小学语文六年级人教版上册《用心灵去倾听》

学习目标•1、正确、流利、有感情地朗读课文。•2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。•3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。•4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。初读课文，回答问题1、故事的主人翁是（）和（）。2、是（）让苏珊和作者汤米联系在一起，从而发生了一段美好的故事3、苏珊在哪里工作。初读课文，概括课文主旨这是一个真实的故事，记叙了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。理解、积累词语着迷乘机砸伤悦耳密语召唤谋面如同无所不有兴高采烈再读课文，找出苏珊给我的帮助•思考：苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？当“我”手指砸伤时，苏珊……当“我”时，苏珊……当“我”时，苏珊……苏珊给了小时候的“我”的帮助•当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。•当我在学习上遇到难题时，她耐心地帮我解决。•当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。•相约见面，回味童心，而苏珊“到另一个世界去歌唱”再读课文，边读边想：课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划出来，与大家交流。（特别注意那些描写人物言行、心理的语句）①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。“我”的手指被锤子砸伤了，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”。“我”只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，我终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中，两个人的心走到了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心。③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起。苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予“我”帮助，痛苦时给予“我”安慰。品读感悟•苏珊留言：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”•怕我伤心、难过；要我乐观对待生活……•1、苏珊在写留言前会想些什么？•就要离开了，苏珊想：•2、如果你是汤米，当你看到苏珊留言时，你想对她说什么？•当我看到苏珊的留言：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”我想对她说：小练笔生活处处有真情•真情是一轮暖阳，温暖你那潮湿的心；•真情是一股温泉，洗去你心头的不悦；•真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路；•……