类带来的危害，懂得维护世界和平对人类的重要意义。（一）、教学目标1、情感目标（1）激发学生的好奇心和求知欲，让学生在解决问题过程中体现成就感。（2）通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。（3）培养学生的爱国主义和国际主义精神。2、能力目标（1）通过对网站的浏览培养学生的观察和阅读能力。（2）初步培养学生在网络环境下的信息搜集能力、信息判断能力和信息运用能力，培养学生信息素养。3、认知目标（1）使学生了解上网的初步知识，能熟练使用IE浏览器，熟悉对网站的基本操作。（2）使学生初步了解在上世纪和近几年世界上发生的比较大的战争，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。（二）重点难点：了解战争给人类带来的危害，懂得维护世界和平对人类的重要意义。（三）教学方法：1、创设情境法：利用百度搜索到的视频等资料，创设情境，让学生感受到网络对生活的影响，理解其重要性。2、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的主体作用得到充分发挥。3、观察对比法：通过对各种图表、材料归纳类比，让学生由感性认识上升到理性认识。四、教学过程【导入】【百度MP3】《回家》萨克斯《回家》的旋律优美，回家的感觉真好！家，是我们幸福生活的港湾。工作劳累了，想回家。在外漂泊累了，想回家。可是，现在还有很多人想回家而没有家。这是为什么呢？【讲授新课】一、拒绝战争大家是否知道12.13代表什么？——1937年的12月13日起日本侵略军屠杀我南京军民30万，中华民族历经许许多多的战争，战争给我们带来了巨大的灾难。【看一看、想一想】【百度视频】南京大屠杀（片段）：看了这段录像，大家有什么感想？日本侵华战争给中国人民带来了哪些灾难？学生：上千万同胞被杀，国土沦陷，财产遭到巨大损失……教师：战争首先对人类生命造成极大的摧残和伤害。【看一看】（多媒体展示）[百度图片]日本轰炸重庆时死亡的平民，男女老少，尸横遍地。许多人枕叠在一起，一些人俯身向下，一些人仰面朝天。他们是为了躲避日军轰炸，在防空壕里窒息而死的。１９４０年６月２８日，８６架日本飞机对重庆进行３个多小时大轰炸，造成“重庆防空壕大窒息惨案”。１９３８年２月至１９４３年８月，日军对重庆进行了长达５年半的战略轰炸，共空袭重庆２１８次，出动飞机９５１３架次，投弹２１５９３枚，炸死市民１１８８９人。【读一读】材料一：在日本发动的侵华战争中，中国军民伤亡人数达3500万。整个第二次世界大战，总计人员死亡约1亿3百万人，其中平民死亡约7589万人。【百度网页】在日本发动的侵华战争中，中国军民伤亡人数（板书）（1）残害生命。【教师小结】：战争不仅造成了大量的人员伤亡，还消耗了大量的资源，造成可怕的环境污染，使生态环境遭到严重破坏，严重威胁到附近地区居民的生命与健康，甚至人类的生存。（板书）（2）消耗资源，污染环境，破坏生态，威胁生存。【读一读】教材第129页图6-3．6-4及文字。【看一看、想一想】【百度百科】贫铀弹：贫铀弹是现代高技术武器的一种，它的危害说明，现代高科技战争对人类生命与健康的危害及生态环境的破坏，要远远超过以往的常规战争。贫铀弹从危害程度上说就是小型的原子弹。那当真正的核战争爆发后，会是一种什么结果呢？有没有同学知道？（多媒体展示）【百度百科】核战争【百度图片】广岛核爆炸【百度图片】原子弹爆炸后的长崎【读一读】（多媒体展示）材料二：目前，世界上有5万多个核弹头，约达200亿吨梯恩梯当量的核武器，一旦发生核战争，只要动用现在世界拥有的1%的核储量，就足以严重破坏整个地球的生态系统。核爆炸产生的烟尘将弥漫全球，使地球数月不见天日，全球气温降至零下25°C，动植物成批死亡，人类面临全面生存危机。这还仅仅是1%，如果是全部，那就足以让地球毁灭几十次。【教师小结】：由此可见，战争是多么可怕的。当然，战争的危害还不仅如此，下面请同学们再看一段资料。【看一看想一想】教材第129页末段小字材料。（多媒体展示）材料三：1900年-1950年期间战争的费用共计47万亿美元。日本发动的侵华战争，从9.18事变到日本投降，在长达14年的时间里，给中国人民造成了巨大的灾难，中国军民伤亡总数3500万人以上，中国官方财产损失和战争消耗1000多亿美元，间接经济损失5000亿美元。【说一说】谁能简单介绍一下第一次世界大战和第二次世界大战？（学生简介，教师补充）【百度百科】世界大战：【百度百科】第一次世界大战：【百度百科】第二次世界大战：【小组活动】这两次世界大战带来了怎样的灾难和影响呢？按4人一小组，合作完成相应的统计表格。填完之后和本组同学交流交流，思考：你从图表的数据中发现了什么？内容名称持续时间参战国家卷入人口军民伤亡财产损失战争费用第一次世界大战第二次世界大战教师：阅读了材料三和填表后，请同学们想一想，战争还给我们带来了怎样的危害？学生：战争还造成了巨大的财产损失，严重地影响了经济的发展。(板书）（3）破坏财产，影响经济。教师：同学们，我们现在生活在和平的环境中，在家，享受着温馨的家庭生活；在学校，安心地学习、成长。可是同学们是否知道，战争中的少年儿童，他们是过着怎样的生活？【读一读】——教材第130页图6-5及文字（多媒体展示）【百度图片】战争中的伊拉克儿童【百度图片】战争中的利比亚儿童：这些战争中的少年儿童，本该和我们同学们一样，在温馨的家中享受呵护，在明亮的教室中学习。但是战争使他们失去了这一切，不仅如此，还使他们的生命健康受到了严重的威胁，心灵饱受摧残。更有甚者被欺骗、被强迫或被绑架从军，直接参加到战争中来，使他们的身心受到了更残酷的摧残。【看一看】教材第130页图6-6及文字。【百度图片】战争中的儿童兵。：看到以上的材料，同学们有何感想？学生：少年儿童是战争最大的受害者。（板书）（4）摧残儿童。【升华情感】【学生朗诵】教材第131页一位中国小朋友写下的心声：和平鸽王清灏在我的心中，在我的心中，藏着一只和平鸽，藏着一只和平鸽，我想把它放飞到我想把它放飞到伊拉克上空，伊拉克上空，它会对着美英战机喊：它会对着美英士兵喊：别炸啦！别炸啦！回家吧！回家吧！你听到伊拉克你听到从你家乡孩子的哭声吗？传来的呼唤吗？你毁了他们的家园，孩子，别让妈妈失你！校园里也听不到爸爸，别让我变成孤儿！琅琅的读声．．．你听到全世界小朋友的高呼吗？NOWAR!PEACE!【看视频】【百度视频】和平鸽【教师总结】：通过上面的学习和同学们的讲述，我们懂得了，战争是残酷的，战争的代价是惨痛的。面对残