七年级上册历史1-10课知识点

1课中国境内的早期人类一、元谋人时间：距今约170万年地点：云南元谋县生产生活情况：使用打制石器，使用天然火特点：我国境内目前已确认的最早的古人类★★二、北京人地点：北京周口店龙骨山；时间：距今约70万年～20万年身体特征：仍保留着一些猿类特点；生产生活情况：①使用打制石器；②使用天然火北京人的头骨特征：前额低平、眉骨粗大、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小。三、山顶洞人地点：北京周口店龙骨山顶部洞穴；时间：距今约3万年身体特征：模样同现代人基本一样生产生活情况：①掌握了磨制和钻孔技术；②能人工取火；③用兽皮缝制衣服.古人类用火做什么：烧烤食物、防寒、照明、驱兽北京人发现的历史意义及评价：★★（课本第五页）2课原始农耕文化的遗存一、河姆渡遗址（长江流域）地点：浙江余姚县河姆渡；时间：距今约7000年生产生活情况：①使用磨制石器（农业工具骨耜）；②种植水稻；③饲养家畜（猪、狗、水牛）；④住干栏式房子（最早的木结构建筑，对中国古建筑产生了影响）、迄今发现年代最早的木结构水井。⑤生活用具、黑陶（猪纹陶钵）6、最早的象牙雕刻、懂得使用天然漆7、乐器骨哨二、半坡遗址（黄河流域）地点：陕西西安东部半坡时间：距今约6000年生产生活：①广泛使用磨制石器；②种植粟；③饲养家畜；④制作彩陶（人面鱼纹彩陶盆）；⑤住半地穴式房子6、乐器陶埙7、纺轮（说明会纺织制衣）原始农业发展由刀耕火种到耒耜等翻土工具进行耕种，提高农业生产水平。原始农业兴起和发展的标志是：农作物种植、家畜饲养、聚落和磨制工具发展。★★3课远古的传说一、炎帝和黄帝的传说时间地点：约4000多年前,黄河流域.阪泉之战：黄帝打败炎帝、炎黄结盟涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落人民尊称炎帝黄帝为中华民族的人文始祖，海内外华人以“炎黄子孙”自称。炎黄子孙的由来：黄、炎部落结成联盟,逐渐形成后来的华夏族(汉族的前身).农业起源的传说：炎帝（神农氏）：农业：开垦耕种、制作生产工具、种植五谷蔬菜、手工业：自作陶器、发明纺织、会煮盐。商业：教人们通商交换。★黄帝（轩辕氏）：建造宫室以避寒暑、自作衣裳、挖掘水井、制作船只、会炼铜、发明弓箭和指南车。★仓颉造字、伶伦制作音律、隶首发明算盘、黄帝妻子嫘祖擅长纺织。★二、禅让的传说三个部落为了抵御自然灾难走向联合。更替的过程：尧、舜、禹.禅让制：民主推选部落联盟首领.三、大禹治水方法：疏导禹治水十三年,三过家门而不入.4课夏朝和商朝一、夏朝时间：公元前2070年,禹建立夏朝，都成阳城,是我国的第一个王朝，标志早期国家产生。★★军队、刑法、监狱、历法（夏历）★★统治中心：今河南西部,山西南部（二里头遗址）政治制度：世袭制代替禅让制(禹传启、家天下)灭亡：统治400多年,夏桀（暴君）时灭亡二、商朝时间：约公元前1600年,成汤建立商朝，都成亳都城：受战乱和环境变化约公元前1300年盘庚迁都到殷灭亡：统治500多年,纣王时灭亡西周的兴亡三、西周的建立时间：约公元前1046年-前771年,武王-幽王建立：牧野之战,建都镐京分封制★★★★★目的：稳定周初政治形势，巩固疆土。分封对象：按照血缘关系将宗亲和贵族分封到各地。分封内容：土地和人口诸侯权利：1、统治和管理辖区的土地和人民2、在自己封地上再分封诸侯义务：①进献贡物；②服从周王调兵分封制作用：保证了周王朝对地方控制，同时稳定政局，扩大统治范围。贵族阶级：天子、诸侯、卿大夫、士。三、西周的灭亡前771年,被犬戎族攻破镐京,周幽王被杀.第5课青铜器和甲骨文青铜器（铜锡铅的合金；用泥范铸造法。原始社会后期产生）：两个代表作品：四羊方尊和司母戊鼎用途：饮食、祭祀、军事。功能由食器到礼器：成为王公贵族身份地位和国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。四个特点：规模大、工艺精美、品种繁多、分布广。甲骨文（龟甲和兽骨上）1899年王懿蓉，记载的内容十分丰富：祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法甲骨文发现意义：我国已发现文字中年代最早、体系最完整；对文字的形成与发展有深远影响，我国有文字可考的历史从商朝开始。★★甲骨文造字特点：象形（最原始的造字方法）、指事、会意、形声、假借。6课动荡的春秋东周分为春秋和战国两个时期春秋时期（公元前770年——公元前476年）特点：王权衰落,诸侯争霸、分裂割据局面，奴隶社会走向衰落战国时期（公元前475年——公元前221年）特点：大动荡、大变革、大发展,封建社会确立春秋时期经济发展表现：农业：铁制农具和牛耕使用★★（春秋时期农业生产力水平提高的标志）手工业：青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业、漆器制造业都有发展。商业：出现了商品交换市场，金属货币更多的使用。一、春秋五霸齐桓公：任用管仲为相,发展生产,改革内政,整顿军队,尊王攘夷,成为春秋首霸.晋文公：城濮之战打败楚军后称霸中原（退避三舍）楚庄王：邲之战打败楚军后称霸中原（一鸣惊人、问鼎中原）秦穆公宋襄公吴王阖闾：用孙武为将,打败越军称霸中原越王勾践：春秋时期最后一个霸主战国七雄（卧薪尝胆）春秋诸侯争霸的利弊（也适用于战国）：弊：给人们带来深重的社会灾难（人口死亡和生产力破坏）利：有利于局部统一和民族融合。第7课战国时期的社会变革战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间）战争特点：①改进青铜兵器、出现铁兵器；②以步兵和骑兵主；③军队庞大,修建工事；④参战兵力多,争夺激烈著名战争：长平之战、马陵之战、桂陵之战合纵：“合众势力以攻一强”,即六国出兵联合攻秦（张仪）连横：“事一强以攻众弱”,即秦拉拢东方国家服从自己商鞅变法★★★★★背景：①铁器和农耕的推广，生产力水平提高,新型地主阶级实力增强.②秦孝公深感落后挨打,决心改革商鞅变法.目的：确立新的政治经济秩序，富国强兵，在兼并战争中取胜。时间：公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法.内容：课本33页表格（重点中的重点）★作用：秦国国力大增，提高了军队战斗力、一跃成为最强诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。都江堰：前256年、李冰在岷江上渠首（鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰）和灌溉网，内江灌溉，外江防洪综合性水利枢纽：防洪、灌溉、水运，成都平原成为天府之国。第8课百家争鸣★★儒家思想：孔子（儒家创始人）《春秋》《论语》政治上：1、核心思想是“仁”仁者爱人（爱心和同情心）2、推崇西周的政治制度（礼乐制度、克己复礼）3、以德治国（为政以德）、反对苛政教育上：1、创办私学2、有教无类3、道德教育和文化知识教育孟子（亚圣）1、主张实行“仁政”2、民贵君轻3、反对非正义战争（春秋无义战）2、性善论荀子主张“礼治”，性恶论道家老子（创始人）《道德经》1、自然法则、顺应自然（道法自然）2、对立的双方可以相互转化（辩证法）3、政治上主张“无为而治”庄子：1、治国要顺应自然和民心2、追求精神自由，保持独立的人格墨家（创始人墨子）1、兼爱非攻2、尚贤尚俭法家：韩非子；1、治国要靠法令、权术、威势2、依法治国、3建立中央集权专治统治百家争鸣影响：课本39页第9课秦统一六国概况：公元前221年秦王嬴政统一全国,仍定都咸阳.意义：1、结束了春秋战国以来长期混战的局面2、建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。★★巩固统一的措施政治上：建立中央集权制度1、建立皇帝制度，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权；2、中央设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（御史大夫）；3、地方推行郡县制（开创了我国历代王朝地方上行政模式）★★经济上：统一货币（以圆形方孔的半两铜钱为通行货币）和统一度量衡.文化上：统一文字（以小篆为通用字体）.此外还统一车辆和道路宽度军事上：派蒙恬北击匈奴,修长城（东到辽东西到临洮）；南征南越,修灵渠（湘江和漓江）秦疆土：东到东海，南到南海，西到陇西、北到长城。10课秦末农民起义秦的暴政表现★★1、繁重的徭役2、沉重的赋税3、刑法的残酷4、禁锢思想（焚书坑儒）5秦二世昏庸残暴陈胜吴广起义原因：直接原因：遇雨误期，根本原因：秦的暴政时间：前209年；口号：王侯将相宁有种乎过程：大泽乡起义后占领陈县建立张楚政权起义的历史意义：★★1、中国历史上第一次大规模的农民起义2、他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治。之后项羽在巨鹿之战（破釜沉舟）中歼秦主力，刘邦先入咸阳灭秦。公元前207年秦朝灭亡。楚汉之争：垓下之战后刘邦获胜