小学数学三年级下册总复习2除法

除数是一位数的除法总复习（一）编写题目，梳理计算方法一、梳理知识，巩固方法1.梳理口算方法。（1）你能出几道除数是一位数的除法口算题吗？（2）举例说明怎样进行除法口算。提示：想一想口算时应该注意什么。（特例：3000÷5，商的后面有几个0？）小结：依照算理，一般可以直接利用乘法口诀算出得数，被除数有几个0，商的末尾就写几个0。但要注意3000÷5这样的特殊情况。600÷2240÷83000÷5（3）口算练习。1600÷2＝400÷8＝2500÷5＝800÷2＝800÷8＝150÷5＝90÷3＝2000÷4＝2100÷7＝400÷4＝6000÷3＝1600÷4＝8005050040010030305003001002000400（二）编写题目，梳理计算方法一、梳理知识，巩固方法1.梳理口算方法。2.梳理笔算方法。（1）369÷3189÷2607÷3840÷6416÷4841÷6要求：边算边想——除数是一位数的除法应注意什么？（2）说一说你是怎样计算的，结果是多少。（3）说一说笔算除法的计算过程。（二）编写题目，梳理计算方法一、梳理知识，巩固方法（4）怎样确定你们刚才算的这些题是否正确呢？（验算）（6）你是怎样验算的？商×除数＝被除数商×除数＋余数＝被除数2.梳理笔算方法。（二）编写题目，梳理计算方法一、梳理知识，巩固方法（5）自己尝试验算下面两道题：416÷4＝104607÷3＝202……14164104416016607320267161044416验算：20236061607验算：＋3.梳理估算方法。生活中有些情况不需要算出准确的结果，这时可以用估算的方法解决问题。你能说一个这样的例子吗？方法①：62×4≈240（个）240＜281，不够。（2）反馈：说一说你是怎样进行估算的。（1）举例：281个每筐装62个，4个筐够吗？方法②：281÷4≈70（个）70＞62，不够。（二）编写题目，梳理计算方法一、梳理知识，巩固方法（3）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的地方？相同：都看成与所给数接近的整百、整十的数进行计算。不同：除法算式找整百、整十的数时，要注意能够用乘法口诀计算。3.梳理估算方法。（二）编写题目，梳理计算方法一、梳理知识，巩固方法方法①：62×4≈240（个）240＜281，不够方法②：281÷4≈70（个）70＞62，不够。二、感受计算需求，巩固算法三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班39本39本39本39本①你能马上给出答案吗？你是怎么想的？估算：164÷4≈40（本）或39×4≈160（本）40＞39，够了。160＜164，够了。②小结：这样的问题用估算可以快速解决。学校为三年级的同学发书，要将164本平均发给4个班，这样分够吗？1.对比练习。（1）二、感受计算需求，巩固算法三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班学校为三年级的同学发书，164本平均发给4个班，每班分到多少本？1.对比练习。（2）②自己动笔算一算。①你能马上找到答案吗？生活中有时需要准确的计算结果。这个问题还能用估算的方法来解决吗？164÷4＝41（本）41本41本41本41本一只山雀一个星期（7天）吃掉了665只害虫，平均每天吃掉多少只？665÷7＝95（只）①读题，说一说你知道了哪些信息。②怎样列式计算？③验算：计算结果是否正确。95×7＝665（只）二、感受计算需求，巩固算法2.综合练习。（1）①仔细读题，说一说你知道了什么。b.2杯水重多少克？80×3＝240（克），440－240＝200（克）。600－440＝160（克）。②自己画图理解题目的意思。③你是怎样理解图的意思的？a.比较两次倒水的结果，你发现了什么？c.由2杯水重160克，你能想到什么？一杯水重160÷2＝80（克）。d.怎样求出一个空瓶重多少克？二、感受计算需求，巩固算法2.综合练习。（2）作业：第110页，第2题；第111页练习二十三，第2题（前4道除法题）。三、布置作业