审题立意训练2解析

12017——2018学年度高三语文第一学期教学案审题训练二讲评一、原题呈现:根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。你相信吗？也许我们忘记了第一次和雨的嬉戏，也许我们失去了对下雨的惊喜，也许，我们失去惊喜的不止是下雨……二、审题与立意对材料的解析：本次作文材料的主体是由“也许”引起的三个分句。这三个分句又可以分为两组。第一组是前两句。它们在句式上基本相同，在用词上，“雨”反复出现，“忘记”、“失去”都有消逝之意，“嬉戏”“惊喜”都属有愉悦之感。单看这两句，材料的核心就是：消逝的雨中之趣。“雨”是对象，写作受其约束，文中必须有“雨”；“趣”是方向，写作可由此发散，除“嬉戏”“惊喜”之外，还可以写雨中的“温馨”“闲愁”等。这种结构类似2017江苏高考作文“车来车往”由引出“时代”“真情”“观念”“哲理”几个方向。但是第三个分句的出现打破了上述结构。这里“也许”后的逗号停顿和最后的省略号，宣示了本句对于整个材料具有总结作用和发散作用。“不止”使得“下雨”成了本材料默许替换的词语。“失去惊喜的”被置于主语位置，成为了材料的核心。所以整个材料对于写作约束是：文章必须写出我们已经失去惊奇感的事物。材料以诗化语言表达深刻哲思的文字。“你相信吗？”“也许”以探问悬揣的口吻启发读者对习焉不察的生活和渐被尘蔽的心灵进行反思和拂拭。对材料中“失去惊喜”这一核心词的内涵的准确理解和牢牢把握，是立意和行文的关键。由下雨的“惊喜”，我们会自然联想到雨后彩虹带给我们的惊喜，看见一株幼芽破土而出的惊喜；除了这些五色斑斓的自然景象，丰富多彩的生活场景、气象万千的人情时态、动人心弦的艺术世界等等，都会让我们惊奇喜悦，赞叹自然的神奇、生活的美好、人情的珍贵、创造的伟大。然而，单调庸常的生活、无休无止的物质追求等渐渐地让我们五官迟钝，内心粗粝，精神卑琐，于是对失去了“惊喜”。“失去惊喜”，就是失去对美好世界的新鲜感受、热情领略和强烈喜悦。材料针砭时弊的情感导向十分明显，矛头指向功利化、快节奏的生活带来的心灵的粗糙和生活的倦怠。考生应对失去对美好世界领略感悟的人们的生存状态和精神特征进行观照和反思，并表达积极思想和美好愿景：淡泊物质追求，提高精神境界，丰富生活情趣，欣赏生活美好，投身伟大创造，惊喜着这个丰富华美的世界，并为这个世界创造一个个惊喜……三、判分说明1.判分原则从每一篇作文的实际出发，实事求是；对每一位考生负责，公正公平；议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力，记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和智慧。2.判分等级一类卷63分以上；二类卷56～62分；三类卷49～55分；四类卷42～48分；五类卷41分；六类卷27分以下。3.特别说明①对材料的旨趣要整体把握。不能单单抓“第一次”“和雨嬉戏”“失去”“惊喜”中的某个词语联想想象构思立意。阅卷时要抓住“失去惊喜”这一核心词，看考生能否摆事实、讲道理，能否述说故22017——2018学年度高三语文第一学期教学案事、圆合主旨。还有，“失去惊喜的不止是下雨”把带给我们的惊喜的对象推展开来。作文现实性的有无和强弱很重要，对那些生活气息浓、现实针对性强、建言献策识见高的作文要积极鼓励。②议论文看“是否讲理”、“会不会讲理”。要审视文与题、材料和观点是否统一浑成，看论证和分析是否严谨深刻，是否能言之成理自圆其说。一类卷应该是见解独到和深刻；虽无深刻独到之见解，但在切合题意的前提下有充分分析，议论有层次，说理有智慧，写作功底较好，可判为二类卷；如果见解平庸浅表，论证分析简单幼稚，尽管形式上中规中矩，应判为三类卷或四类卷；对似连实断、似是而非、貌合神离、半途改道的作文，原则上判为“五类卷”（不及格）。切合题意的作文的立意大都相似，跑题作文的立意篇篇不同。同时，不同之中又有相同，那就是：无视材料，自说自话，一厢情愿，不顾其它。③记叙文与议论文应一视同仁。记叙文评判更难更复杂。既要防止贴标签的作文侥幸获得高分，又要避免“暗合”材料旨趣的作文遭到偏题跑题的误判。不管是议论文还是记叙文，都要看其思想内涵与材料是否存在联系，本质上是否相同或相似。不管是议论文还是记叙文，判卷时要着眼于全篇，作整体评价；既看些什么，也看怎么写。每阅一篇文章力求以质赋分，不屈其文，分所应当，分文相称。4.个案处理①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。②写成诗歌的，一律提交专家组处理。记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。④调笑考试、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分；凡思想感情庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过20分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。⑥不写作文题目的，扣2分。四、范文时光推我，我自横舟张爱玲说：“生活是一只小舟，被时间推着走。而我拼命抓紧了抵岸不放的一支竹杆。”顺流直下的船客，沿途能掠过多少美景？诗意中栖居的人定会说：时光推我，我自横舟。当生命迎来第几十个雨季的第几百几千场雨，还有多少人惊喜赞叹它“绵绵如银针”，“小雨润如酥”呢？因为重复，人们早已习惯了大气循环中这一简单的物质交换。我们失去的惊喜不止是下雨，更有柳枝抽芽，幼鸟学语，春来乍暖——大自然每分每秒在给我们制造的惊喜，被吞噬于时间的洪流之中。虽不能妄下定论，说人类对生活的热情随年龄增长单调递减。可绝大多数的人们，包括我，是随年岁逐渐丢失了许多惊喜。有一句电影老台词这样写道：“对他们而言每天又是新的一天，一年是无数种不同的可能，而你只是把同一天过了365遍”。单调的重复，带来了麻木的厌倦。然而有人要说，每日徘徊于两点一线的上班族，有何惊喜可言？是的，他们是被时间推着走的人，可将惊喜扼杀于摇篮中的，是他们32017——2018学年度高三语文第一学期教学案手中的手机。在机械的刷新动作中，美景已从车窗外流逝。一方小小的屏幕，遮盖了邻家新出生的小猫，阻隔了飘香而来的栀子花，切断了所有争抢着涌进人们脑海中的惊喜的唯一来路。我自横舟并非停舟，一双抬起的眼睛方为核心。诗人是个很神奇的生物。川端康成“凌晨三点看海棠花未眠”的闲情令人凭生一股敬意，为何他们能把同一事物从生看到死，却写出七十八般滋味各个不同？反观我们之间的差距，凡人缺少的是一种心态。尼采说“每一个不曾起物的日子，都是对生命的辜负。”作为生命的舞者，我们应有时刻年轻的心态，要有蒋捷“一任阶前，点滴到天明”的慢生活心态、因为慢慢行舟，才能捕捉到藏匿于时间一帧帧间的新意。新意并非来自新鲜事物，而是来自慢生活中，一种新鲜的心态。《天与地》一书中说：“和谐不是一百个人发出同一种声音，而是当一百个人发出一百种声音时，他们彼此尊重。”推及至此，我也要说：“生活的惊喜并非看到一百朵花开，而是同一朵花开时，你总闻到不同的馨香。”余秋雨《文化苦旅》中有一老妮居于黄沙之中，四下只有一泉绿水，而她在听够了一夜黄沙呼啸后，清晨醒来便可用清泉洗净耳根；在看厌了泉水清澈后，抬头便可看到茫茫沙壁。一壁沙，一泉水，她便悠然过完一生。新意之人也要有此心态，别让时间的巨浪蒙住双眼，握紧手中一根杆，抬头便可任时光推我，我自横舟。门前风景雨来佳“千古第一才女”李清照曾吟咏过“枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳”的隽永诗句，向往之际，不由扪心自问，我们对于大自然的现象惊喜与赞叹，竟何时在高楼林立的大都市里湮灭殆尽？惊喜的缺失不可避免地造成了想象力的匮乏。李煜“自古人生长恨水长东”的精美诗句早已成了过去式，取而代之的是甚嚣尘上的抄袭事件，于正、唐七公子等名字活跃于各大新闻上，痛斥着我们想象力的缺失和思想的枯燥。而80后黄恺阅读三国时获得的惊喜一直不衰，那些惊喜转化为一系列人物技能、游戏规则，创造出了令世人惊喜的卡牌游戏《三国杀》。对于三国的惊喜成就了他。听说过一则故事，有一位心理学老教授招学生时总把第一名划掉，有人问他为什么，他说学习者大致可分为两种类型，一种是“苦大仇深”型，用他们通宵达旦废寝忘食的学习，为了掠夺更好的生存资源，他们的学习成绩十分优异，却往往为了更好的生存资源而放弃关注其他。而另一种，“乐观型”的人，却为发现惊喜而学。他们的眼睛宛若婴儿，清澈明亮，对所有的东西怀着一颗惊喜好奇之心，他们有所追求，“固执己见”，也许他们并不是最出色的，但他们更适合成为我的传承者。这样选人的正确性暂且不论，但它告诉了我们一个道理：惊喜的缺失会让我们像浮萍一样飘荡在这个社会上，麻木不仁，功利且贪婪。而惊喜，才是动力的源泉。惊喜那样美好，却在离我们远去，恍惚间，我找到了罪魁祸首——快速且焦躁的现代社会。我翕然发现，那个鲁迅《社戏》里描写的农村已经不复存在，取而代之的是种种农家乐；孩子们的童年也不再是弹弓、鱼竿和烧山芋了，取而代之的是唯利是图的补习机构和种种技能的培训班，那些艺术，何时竟成了苍白的技能“二字”，成了父母口中骄傲的资本？焦躁的父母将焦躁传给了子女，功利主义像一块纱布遮住了人们的双眼，更像堕胎药，打掉了惊喜这个可笑的孩子。我悲观却不绝望，因为惊喜还在夹缝之中求生，惊喜还镌刻在书籍上等待我们去寻找。“门前风景雨来佳”的美景将萦绕在我心间，指引着我。