13(新人教版)2014年中考物理一轮复习课件：第十三章-内--能

知识点1分子热运动课标要求知道常见的物质是由分子、原子构成的。通过自然界和生活中的一些简单热现象,了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点1.物质的构成：(1)构成：常见的物质是由极其微小的粒子——_____、_____构成的。如水珠是由_______构成的。(2)大小：人们通常以_____m为单位来度量分子。分子原子水分子10-102.分子热运动：(1)扩散现象。①定义：不同的物质在互相_____时彼此进入_____的现象,如荷叶飘香。②发生范围：可以在_________________间进行。(2)热运动。①定义：一切物质的分子都在不停地_____________。②影响因素：温度。温度_____,分子热运动越剧烈。例如,中午荷叶的香味变浓,是因为中午温度升高,分子的热运动更_____。接触对方固体、液体和气体做无规则运动越高剧烈3.分子间的作用力：(1)分子间存在相互作用的___________。例如,水珠总是呈圆形,是因为分子之间有_____。(2)变化特点。①当分子间距离很小时,作用力表现为_____;②当分子间距离稍大时,作用力表现为_____。引力和斥力引力斥力引力(3)固体、液体、气体的特性。物质形态固态液态气态模型分子间距离小_____很大分子间作用力_____较大很小有无一定体积_________有无确定形状_________较大很大有有无有无无知识点2内能课标要求了解内能和热量1.内能：(1)定义：构成物体的所有分子,其热运动的_____与_________的总和。(2)主要影响因素。①温度：同一物体,温度越高,内能越___;温度降低时,内能会_____。②质量：在温度相同、物态相同的情况下,质量大的物体内能___。(3)特点：一切物体任何时候都有_____。动能分子势能大减小大内能2.物体内能的改变：(1)热传递。①发生条件：存在_______。②实质：能量_____,发生热传递时,高温物体内能_____,低温物体内能_____。③热量：在热传递过程中,传递_____的多少。(2)做功。①特点：外界对物体做功,物体的内能_____,物体对外界做功,物体的内能_____。②实质：能量_____。温度差减少增加能量增加减小转化转移知识点3比热容课标要求通过实验,了解比热容,尝试用比热容说明简单的自然现象1.比热容：(1)定义：一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的_____与它的_____和___________乘积之比。(2)计算公式：_______。(3)水的比热容。①数值：c水=__________________。②应用：“暖气”取暖用___作介质,机器中的冷却水循环系统等。2.热量的计算公式:________。热量质量升高的温度Qcmt4.2×103J/(kg·℃)水Q=cmΔt(1)向试管中的水里面滴几滴蓝墨水,过一会看到整杯水都变蓝了,这说明分子在。(2)水很难被压缩,说明分子之间有。(3)“加热让试管中的水沸腾”这是通过的方式改变了水的内能;“高温水蒸气让塞子飞出去”这是通过______的方式改变了水蒸气的内能。参考答案：(1)不停地做无规则运动(2)斥力(3)热传递做功高频考点1分子热运动中考题眼①分子间的作用力②扩散现象1.分子动理论的初步知识：(1)常见的物质是由大量的分子、原子构成的。(2)物质内的分子在不停地做无规则运动。(3)分子之间存在引力和斥力。2.扩散现象：(1)条件：扩散现象发生在不同的物质之间,同种物质之间不发生扩散现象。(2)影响扩散快慢的主要因素：①物质的种类：气体之间扩散最快,其次是液体之间的扩散,固体之间的扩散最慢。②物质的温度：温度越高,扩散越快。3.分子间相互作用的斥力与引力的特点：(1)同时性：二者同时存在。(2)一致性：二者都随分子间距离的增大而减小。当分子间距很大时(约大于10倍分子直径),二者均可忽略不计。二者又都随着分子间距的减小而增大。(3)差异性：二者随分子间距离变化的快慢不同。①当分子间距增大时,斥力减小得更快,分子间表现为引力;②当分子间距减小时,斥力增大得更快,分子间表现为斥力。【拓展延伸】分子之间既有引力又有斥力,当分子间距发生变化时,对外表现有时是斥力作用,有时是引力作用。分子间的平衡距离r0通常以10-10m来量度。当分子间距小于r0时,斥力起主要作用;当分子间距大于r0时,引力起主要作用。引力和斥力都会随着分子间距的增大而减小,斥力减小得更快;引力和斥力又都随着分子间距的减小而增大,斥力增大得更快。【典例1】(2013·咸宁中考)在如图所示的四种现象中,能体现“分子在不停息地运动”的是()【精讲精析】选A。本题考查分子热运动。构成物体的分子在永不停息地做无规则运动,分子很小,无法用肉眼直接观察到。我们闻到花香是由于香味分子在运动,A正确;B、C、D中的柳絮、雪花、落叶都是肉眼可见的物体,属于宏观的机械运动,不能体现分子运动,所以B、C、D错误。【失误档案】(1)扩散现象不仅发生在同种状态的物质之间,不同种状态的物质之间也会发生。(2)注意区分分子运动与机械运动：分子运动用肉眼看不到,机械运动可以用肉眼看到。【变式训练】(2012·泰安中考)下列事例中不能用“分子热运动”解释的是()A.环境恶化,尘土满天飞B.炒菜时加盐使菜变咸C.室内喷清新剂,香气四溢D.密封的室内一人吸烟,其他人闻到烟味【解析】选A。本题主要考查微观分子运动与宏观物体运动间的区别。分子在永不停息地做无规则运动,分子的体积很小,用肉眼观察不到,我们所能用肉眼直接看到的物体都不属于分子。在A选项中尘土满天飞,不是分子的运动,尘土是由大量分子组成的物体,虽然体积小,但不是分子,故不能用“分子热运动”解释,其他三个选项中的事例都属于扩散现象,所以都可以用“分子热运动”来解释。故选A。高频考点2温度、内能、热量的比较中考题眼温度、内能、热量1.区别：(1)温度：表示物体的冷热程度,是分子热运动的剧烈程度的标志。一切物体任何时候都有温度,它是一个状态量,可以测出确切的数值。温度只能说“是多少”“达到多少”,不能“传递”和“转移”。(2)内能：能量的一种形式,可以转化或转移。物体的内能不会为零,内能是一个状态量,不能测出确定数值。通常用“具有”来修饰。只有当内能改变,并与做功和热传递相联系时,才有数量上的意义。(3)热量：热传递过程中改变内能的多少,是一个过程量,可测出确切数值,要用“吸收”或“放出”来表述,而不能用“具有”或“含有”表述。如果物体之间没有温度差,就没有热传递,就没有内能的转移,也就不存在“热量”的问题。2.联系：(1)物体吸热,内能一定增加,温度不一定升高;物体放热,内能一定减少,温度不一定降低。(2)物体温度升高,内能一定增加,可能吸热,也可能外界对物体做功。(3)物体温度降低,内能一定减少,可能放热,也可能物体对外界做功。【易错警示】内能和机械能的区别(1)两种不同的能量形式。一个静止在地面上的物体机械能可能为零,但它的内能不可能为零。(2)改变：对物体做功,物体内能不一定增加,也可能引起机械能的变化,比如向上提升物体,对物体做的功改变物体的机械能,它的内能没有改变。【典例2】(2013·南充中考)关于温度、热量、内能,下列说法正确的是()A.物体的温度越高,所含热量越多B.温度高的物体,内能一定大C.0℃的冰块内能一定为0D.温度相同的两物体间不会发生热传递【思路导引】解答本题抓住以下两个关键点：(1)温度与内能的关系：物体在任何温度下都有内能,同一物体,温度变,内能变;内能变,温度不一定变。(2)正确理解热量：热量仅存在于热传递过程,不能说成“含有”或“具有”。【精讲精析】选D。本题考查对温度、热量和内能的理解。热量是过程量,不能说“物体含有多少热量”,所以A选项错误;内能的大小不但与物体的温度有关,还与物体的质量有关,所以B选项错误;一切物体,不论温度高低,都有内能,所以C选项错误;热传递的发生条件是存在温差,当两物体温度相同时不会发生热传递。所以D选项正确。故选D。【失误档案】解答此类问题,容易出现以下失误：(1)误认为物体内能只与温度有关。(2)误认为能量从内能大的物体传向内能小的物体。【变式训练】下列方法中,利用热传递来改变物体内能的是()A.钻木取火B.用“搓手”的方法取暖C.用热水袋取暖D.反复弯折铁丝使其发热【解析】选C。本题考查改变内能的两种方式。A、B项中都是克服摩擦力做功,D项中克服分子间作用力做功,都是利用做功的方法改变内能的;C项中热水袋的温度高于人体,内能从热水袋转移到人体,这是利用热传递的方式使物体内能增加,故选C。高频考点3比热容的理解及应用中考题眼①水的比热容大②热量的计算1.比热容的理解：(1)比热容是物质的一种特性。同种物质在同种状态下,比热容不随其形状、质量、温度高低、放置地点的改变而改变。(2)同一物质的比热容随状态的改变而改变。例如,水的比热容是4.2×103J/(kg·℃),变为固态的冰后的比热容是2.1×103J/(kg·℃)。(3)不同物质的比热容一般不同。2.应用：(1)在吸收或放出相同热量时,比热容较小的物质,温度易发生明显变化,比热容较大的物质,温度不易发生明显变化。利用这个规律可以解释沿海与内陆温度变化情况。(2)比热容表示物质的吸、放热本领。比热容大的物质吸、放热本领大,常被用作取暖、制冷的循环物质。例如,用水作发动机的冷却剂。3.对公式的理解:由热量公式Q=cmΔt得到，只是比热容在数值上等于。比热容既不与热量成正比，也不与质量、温度的变化成反比。同种状态下，比热容只取决于物质的种类。QcmtQcmtQmt【典例3】(2012·北京中考)小阳家的热水器内装有质量为5kg的水,该热水器中水的温度从20℃升高到40℃。求这些水吸收的热量。[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]【思路导引】【精讲精析】本题考查热量的计算。Q吸=c水m(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×5kg×(40-20)℃=4.2×105J答案：4.2×105J【方法归纳】热量的计算已知四个物理量中的任意三个，可求第四个：(1)物质的比热容:(2)质量:(3)温度的变化量:Qcmt；Qmct；Qtcm。【变式训练】(2011·宁德中考)关于水的比热容,下列说法正确的是()A.沿海昼夜温差小是因为水的比热容小B.水变成冰后,比热容不变C.水的比热容较大,可用作柴油机的冷却剂D.一桶水比一小杯水的比热容大【解析】选C。本题考查比热容的应用。由于比热容是物质的一种特性,它与温度的高低、物体的形状等因素无关,但它与物质的状态有关。当物质的状态发生变化时,它的比热容会变化。具体分析如下表。项目判断原因A错误沿海昼夜温差小是因为水的比热容大B错误水变成冰后,比热容改变D错误比热容是物质的一种特性,一桶水与一小杯水的比热容相同实验探究比较不同物质吸热的情况考查角度①利用控制变量法设计实验、分析实验数据或图形②操作方法的改进1.实验方法：___________。2.实验设计：(1)物质吸收热量的多少：用_______________反映物质吸收热量的多少。(2)加热质量_____的水和食用油,升高_____的温度,加热的时间_____,吸收的热量不同。控制变量法加热时间的长短不同相同相同3.问题探究：(1)怎样得到质量相同的水和食用油?提示：方法1：先确定需要水和食用油的质量,取两只完全相同的金属小桶,测出金属小桶的质量,计算出小桶和水的质量之和m,再把小桶放在天平上,注入水,使小桶和水的质量之和为m,用同样的方法测出等质量的食用油。方法2：先确定需要水和食用油的质量,再计算出水和食用油的体积,用量筒测出需要的水和食用油。(2)怎样确定水和食用油吸收相同的热量?还需要什么测量工具?提示：调节酒精灯的火焰相同,加热相同的时间;钟表。(3)为什么要让烧杯、温度计、电加热器的规格相同?提示：加热水和食用油的过程中,烧杯、温度计也要吸收热量,为了减小它们对实验结果的影响,应采用相同