新人教版二年级下册数学第一单元过关检测卷

第一单元过关检测卷一、填一填。(每空2分，共28分)1．下面是星星小学二(1)班同学喜欢的乐器情况。(每人只选一种乐器)乐器种类人数正正正正正正正(1)二(1)班同学喜欢小提琴的有(　　)人，喜欢钢琴的有(　　)人。(2)喜欢葫芦丝的人数比喜欢二胡的多(　　)人。(3)二(1)班一共有(　　　)人，如果班主任想选一种乐器作为本班的特色，选(　　　)最合适。2．下面是二(2)班同学一星期阅读课外读物的册数情况。(1)把上面的统计结果填入下表。课外读物《少儿艺》《童话故事》《漫画》《脑筋急转弯》册数(2)二(1)班同学最喜欢读(　　　　)，读的《少儿文艺》比《漫画》少(　　)册。(3)全班一共读了(　　)册书。如果要在班上办个图书角，应该多买(　　　　)，少买(　　　　)。二、选一选。(每题2分，共8分)下面是2016年6月份南京的天气情况。正正正正正1．这个月共有(　　)天。A．28B．30C．312．雨天比阴天多(　　)天。A．6B．4C．123．(　　)的天数最多。A．阴天B．雨天C．晴天4．根据天气情况，这个月最不适合做的事情是(　　)。A．晾晒B．植树C．上学三、为了增强同学们的环保意识，红星小学二(1)班举行了收集旧电池活动。(1题6分，其余每题2分，共10分)1．把下表补充完整。姓名李明张欢刘丽节数2.(　　)收集的旧电池最多，(　　)收集的旧电池最少。3．请你根据上面的统计结果提出其他数学问题并解答。四、下面是小明记录的本班同学最喜欢吃的蔬菜情况。(1题8分，2题2分，共10分)西红柿正正正正正辣椒茄子正白菜正正1.把记录的结果填在下表中。蔬菜西红柿辣椒茄子白菜人数2.小红因为生病没有参加这次统计，如果她也参加了这次统计，同学们最喜欢吃的蔬菜会发生改变吗？五、下面是同学们在十字路口5分钟内记录的通过的汽车的种类和辆数。(1题4分，2、5题每题3分，其余每题2分，共14分)种类小轿车出租车公交车货车辆数正正正正1.把上面的统计结果填入下表。种类小轿车出租车公交车货车辆数2.通过的(　　　)最多，(　　　)最少，它们相差(　　)辆。3．出租车比货车多(　　)辆。4．如果再通过1辆车，最有可能是(　　)。5．你还能提一个数学问题并解答吗？六、下面是二(2)班同学最喜欢的玩具统计情况。(1题4分，3题6分，其余每题2分，共14分)【导学号78542001】1．把上面的统计结果填入下表。玩具洋娃娃小汽车手枪飞机人数2．二(2)班同学最喜欢(　　　)的人数最多，最喜欢(　　　)的人数最少。3．你最喜欢的玩具是(　　)，二(2)班喜欢这种玩具的有(　　)人，这个班一共有(　　)人。4．如果你是商店老板，应多购进什么玩具？为什么？七、我会数，我会填。(1题8分，其余每题4分，共16分)1．完成下表。(　)个(　)个(　)个(　)个2.比多(　　)个，比少(　　)个。3．你还能提出其他数学问题并解答吗？答案一、1．(1)11　9　(2)9　(3)41　葫芦丝2．(1)6　11　8　9(2)《童话故事》　2(3)34　《童话故事》　《少儿文艺》二、1．B　2.C　3.B　4.A三、1．13　21　272．刘丽　李明3．张欢比刘丽少收集几节旧电池？27－21＝6(节)点拨：答案不唯一，只要问题合理，解答正确即可。四、1.27　4　8　112．同学们最喜欢吃的蔬菜不会发生改变。五、1.2.小轿车　公交车　133．2　4.小轿车　5.略，答案不唯一。六、1．7　15　12　9　2．小汽车　洋娃娃种类小轿车出租车公交车货车辆数155233．小汽车　15　43点拨：前两空答案不唯一。4．小汽车。因为最喜欢小汽车的同学多，所以应多购进小汽车。七、1．3　4　3　22．1　13．略，答案不唯一。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。