2016年二年级数学上册-9的乘法口诀-例5解决问题[1]

表内乘法（二）乘法口诀的应用一、复习导入4×75×63×44×89×65×91、抢答赛。2、对口令。二八（）八九（）（）十五（）四十五（）二十一七七（）=28=12=54=30=32=45十六七十二四十九五九三七三五用乘法算式表示：2×5=10或5×2=10这是几个几？2个55个2或口诀：二五一十二、引入情境，探究新知（一）收集信息，明确问题例5:二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？1、你获得了哪些信息？2、要我们解决什么问题？3、要求“租下面的客车，坐得下吗？”我们要先解决什么？读题后完成学习卡一：问题1：一共有多少名师生？（二）讨论合作，解决问题二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？30+2=32（名）“客车有多少个座位？这个问题怎样解答，请你试着把你的想法在图上画一画，并用算式表示出来。二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？（二）讨论合作，解决问题问题2：大客车一共有多少个座位？（三）分享过程，感悟方法28＋5＝33（个）前7排的座位数：7×4＝28（个）方法一：竖着数综合算式：7×4+5=33（个）想一想：在这个算式中，我们应先算什么？再算什么？（三）分享过程，感悟方法28＋5＝33（个）前4行的座位数：4×7＝28（个）综合算式：4×7+5=33（个）横着数：（三）分享过程，感悟方法（4行，每行8个）列式：4×8＝32（个）32＋1＝33（个）方法二：横着数综合算式：4×8+1=33（个）（三）分享过程，感悟方法方法三：过道左边座位个数：2×7＝14（个）一共：14＋14＋5＝33（个）过道右边座位个数：2×7＝14（个）（三）分享过程，感悟方法二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？（1）30+2=32（名）答：坐得下。（2）4×7+5=33（个）（3）32＜33自编数蛤蟆歌（）只蛤蟆（）张嘴，（）只眼睛（）条腿112422483361244816551020661224（）只蛤蟆（）张嘴，（）只眼睛（）条腿（）只蛤蟆（）张嘴，（）只眼睛（）条腿（）只蛤蟆（）张嘴，（）只眼睛（）条腿（）只蛤蟆（）张嘴，（）只眼睛（）条腿（）只蛤蟆（）张嘴，（）只眼睛（）条腿1.幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？三、巩固练习，提升认识34＜35答：不够。方法1：横着看2×5＝10（个）4×6＝24（个）24＋10＝34（个）综合算式：4×6+2×5=34（个）30＋4＝34（个）6×5＝30（个）方法2：竖着看乘加算式：6×5+4=34（个）方法3：6×6＝36（个）30-4＝34（个）乘减算式：6×6-2=34（个）四、拓展训练8元7元9元规则及要求：1、4人1小组，轮流扮演顾客和售货员。2、售货员要热情接待每个顾客，并向顾客介绍每种商品价格。3、顾客付钱要求用乘法计算，要迅速说出相应乘法算式和要付钱数。4、售货员要判断其对错，并找回多余的钱。5、最后比一比，看谁表现最好，并评选出最佳售货员和最佳顾客各1名。2元五、课堂小结六、课外作业1.学校新饭堂有9张桌子，每张可以坐6个人，我们班有55人，够坐吗？2.我们班有55人，体育老师要求排成图中的体操队形，排得下吗？